• Nenhum resultado encontrado

MATÉRIA PARA O EXAME 2015 MATEMÁTICA PROF. CRISTINA MILAN 6º ANO APOSTILA CAPÍTULO 4 APOSTILA CAPÍTULO 8

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "MATÉRIA PARA O EXAME 2015 MATEMÁTICA PROF. CRISTINA MILAN 6º ANO APOSTILA CAPÍTULO 4 APOSTILA CAPÍTULO 8"

Copied!
19
0
0

Texto

(1)

MATÉRIA PARA O EXAME 2015 MATEMÁTICA

PROF. CRISTINA MILAN

6º ANO APOSTILA 1 --- CAPÍTULO 4 APOSTILA 2 --- CAPÍTULO 8 APOSTILA 4 --- AULAS: 80, 81, 82 ADICIONAIS: 35, 36, 37, 38 E 41 APOSTILA 5 --- CAPÍTULO 23 AULAS: 104, 105 E 106

ADICIONAIS DO CAPÍTULO 23 E DAS AULAS ACIMA

APOSTILA 6 ---CAPÍTULOS 28 E 29

7º ANO

APOSTILA 1 ---CAPÍTULO 3

EQUAÇÃO DO 2º GRAU – TUDO DO CADERNO APOSTILA 5 ---CAPÍTULO 15

APOSTILA 6 ---CAPÍTULO 18

APOSTILA 7 ---CAPÍTULO 21 ATÉ AULA 137 CAPÍTULO 22

(2)

8º ANO

APOSTILA 1 ---CAPÍTULO 3 APOSTILA 2 ---CAPÍTULO 8

APOSTILA 5 --- CAPÍTULO 17 – PROBLEMAS DAS LISTAS APOSTILA 6 ---CAPÍTULO 20

APOSTILA 7 ---CAPÍTULO 24

9º ANO

APOSTILA 3 ---AULAS 59, 60 E 61 EQUAÇÕES BIQUADRADAS --- NO CADERNO

APOSTILA 4 --- AULS 80 À 86 APOSTILA 5 --- AULAS 92, 93, 94, 95

CADERNO: SOMA E PRODUTO DAS RAÍZES DE UMA EQUAÇÃO DO 2º GRAU

APOSTILA 6 --- CAPÍTULO 18 APOSTILA 7 --- CAPÍTULO 20

PROFESSORA ALLINE:- 9º ANO Livros:

(3)

Elvis e sua pélvis (Michael Cox)

A Revolução dos bichos ( George Orwell)

Conteúdo

Requerimento

Texto argumentativo

Carta ao leitor

MATÉRIA EXAME - PRODUÇÃO DE TEXTO PROF. AMANDA FERNANDES RIBEIRO

MATÉRIA EXAME - PRODUÇÃO DE TEXTO PROF. AMANDA FERNANDES RIBEIRO

6ºANO Apostila 1

Leitura e interpretação de texto (aula 26 a 28) Apostila 2

(4)

Apostila 3

Conversas interdisciplinares (capítulo 14 – Aulas 63 a 65) Apostila 4

Interdisciplinaridade (capítulo 17 – Aulas 83 a 88) Apostila 5

Intertextualidade - Noções Básicas de Composição Poética (Capítulo 21 – Aula 101)

Apostila 6

Tratamento da informação: tabelas, gráficos e infográficos ( capítulo 25 – Aula 120 e 121)

Apostila 7

Estudo de Entrevista - parte 1 ( Capítulo 29 – aula 138 a 143)

Apostila 8

(5)

7ºANO Apostila 1

Literatura experimental e meios de comunicação de massa (Capítulo 5 – aulas 19 e 21)

Apostila 2

Artigo de divulgação Científica ( Capítulo 6 – aulas 31 a 33) Apostila 3

Aspectos da Narratividade ( Capítulo 13 – aulas 63 a 65) Apostila 4

A descrição e os sentidos ( Capítulo 16 – aulas 83 a 86) Apostila 5

A narrativa curta e a discussão de valores (Capítulo 18 – aulas 95 a 97) Apostila 6

Narrar, Descrever e Expor ( Capítulo 24 – aulas 120 a 123) Apostila 7

Questões para praticar leitura e interpretação de texto ( Aulas 141 e 142)

Apostila 8

Diálogos Intertextuais ( Capítulo 29 - aulas 155 e 156)

MATÉRIA EXAME - PRODUÇÃO DE TEXTO PROF. AMANDA FERNANDES RIBEIRO

(6)

Apostila 1

Praticando a Cidadania (Capítulo 6 – aulas 28 a 30) Apostila 2

O debate ( Capítulo 10 – aulas 43 e 44) Apostila 3

É difícil escrever ( Capítulo 15 – aulas 65 e 66) Apostila 4

É possível produzir um texto sem marcas de subjetividade? ( Capítulo 20 – aulas 83 e 84)

Apostila 5

Dissertação (Capítulo 25 – aulas 103 a 106) Apostila 6

Dissertação: a Introdução ( Capítulo 30 – aulas 120 e 121) Apostila 7

Dissertação: o desenvolvimento ( Capítulo 35 -Aulas 138 a 141) Dissertação: conclusão ( Capítulo 36 – aulas 142 a 145)

Apostila 8

Não vai cair essa apostila na prova!

MATERIA DE EXAME :- PROFESSOR DERIK

(7)

MATÉRIA PARA EXAME DE MATEMÁTICA PROF. CÉSAR AUGUSTO

6º ANO

DIAGRAMA DE VENN; FRAÇÕES;

EXPRESSÕES COM LETRAS; EQUAÇÕES;

PORCENTAGEM;

MATÉRIA PARA EXAME DE MATEMÁTICA PROF. CÉSAR AUGUSTO

7º ANO

EQUAÇÕES;

PROBLEMAS QUE ENVOLVEM EQUAÇÕES; RAIZES E SUAS PROPRIEDADES;

(8)

RAZÃO E PROPORÇÃO.

MATÉRIA PARA EXAME DE MATEMÁTICA PROF. CÉSAR AUGUSTO

8º ANO

REGRA DE TRÊS SIMPLES E COMPOSTA; EQUAÇÕES e SISTEMA DE EQUAÇÕES; INEQUAÇÃO PRODUTO e QUOCIENTE;

SISTEMA DE INEQUAÇÕES;

PROBLEMAS DO SEGUNDO GRAU; MATÉRIA PARA EXAME DE MATEMÁTICA PROF. CÉSAR AUGUSTO

9º ANO

INEQUAÇÕES;

INEQUAÇÕES COM MÓDULO; SINAL DE ax² + bx + c;

(9)

PROBLEMAS COM INEQUAÇÕES; PORCENTAGEM;

ESTATÍSTICA (gráficos, média, mediana)

Matéria para os Exames – 2015

Geografia – Professor Regis

6° Ano (A sequência do conteúdo é da Apostila 1 a Apostila 7)

Bloco 1

Introdução aos conceitos geográficos;

Pontos Cardeais, Colaterais e Subcolaterais;

Linhas Paralelas e Meridionais (Equador e Greenwich);

Bloco 2

Principais movimentos da Terra (Translação e Rotação);

Equinócios e Solstícios;

Localização do Brasil no planeta Terra;

Fusos Horários

Bloco 3

Cartografia e Mapas (políticos e físicos);

(10)

Projeções Planas, Cônicas e Cilíndricas;

Escalas;

Isolinhas;

Gráficos e Tabelas

Bloco 4

Meteorologia e Climatologia;

Atmosfera (Composição, função e camadas);

Domínios Climáticos do Brasil (Equatorial, subtropical,

tropical típico, Tropical de Altitude, tropical úmido e Semiárido;

Bloco 5

Geologia e geomorfologia;

Tipos de Rochas (Ígneas, Sedimentares e Metamórficas);

Estruturas Geológicas (Dobramentos, bacias sedimentares e

escudos cristalinos);

Relevo (Planalto, planície e depressão);

Agentes de formação do relevo (Endógenos e Exógenos)

Bloco 6

Hidrologia (Águas continentais e oceânicas);

(11)

Bloco 7

Vegetação (Arbóreas, Herbáceas e Mistas);

Vegetação no Brasil (Pantanal, Amazônica, Cerrado e Mata

Atlântica);

Vegetais Higrófilos e Xerófilos, Latifoliados e Aciculifoliados

7° Ano (A sequência do conteúdo é da Apostila 1 a Apostila 7)

Bloco 1

Demografia (População relativa e absoluta);

Densidade demográfica;

País populoso e povoado;

Taxa de natalidade, taxa de mortalidade e taxa de fecundidade;

Teoria Malhusiana, Neomalthusiana e Reformista;

Bloco 2

Estrutura das populações (Pirâmides Etárias);

Faixas etárias;

População economicamente ativa;

Setor primário, secundário e terciário da economia;

Jovens, adultos e idosos;

(12)

Bloco 3

Áreas ecúmenas e anecúmenas;

Migrações (Naturais, políticas, históricas);

Emigração e Imigração;

Tipos de migração (Transumância ou Sazonal, Migração

Externa, Movimentos Pendulares, Êxodo Rural ou Migração de

Cérebros);

Etnias brasileiras;

Regiões dispersoras e atrativas populacionais no Brasil;

Bloco 4

Urbanização;

Inchaço e Explosão Urbana;

Metropolização;

Megacidades e Cidades globais;

Urbanização no Brasil e êxodo rural;

Bloco 5

(13)

Tipos de Agricultura ((Agricultura Itinerante,

Agricultura de Jardinagem, Plantations, Agricultura

Moderna e Agricultura Coletiva);

Latifúndio e Minifúndio;

Poluição no meio rural;

Técnicas agrícolas;

Bloco 6

Pecuária (Intensiva e Extensiva);

Principais rebanhos do Brasil;

Problemas ambientais e pecuária;

Sustentabilidade e Pecuária;

Funções da pecuária;

Bloco 7

Industrialização;

Funções e importância da indústria;

Tipos de Indústria (Extrativas e de Transformação (Bens

de Produção e Bens de Consumo));

Indústrias Intermediárias de Bens de Capital, Duráveis e

(14)

Pré-requisitos para a existência industrial:

Infraestrutura, Mão de obra, Mercado consumidor e

Acúmulo de Capital (Lucro);

8° Ano (A sequência do conteúdo é da Apostila 1 a Apostila

7)

Bloco 1

Divisões do Território Brasileiro (IBGE e Constituição

Federal);

Divisões do Brasil propostas por Milton Santos e Pedro

Pinchas Geiger;

Regiões Geoeconômicas;

Regiões polarizadas (Metrópoles Globais, Regionais e

Nacionais);

Bloco 2

Região Nordeste do Brasil (Quadro Natural, Economia,

desenvolvimento, sociedade, demografia, problemas e

vantagens)

(15)

Região Sudeste do Brasil (Quadro Natural, Economia,

desenvolvimento, sociedade, demografia, problemas e

vantagens)

Bloco 4

Região Sul do Brasil (Quadro Natural, Economia,

desenvolvimento, sociedade, demografia, problemas e

vantagens)

Bloco 6

Região Norte do Brasil (Quadro Natural, Economia,

desenvolvimento, sociedade, demografia, problemas e

vantagens)

Bloco 7

Região Centro-Oeste do Brasil (Quadro Natural,

Economia, desenvolvimento, sociedade, demografia,

problemas e vantagens)

Bloco 8

Degradação Ambiental, Conservação, Preservação,

Sustentabilidade;

Efeito Estufa, Inversão Térmica, Ilhas de Calor e

camada de Ozônio;

(16)

Protocolos e convenções ambientais (Montreal, Kyoto,

Roterdã entre outros);

Bloco 9

Políticas Públicas e Meio ambiente;

Legislação ambiental brasileira;

Unidades de Conservação (SNUC);

Principais problemas ambientais envolvendo as matas e

florestas do Brasil, tais como o Cerrado, a Mata Atlântica e a

Amazônia;

Gestão de recursos hídricos no Brasil;

9° Ano (A sequência do conteúdo é da Apostila 1 a Apostila

7)

Bloco 1

Divisão Física do Continente América (América do

Norte, Central e Sul);

Divisão Humana das Américas (Latina e

Anglo-Saxônica);

Aspectos físicos do continente americano (Hidrografia,

(17)

Bloco 2

América Latina (características socioeconômicas,

histórico e culturais);

Desenvolvimento humano e econômico da América

Latina;

Subdivisões da América Latina (Andina, Platina,

Guianas, Istmo e Insular na América Central);

Bloco 3

América Anglo-Saxônica (características

socioeconômicas, histórico e culturais);

Estados Unidos e Canadá;

Consumismo e desenvolvimento norte americano;

Bloco 4

África (características socioeconômicas, histórico e

culturais);

África Meridional e África Setentrional;

Sahel;

Apartheid;

Bloco 5

África (características socioeconômicas, histórico e

culturais);

Bloco 6

(18)

Europa;

União Europeia e o Euro;

Europa Oriental e Ocidental;

Transformações na demografia europeia;

Bloco 7

CEI – Comunidade dos Estados Independentes;

Rússia e a URSS;

Economia, Agricultura, Indústria e sociedade na CEI;

Movimentos separatistas, nacionais, religiosos, culturais,

fronteiriços e internacionais;

Criméia e Chechênia;

Guerra Fria e a bipolaridade mundial (Capitalismo vs.

Socialismo);

Bloco 8

Oriente Médio;

Conflito entre Árabes e Judeus;

Islamismo, Judaísmo e Cristianismo;

Alcorão, Sunitas e Xiitas;

Fundamentalismo religioso e o terrorismo;

(19)

MATERIA PARA EXAME FINAL- PROFESSORA

REGINA

Referências

Documentos relacionados

Não houve interações significativas (P>0,05) entre espaçamento entre linhas e densidade populacional para produção de matéria seca, participação de colmos e folhas na

Sendo assim, o objetivo desta pesquisa é apresentar uma possibilidade metodológica (modelo de unidade de estudo) de ensino colaborativo de jogos de RPG para o ensino

Curvas termogravimétricas ilustrando o comportamento de degradação para o DGEBA e os nanocompósitos contendo as diferentes concentrações de

A página 35 traz a diferença entre mares abertos (possui contato direto com os oceanos), mares interiores (são mares abertos com mais de um acesso para o oceano) e

Dentre as possíveis maneiras de aumentar a capacidade de transferência de calor do heat pipe, como aumentar a espessura da mecha – que poderia até mesmo levar à necessidade de

Este primeiro momento compreendeu ainda a problematização sobre o conteúdo-chave da própria oficina de formação: a transversalidade (do ensino) da escrita. Esta

Em caso de atraso na entrega do relatório, será descontado 0,5 ponto (meio ponto) por dia de atraso.. Utilizar como gerador de base de tempo o circuito astável 555. O

Foram colhidas 100 amostras fecais diarréicas e 30 amostras não diarréicas (gru- po controle), de bezerros Nelore com até nove semanas de idade com o objetivo de detectar