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AULA 1 CADERNO DE AULA COPIE A DATA EM SEU CADERNO DE AULA, ASSIM:

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Academic year: 2021

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E.M.E.F. DEZENOVE DE ABRIL – Caxias do Sul – RS ESTUDOS MONITORADOS - 09/11 A 14/11 de 2020

ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Professoras: Renata Zilio, Adriana Matos, Paula Mincato Roso, Sonia Boniatti Turma: 11 Áreas do Conhecimento: Linguagens – Matemática – Ciências da Natureza – Ciências Humanas – Ensino Religioso

Carga horária prevista: 20 períodos

Materiais a serem utilizados: Livros didáticos; Folha de ofício; Caderno de aula; Folhas dos Estudos Monitorados Habilidades desenvolvidas:

Utilizar letras na escrita das palavras respeitando a hipótese de escrita do estudante. Distinguir as letras do alfabeto de outros sinais gráficos (símbolo/letra/número). Compreender diferenças entre a escrita alfabética e outras formas gráficas. Reconhecer o sistema de escrita alfabética como representação dos sons da fala. Identificar regularidades para ler e escrever números familiares ou frequentes.

Explorar, conhecer e contemplar as diversas manifestações das artes visuais (desenho, pintura, escultura, gravura, fotografia, vídeo etc.) encontradas no âmbito familiar, escolar e da comunidade, possibilitando a construção do olhar, a ampliação da imaginação e da simbolização, a partir do repertório imagético pessoal e a valorização da diversidade cultural da comunidade local.

Identificar, listar e produzir elementos formais no âmbito das artes visuais (ponto, linha, forma, volume), nos ambientes do cotidiano (sala de aula, escola, casa, espaço rural e urbano), explorando textura, cor, espaço, movimento e em outros sentidos além do visual.

Experimentar habilidades de movimentos combinados nas brincadeiras e jogos da cultura popular presentes no contexto comunitário e regional.

Referências consultadas:

Livro didático “Buriti Mais Português – 1º ano”; Livro didático “Bem-me-quer Matemática 1º ano”; Livro didático “Gosto de saber Ciências, História e Geografia”

Recado das professoras:

“Um novo mês se inicia! Que possa vir cheio de alegrias, esperança e um olhar mais

belo sobre a vida!”

AULA 1

CADERNO DE AULA

COPIE A DATA EM SEU CADERNO DE AULA, ASSIM:

(PINTE UMA LINHA)

DIA 09 DE NOVEMBRO DE 2020.

SEGUNDA-FEIRA

ROTINA:

- ATIVIDADES DE MATEMÁTICA

- ATIVIDADES DE MATEMÁTICA

Faça a atividade abaixo com muito capricho. Pinte e cole a tarefa no caderno (essa

atividade está no envelope de atividades impressas):

(2)
(3)

AULA 2

CADERNO DE AULA

COPIE A DATA EM SEU CADERNO DE AULA, ASSIM:

(PINTE UMA LINHA)

DIA 10 DE NOVEMBRO DE 2020.

TERÇA-FEIRA

ROTINA:

- ESTUDOS MONITORADOS DE MATEMÁTICA.

- ATIVIDADES DE FORMAÇÃO DE FRASES

(4)

ESTUDOS MONITORADOS DE MATEMÁTICA

Entregar a atividade nos dias combinados, na escola.

Realizar a atividade abaixo, guardá-la no saquinho para entregar (esta folha está no envelope

de atividades impressas, identificada para DEVOLVER).

Família! Favor não interferir nessa atividade, somente ler o enunciado. Precisamos identificar o

nível em que a criança se encontra em relação a estes conteúdos!

(5)

AULA 3

CADERNO DE AULA

COPIE A DATA EM SEU CADERNO DE AULA, ASSIM:

(PINTE UMA LINHA)

DIA 11 DE NOVEMBRO DE 2020.

QUARTA-FEIRA

ROTINA:

- ATIVIDADE DE MATEMÁTICA

- ATIVIDADE DE PORTUGUÊS

(6)

AULA 4

CADERNO DE AULA

COPIE A DATA EM SEU CADERNO DE AULA, ASSIM:

(PINTE UMA LINHA)

DIA 12 DE NOVEMBRO DE 2020.

QUINTA-FEIRA

ROTINA:

- ESTUDOS MONITORADOS DE PORTUGUÊS.

ESTUDOS MONITORADOS DE LINGUAGENS

Entregar a atividade nos dias combinados, na escola.

Realizar a atividade abaixo, guardá-la no saquinho para entregar (esta folha está no envelope

de atividades impressas, identificada para DEVOLVER).

(7)

Família! Favor não interferir nessa atividade, somente ler o enunciado. Precisamos identificar o

nível em que a criança se encontra em relação a estes conteúdos!

OBS: A imagem abaixo é só para que saibam qual folha é, não é para responder aqui.

AULA 5

CADERNO DE AULA

COPIE A DATA EM SEU CADERNO DE AULA, ASSIM:

(PINTE UMA LINHA)

DIA 13 DE NOVEMBRO DE 2020.

SEXTA-FEIRA

ROTINA:

- ATIVIDADE NO LIVRO DIDÁTICO DE CIÊNCIAS, HISTÓRIA E

GEOGRAFIA.

LIVRO DIDÁTICO DE CIÊNCIAS, HISTÓRIA E GEOGRAFIA

PÁGINA

ATIVIDADE

150

Ler os questionamentos para a criança e observar o mapa.

151

Observar os diferentes tipos de escola.

152

Realizar as atividades A, B e C.

153

Realizar a atividade 2.

(8)

AULA 5

DIA 14 DE NOVEMBRO DE 2020.

SÁBADO LETIVO

ARTE

Olá galerinha! Essa semana vamos aprender a fazer a arte do mosaico. Vocês

sabem o que é?

A Arte Musiva, como é chamada, remonta séculos e provavelmente surgiu com os

mesopotâmicos no ano 3000 a.C.. No ocidente, os maias e astecas já conheciam

o mosaico e por isso, há controvérsias quanto ao seu surgimento.

O mosaico é uma arte decorativa milenar que reúne pequenas peças de diversas

cores para formar uma grande figura. Representam a colagem próxima de

pequenas peças, formando um efeito visual (seja um desenho, figura,

representação) que envolve organização, combinação de cores, de materiais e de

figuras geométricas, além de criatividade e paciência. O mosaico é utilizado nas

artes e pode ser formado por diversos tipos de materiais em formatos distintos:

pedaços de vidro, plástico, papel, cerâmica, porcelana, pedras preciosas,

mármore, granito, marfim, grãos, miçangas, conchas, azulejos, ladrilhos, dentre

outros.

Então que tal criar um mosaico? Para isso você vai precisar recortar pequenos

pedacinhos de papéis coloridos, folha de desenho, tesoura e cola. Agora é só usar

a sua criatividade e mãos a ARTE!

Segue alguns exemplos para vocês se inspirarem:

(9)

Lembrem de fotografar e postar

no

google formulário

https://forms.gle/rB2Re4wSJHTQAHxo8

, OU no meu facebook como messenger,

OU no grupo do whats da turma para que eu possa avaliar. Escolha apenas UM

dos meios para me enviar a imagem.

Beijos e abraços da profe Adri de Arte.

Referências

Disponível em: <https://www.todamateria.com.br/o-que-e-mosaico/> Acesso em 30/10/2020.

Disponível em: <https://elisakerr.wordpress.com/portfolio/portfolio-de-ed-artistica/mosaico/> Acesso em 30/10/2020.

Disponível em: <https://pt.dreamstime.com/fotos-de-stock-pera-do-mosaico-image4279723> Acesso em 30/10/2020.

Disponível em: <

https://julianaplic.wordpress.com/2011/04/03/mosaicos-resultado-do-trabalho-> Acesso em 30/10/2020.

(10)

EDUCAÇÃO FÍSICA

ATIVIDADE 1 – GENIUS ADAPTADO

VOCÊ DEVE TOCAR COM A MÃO, CONFORM E A SEQUÊNCIA DE CORES ESCRITA

ABAIXO. SÓ INICIE DEPOIS QUE O AJUDANTE TERMINAR DE FALAR TODAS AS

CORES DA SEQUÊNCIA.

1 – AZUL;

2 - AZUL E VERDE;

3 - AZUL, VERDE E VERDE;

4 - AZUL, VERDE, VERDE E VERMELHO;

5 - AZUL, VERDE, VERDE, VERMELHO E AMARELO;

6 - AZUL, VERDE, VERDE, VERMELHO, AMARELO E AZUL;

7 - AZUL, VERDE, VERDE, VERMELHO, AMARELO, AZUL E VERMELHO;

8 - AZUL, VERDE, VERDE, VERMELHO, AMARELO, AZUL, VERMELHO E AMARELO;

9 - AZUL, VERDE, VERDE, VERMELHO, AMARELO, AZUL, VERMELHO, AMARELO E

AMARELO;

10 - AZUL, VERDE, VERDE, VERMELHO, AMARELO, AZUL, VERMELHO, AMARELO,

AMARELO E AMARELO.

** DEPOIS DE REALIZAR COM A MÃO, FAÇA A MESMA SEQUÊNCIA SALTANDO.

ATIVIDADE 2 – REGISTRO: responda as questões.

1 – Você conhecia este jogo? ( ) Sim ( ) Não

2 – Você conseguiu lembrar de todas as cores da sequência? ( ) Sim ( ) Não

3 – Como podemos deixar esse jogo mais difícil?

- COLE OS QUADRADOS NO CHÃO, IGUAL A IMAGEM AO LADO.

- SENTE-SE DE FRENTE PARA A COR AZUL. - VOCÊ PRECISARÁ DE UM AJUDANTE PARA LER A SEQUÊNCIA DAS CORES.

(11)

E.M.E.F. DEZENOVE DE ABRIL – Caxias do Sul – RS ESTUDOS MONITORADOS – 09/11 a 14/11 de 2020

ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Professor(a): SONIA BONIATTI Turma: 11,12,21,22,31,32

Áreas do Conhecimento: TECNOMÍDIAS Carga horária prevista: 01 aula

Materiais a serem utilizados: app “Limpando a casa”

Habilidades desenvolvidas: EI03EF04CX94 Explorar o uso de equipamentos e recursos tecnológicos. CDCD08 Reconhecer e analisar a apropriação da tecnologia pela família e pelos estudantes no dia a dia.

Bom dia prezados pais e queridos estudantes!

1- Continuaremos usando o APP

Na aula passada, as crianças fizeram a atividade de organizar a cozinha.

Nesta aula eles deverão organizar os brinquedos e outros objetos e também

limpar a vidraça.

2 - Abrir e procurar o ambiente, conforme as orientações

a) Conversar com o(a) filha sobre a necessidade de organizar os brinquedos, seus

calçados e outros objetos, depois de usá-los.

b) Para organizar: ao tocar no objeto aparece uma seta ou a sombra indicando para

onde deve ser arrastado.

c) Se aparecer anúncio de outros jogos ou comerciais, aguardar até aparecer um

“X” ou a palavra fechar.

AQUELE

ABRAÇO !

Disponível em https://bitlybr.com/jeXG6J

Referências

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