GRADE HORÁRIA DOS ENCONTROS SÍNCRONOS

(1)

SEGUNDA-FEIRA TERÇA-FEIRA QUARTA-FEIRA QUINTA-FEIRA SEXTA–FEIRA

POSSIBILIDADES ASSÍNCRONAS

Inglês Red Balloon

ENCONTRO SÍNCRONO

INGLÊS RED BALLOON

8h –8h40

Coleção 21 (Cor sobre Cor)

Experiência

Arte e Música

Brincadeiras Cantadas

8h40 –9h30

Por dentro do Centro-Oeste

9h10- 10h

Caixa Surpresa (Letra W )

9h10- 10h

Um passeio por Goiás

9h10- 10h

Roleta dos Ritmos

9h10- 10h

9h40 - 10h20

PSICOMOTRI- CIDADE

10h05 –10h40

Atividade Complementar 1

Um encontro com a Arte

A canção dos pássaros

ENCONTRO SÍNCRONO PENSAMENTO COMPUTACIONAL

10h40 - 11h30

Passeando por Brasília

ATELIÊ

11h30 - 12h20

Inglês Red Balloon

INFANTIL 3 AM PROFESSORA KRISTIANY

Encontro Síncrono

Possibilidades Assíncronas

GRADE HORÁRIA DOS ENCONTROS SÍNCRONOS - 2021

30 DE AGOSTO A 3 DE SETEMBRO

(2)

SEGUNDA-FEIRA TERÇA-FEIRA QUARTA-FEIRA QUINTA-FEIRA SEXTA–FEIRA

Inglês Red Balloon

14h –14h50

Um encontro com a Arte

A canção dos pássaros

PENSAMENTO COMPUTACIONAL

13h45 –14h35

Por dentro do Centro-Oeste

15h30 –16h20

Caixa Surpresa (Letra W )

15h30 –16h20

Um passeio por Goiás

15h30 –16h20

Roleta dos Ritmos

15h30 – 16h20

14h35 –15h25

Passeando por Brasília

Inglês Red Balloon

Batalha de Números

16h –16h50

PSICOMOTRI- CIDADE

17h10 – 17h50

Coleção 21 (Cor sobre Cor)

Arte e Música

ATELIÊ

17h30 –18h10

INFANTIL 3 AT PROFESSORA LÍVIA

Encontro Síncrono

Possibilidades Assíncronas

GRADE HORÁRIA DOS ENCONTROS SÍNCRONOS - 2021

30 DE AGOSTO A 3 DE SETEMBRO

(3)

POSSIBILIDADE INTENCIONALIDADE DESENVOLVIMENTO

POR DENTRO DO CENTRO-OESTE

(EI03EO06) Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e

modos de vida.

VAMOS PRECISAR DE:

• Calendário;

• 1 Caixa de sapatos;

• Ligas.

CAIXA SURPRESA (LETRA W)

(EI03EF06) Produzir suas próprias histórias orais e escritas (escrita espontânea), em situações com

função social significativa.

• Alfabeto Sensorial W;

• Objetos com a letra W;

• Folha branca;

• Canetinha;

• Grãos ou bolinhas de papel.

Alfabeto Sensoria: disponível no final do arquivo.

UM PASSEIO POR GOIÁS

(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências,

por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de

expressão.

• Papel Canson A3 branco;

• Aquarela.

ROLETA DOS RITMOS

(EI03TS01) Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais durante

brincadeiras de faz de conta, encenações, criações musicais,

festas.

• Utensílios de cozinha.

BRINCADEIRAS CANTADAS

(EI03EF02) Inventar brincadeiras cantadas, poemas e canções, criando rimas, aliterações e ritmos.

• Calendário.

ENCONTROS SÍNCRONOS – PROFESSORAS REGENTES

(4)

PENSAMENTO COMPUTACIONAL (Lição 04 - Projeto

“Os Animais-Robôs de Robópolis”)

Infantil 3 MM2

CSTA 1A-AP-08 -Modelar processos diários criando e seguindo algoritmos

para completar tarefas.

ISTE 2.d -Contribuir em projetos de equipe para resolver problemas.

(EI01ET04) -Manipular, experimentar, arrumar e explorar o

espaço por meio de experiências de deslocamentos de si e dos objetos.

Nesta lição, os alunos finalizarão o projeto dos “Animais- Robôs de Robópolis”, programando o resgate do animal-robô definido.

Cada aluno montará um algoritmo para resgatar os animais, programando com fichas que representam os movimentos do robô.

ATELIÊ

BRINCADEIRAS DO BRASIL

EI03EO02) Agir de maneira independente, com confiança em

suas capacidades, reconhecendo suas conquistas e limitações.

(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas,

superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.

• Aquarela ou tinta guache;

• Folha de papel;

• 1 canudo;

• Caneta permanente.

PSICOMOTRICIDADE PARALIMPÍADAS DE

TÓQUIO

(EI03EO05) Demonstrar

valorização das características de seu corpo e respeitar as características dos outros (crianças e adultos) com os quais convive.

(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.

• Materiais diversos.

• Atividades adaptadas, como basquete sentado e vôlei sentado.

MUSICALIZAÇÃO * *

ENCONTROS SÍNCRONOS – AULAS EXTRAS

(5)

AULA SÍNCRONA 1 READING SESSION BOOKLET–P. 03

(EI02EF03)Demonstrar interesse e atenção ao ouvir a leitura de histórias e outros

textos, diferenciando escrita de ilustrações, e acompanhando, com orientação do adulto- -leitor, a direção da leitura (de cima

para baixo, da esquerda para a direita).

We are going to read the new story from the Booklet and after that, we are going to color the garden and learn a new song.

(Vamos ler a nova história do livrinho e faremos a atividade de colorir. Além disso, aprenderemos uma nova música.)

ATIVIDADE COMPLEMENTAR STUDENT’S BOOK –P. 130

(EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para

desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.

(EI03TS03)Reconhecer as qualidades do som (intensidade, duração, altura

e timbre), utilizando-as em suas produções sonoras e ao

ouvir músicas e sons.

Watch the video and do the book activity: Take Max to the VET (Assista ao vídeo e faça a atividade do livro: Leve Max até o veterinário.)

https://storage.googleapis.com/conte nt_database/videos/redkids/K2/K2_V ideoSession012.mp4

AULA SÍNCRONA 2 ACTIVITY RESOURCE BOOK

–P. 57 AND P. 59

(EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para

desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.

We are going to review the vocabulary from the story and after that, we are goin to do the book activity: Detach the pictures of the lamb, the sheep and the farmer and glue them on the picture.

(Vamos revisar o vocabulário e faremos a atividade do livro:

Destaque as figuras e cole-as na imagem da página 57.)

HOMEWORK STUDENT’S BOOK –P. 79

(EI03ET05)Classificar objetos e figuras de acordo com suas

semelhanças e diferenças.

(EI03TS03)

Reconhecer as qualidades do som (intensidade, duração, altura e timbre), utilizando-as em suas produções sonoras e ao

ouvir músicas e sons.

Look at the farmers. You have to color the one who is happy.

(Observe os desenhos dos fazendeiros e pinte aquele que está feliz.)

Let´s speak! (Vamos falar!) How are you today?

I’m ______________________

https://www.youtube.com/watch?v=

O13gITUS5t4

RED BALLOON – INFANTIL 3

(6)

ATIVIDADE COMPLEMENTAR 1 (LEITURA E ESCRITA)

(EI03EF07) Levantar hipóteses sobre gêneros textuais veiculados

em portadores conhecidos, recorrendo a estratégias de observação gráfica e/ou de leitura.

https://youtu.be/ZOpGdFmQTAs

ATIVIDADE COMPLEMENTAR 2

(MATEMÁTICA)

(EI03ET07) Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o

entre em uma sequência.

https://youtu.be/0qb7lFlzEi4

ATIVIDADE COMPLEMENTAR 3 (LEITURA E ESCRITA)

(EI03ET04) Registrar observações, manipulações e medidas, usando

múltiplas linguagens (desenho, registro por números ou escrita

espontânea), em diferentes suportes.

https://youtu.be/jMh99ooOKfE

ATIVIDADES COMPLEMENTARES – ARSigma

(7)

OUTRAS POSSIBILIDADES ASSÍNCRONAS

PASSEANDO POR BRASÍLIA

(EI03EO06) Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modos de

vida.

https://youtu.be/Cyd8g0n8PQc

COLEÇÃO 21 (COR SOBRE COR)

EXPERIÊNCIA

(EI03ET02) Observar e descrever mudanças em

diferentes materiais, resultantes de ações sobre eles,

em experimentos envolvendo fenômenos naturais e

artificiais.

https://youtu.be/5aBc1bnSwmY

UM ENCONTRO COM A ARTE

(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando

produções bidimensionais e tridimensionais.

https://youtu.be/pIV_FtI_Q9Y

ARTE E MÚSICA

(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos,

desenhos e outras formas de expressão.

https://youtu.be/46xXUwUo9VQ

A CANÇÃO DOS PÁSSAROS

(EI03EF05) Recontar histórias ouvidas para produção de

reconto escrito, tendo o professor como escriba.

https://youtu.be/XSaTJ7YA2tA

(8)

ALFABETO SENSORIAL

N

ESTUDANTE: _____________________________________________________

PROFESSORA: ____________________________________________________

INFANTIL 3 - 2021 DATA: ____/____/_____

Atividade a ser realizada no ENCONTRO SÍNCRONO.

(9)

ATIVIDADE COMPLEMENTAR

1

VOCÊ CONHECE A LETRA W? USE COLA COLORIDA E A PONTINHA DO DEDO PARA COBRI-LA. DEPOIS CIRCULE AS IMAGENS QUE COMEÇAM COM A LETRA W.

CONTE QUANTAS LETRAS HÁ NAS PALAVRAS E ESCREVA OS ALGARISMOS NOS QUADRINHOS.

WEBCAN WAFFER WALKMAN

ESTUDANTE: _____________________________________________________

PROFESSORA: ____________________________________________________

INFANTIL 3 - 2021 DATA: ____/____/_____

(10)

2

Imagens: canstockphoto.com

QUE TAL AJUDAR OS JOGADORES? COMPLETE OS CONJUTOS COM BOLAS DE FUTEBOL PARA QUE CADA JOGADOR FIQUE COM A QUANTIDADE DE BOLAS INDICADA.

6 9

5 3

ESTUDANTE: _____________________________________________________

PROFESSORA: ____________________________________________________

INFANTIL 3 - 2021 DATA: ____/____/_____

(11)

3

1. PINTE OS CÍCULOS COM NÚMEROS DE AMARELO E OS CÍCULOS COM LETRAS DE AZUL.

3 ^T ^F

7 5 H

M 1 G 4

8 A

2. ESCREVA AS LETRAS E OS NÚMEROS NOS ESPAÇOS INDICADOS ABAIXO.

LETRAS

NÚMEROS

ESTUDANTE: _____________________________________________________

PROFESSORA: ____________________________________________________

INFANTIL 3 - 2021 DATA: ____/____/_____

GRADE HORÁRIA DOS ENCONTROS SÍNCRONOS

INFANTIL 3 AM PROFESSORA KRISTIANY

GRADE HORÁRIA DOS ENCONTROS SÍNCRONOS - 2021

INFANTIL 3 AT PROFESSORA LÍVIA

GRADE HORÁRIA DOS ENCONTROS SÍNCRONOS - 2021

ENCONTROS SÍNCRONOS – PROFESSORAS REGENTES

ENCONTROS SÍNCRONOS – AULAS EXTRAS

ATIVIDADES COMPLEMENTARES – ARSigma

OUTRAS POSSIBILIDADES ASSÍNCRONAS

1

2

6 9

5 3

3

3 T F

7

5 H

M 1 G 4

8

A

3 ^T ^F