Educa Em Casa
5º ANO - 3ª QUINZENA
ESCOLA MUNICIPAL TRAJANO PROCÓPIO
Nome do aluno:_____________________________
Nome da mãe:______________________________
Telefone do responsável pelo aluno:_____________
Endereço:__________________________________
Professora:_________________________________
Turma:___________
22º DIA: ATIVIDADE REFERENTE AO DIA DE DE 2020 LÍNGUA PORTUGUESA
Leia o texto abaixo:
Você sabe a origem da festa junina?
As Festas Juninas são celebradas ao longo do mês de junho. Sua origem foram as festas pagãs, com fogueiras e queimas de fogos para afugentar os maus espíritos. Elas começaram nos campos e plantações originando os trajes típicos de caipiras e sinhazinhas, com casamento de roça, discurso do padrinho, as capelinhas decoradas etc. Com o passar do tempo, as festividades foram tomando um cunho religioso.
Pela tradição, a festa junina consiste em celebrar os bons resultados da colheita e também, pedir que o próximo plantio traga bons frutos. São João é o santo protetor das colheitas e se faz comemorar com seus seguidores: Santo Antônio e São Pedro (assim, 24, 13, 29 de junho).
Esta festividade demonstra devoção e homenagem dos devotos. As festas juninas estão enraizadas de arte popular com suas influências próprias das regiões, cheias de pureza, ingenuidade, poesia e inspiração.
Vamos agora aprender um pouco mais sobre alguns elementos e atividades que toda a festa junina tem, segue:
Fogueira - A fogueira na festa junina representa chama de vida e boas novas. Elas são utilizadas para esquentar as comidas típicas, como canjica, curau e até mesmo o quentão, bebida própria para aquecer em dias de frio, temperada com gengibre. A fogueira, fica em evidência na festa e é rodeada por lanternas e bandeirinhas formando o típico ambiente de arraial.
Música - A música é tocada ao longo da festividade sob o ritmo acentuado de forró. A banda é um item imprescindível, funciona como animadora. A banda está composta de vários instrumentos como: tambores, reco-reco, berimbau, triângulos, etc.
Dança - Existem diversas danças, mas a mais conhecida é a quadrilha.
A quadrilha é uma dança feita para agradecer a boa colheita e homenagear São João, Santo Antônio e São Pedro. Nela, um marcador comanda a dança. Os comandos devem ser seguidos e respeitados.
Esta dança típica chegou ao Brasil durante o período regencial e fez grande sucesso na corte do Rio de Janeiro, caindo depois no gosto popular. A sanfona, a vila, o violão e o triângulo são instrumentos muito utilizados para acompanhar a quadrilha.
A dança começa com os casais posicionados frente a frente. Os cavalheiros cumprimentam as damas e em seguida, as damas cumprimentam os cavalheiros. Eles trocam de lado, em seguida o cavalheiro busca a dama e começa o grande passeio pela roça. Esse passeio apresenta diversas interferências ditas pelo marcador, como "olha a chuva,"olha a cobra". Ao final, o casal despede-se.
posicionados no ponto de partida. Eles receberão uma colher com um ovo. A colher é colocada na boca. Vence o participante que chegar ao final primeiro sem derrubar o ovo da colher.
Agora que já aprendemos muito, vamos pular e comemorar, pois estamos no mês das Festas Juninas!!!!!
Fonte: https://www.smartkids.com.br/trabalho/festa-junina
Vamos Interpretar!!!
1) Responda com respostas completas: a) Qual é a origem das Festas Juninas?
____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ b) O que consiste a Festa Junina?
____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ c) O que a fogueira representa?
____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ d) Quais são os santos padroeiros das Festas Juninas?
____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 2) Coloque ( V ) se for verdadeiro ou ( F ) se for falso:
( ) O pagode e o samba são músicas típicas de Festa junina.
( ) Com o passar do tempo, as festas juninas foram tomando um cunho religioso. ( ) A fogueira fica em evidência na festa e é rodeada por lanternas e bandeirinhas. ( ) A dança quadrilha chegou ao Brasil durante o período colonial.
3) Complete as frases com o auxílio do banco de dados: FORRÓ – QUADRILHA – CORRIDA DE OVO – COLHEITAS
a) Uma das brincadeiras mais conhecidas é a _____________________________. b) Na _________________ os passos da dança devem ser seguidos e respeitados.
c) A música é tocada ao longo da festividade sob o ritmo acentuado de __________________. d) São João é o santo protetor das _____________________ e se faz comemorar com seus seguidores.
4) A Festa Junina é uma festa cultural do nosso país e nos demonstra antigas tradições. Agora, responda:
a) Você gosta de Festa Junina? Por quê?
____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ b) Como são as Festas Juninas na sua cidade?
____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 5) Faça um X nas frases falsas:
a) As Festas Juninas nos demonstram que a população do interior é triste.
b) A sanfona, a vila, o violão e o triângulo são instrumentos muito utilizados para acompanhar a quadrilha.
c) Não há necessidade de banda de forró em uma Festa Junina.
d) As Festas Juninas estão enraizadas de arte popular com suas influências próprias das regiões.
6) FAÇA UMA LISTA DE COMIDAS, BEBIDAS E COISAS QUE USAMOS NA FESTA JUNINA. ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________
CRUZADINHA
1. Roupa usada palas mulheres. 2. Os homens usam na cabeça.
3. Colocamos fogo para esquentar a noite fria. 4. Enfeite usado na festança.
5. Comida feita com grãos, leite, coco e amendoim. 6. Instrumento muito usado nas festas.
7. Dança que predomina. 8. Bebida feita com gengibre.
9. É branquinha, pode ser doce ou salgada.
1 X X 2 3 4 5 6 7 8 9
Agora, observe com atenção e escreva um texto bem legal sobre a cena. ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________
LUZ DE FANTASIA Não é fácil ter um sonho
Feito só de poesia Cheio de imaginação De esperança e alegria. Sonho de felicidade De emoção e de folia De surpresa e novidade
Feito luz de fantasia. Sonho assim faz bem à vida
Sonho assim é necessário Quero um desse de presente
Para o meu aniversário!
AZEVEDO, Ricardo. Você diz que sabe Muito, borboleta sabe! São Paulo: Moderna,2007,P.57.
CARACTERÍSTICAS DE UM POEMA
O poema é um gênero textual relacionado com os gêneros literários. É impossível dissociar o poema da literatura, arte que tem a palavra como matéria-prima. Em um poema, a palavra pode ser lapidada, dissecada, subvertida de acordo com as vontades de quem escreve o poema para assim atingir seu principal fim: impressionar o leitor e nele despertar diferentes sensações. Como gênero, o poema apresenta algumas peculiaridades que o diferem dos demais gêneros, peculiaridades essas que facilitam sua identificação. Mas se engana quem acredita que todo poema é composto por versos e estrofes: Há poemas em prosa, bem como poemas que aliam elementos visuais à linguagem verbal, contrariando assim a ideia de que o poema deve prender-se a regras como métrica ou rima.
Interpretando o texto
1. A que gênero textual pertence o texto lido?
____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________
2. Use o dicionário e diferencie poesia de poema.
____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________
3. De onde o texto lido foi extraído?
____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________
5. Qual é o tema central do texto lido?
___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________
6. O que o autor quer de presente de aniversário?
___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________
7. Cite duas palavras retiradas do texto que rimem.
___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________
1. Resolva os problemas.
a) Para ir a quadrilha Cebolinha saiu de casa às 19:50, levou 30 minutos para chegar à festa. Que horas o Cebolinha Chegou?
____________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ b) A Magali leva 50 minutos de sua casa ao local da festa. Para chegar às 20:30, que horas
ela precisará sair de casa?
____________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ c) Chico Bento para ir a festa, saiu de casa às 19:00, levou 5 minutos para chegar a casa do
Cascão, onde ficou por 9 minutos, da casa do Cascão até a festa são 20 minutos. A que horas Chico Bento chegou ao local da quadrilha?
____________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________
Cálculos
23º DIA: ATIVIDADE REFERENTE AO DIA DE DE 2020 a) b) c)
ATIVIDADE DE MATEMÁTICA TRALHANDO COM OS INGREDIENTES DA CANJICA
Ingredientes 500gr de canjica 2 litros de leite 2 xícaras de açúcar
2 xícaras de amendoim torrado 1 pacote de coco ralado
1 lata de leite condensado
Reescreva
a receita usando quanto de cada ingrediente precisarei para fazer 1
quilograma de canjica
____________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________24º DIA: ATIVIDADE REFERENTE AO DIA DE DE 2020 Lembrete:
500 gramas + 500 gramas = 1000 gramas
Festa Junina também se faz com cálculos.
Em 2019, a Festa Junina da escola de Luísa foi um sucesso! O dinheiro arrecadado foi usado para a reforma do Ginásio de Esportes. Os preparativos começaram e todos
alunos, funcionários e pais ajudaram. Bandeirinha não podia faltar! Veja o que foi feito:
a) Qual o total de bandeirinhas feitas por ano de escolaridade? Responda usando apenas algarismos.
1º ANO 2º ANO 3º ANO 4º ANO
b) Qual ano de escolaridade fez mais bandeirinhas?
____________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________
c) Qual a diferença entre o total de bandeirinhas produzidas pelo ano de escolaridade Classe Quantidade
1ºA 5 centenas, 2 dezenas e 3 unidades
1º B 865
1º C Um milhar
2º A 7 centenas e 6 unidades
2º B 2 105
2º C 7 dúzias de amarelas, 8 dúzias de vermelhas, 15 dúzias de azuis
3º A 1 030
3º B 1 milhar, 3 centenas, 5 dezenas e 8 unidades
3º C 627
4º A 1 006
4º B 6 centenas, 2 unidades 4º C 432 + 625 + 103
d) Quantas bandeirinhas faltaram para o total geral atingir 2 dezenas de milhar?
DESAFIANDO VOCÊ
e) O 1º B quis fazer mais bandeirinhas e atingir o triplo do total que fez. Então quantas bandeirinhas o 1º B fez a mais?
f) Além das bandeirinhas que o 1º B fez a mais, o 5º ano fez o que faltou para atingir, no total, 2 dezenas de milhar. Quantas bandeirinhas o 5º ano fez?
Olá, crianças! Hoje faremos uma atividade que precisaremos de régua, lápis e tesoura. Estamos no mês de Junho, mês das Festas Juninas, vamos confeccionar uma bandeirinha.
Usando a régua faça um quadrado com 16 centímetros de cada lado e recorte-o,
Dobre-o ao meio, formando dois retângulos, em seguida dobre-o novamente formando um triângulo com a parte inferior do retângulo;
Recorte este triângulo e abre a primeira dobra que você havia feito no quadrado.
1. Contorne a bandeirinha com um lápis de cor e usando a régua meça os 5 lados dela, some os valores das medidas que você encontrou. O que você acabou de fazer foi encontrar o perímetro da bandeirinha.
Perímetro é a medida do contorno de uma figura.
Cole a bandeirinha em seu caderno, use a criatividade e decore-a.
ATIVIDADE DE MATEMÁTICA
1. Tire as medidas dos lados e calcule o perímetro de cada polígono.
O lado AB mede ________cm. O lado BC mede _______cm.
O lado CA mede ______cm.
lado AB lado BC lado CA
Perímetro+ _____cm +_____cm+ _____cm = ______cm ____________________________________________________________________________ __ Lado AB=______cm. Lado BC=_____cm. Lado CD= _____cm. Lado DE=_____cm. Lado EA= _____cm Perímetro=________cm+_______cm+_______cm+_______cm+_______cm = _______cm. ____________________________________________________________________________ __ Lado AB=______cm. Lado BC=_____cm. Lado CD= _____cm. Lado DA=_____cm. Perímetro=______cm+______cm+______cm+______=_______cm
https://atividadespedagogicasuzano.com.br/5-ano-perimetro-poligono-em-pdf/
“As melhores coisas da vida são gratuitas: abraços, sorrisos, amigos, beijos, família, dormir, amor, risos e boas lembranças.” #FIQUEEMCASA.
Se organize e faça com atenção, sei que você é capaz.
Um abraço.
1. Complete as lacunas de acordo com o texto acima:
a) A água não tem cor. Ela é_______________________. b) A água não tem cheiro. Ela é ____________________.
c) A água própria para beber tem que ser ___________,ou seja, ______________. d) Água __________________ é o mesmo que água suja.
e) A água não tem sabor. Ela é ____________________________. 2. Pinte o gráfico abaixo usando cores diferentes para cada parte.
a) De acordo o gráfico, a maior parte da água do nosso planeta é:
( ) doce ( ) salgada
b) A maior parte da água do nosso planeta está:
( ) nos rios ( )nos lagos ( )nos oceanos
c) De acordo com o gráfico, dos 3% de água doce do planeta, qual percentual está acessível?
___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ d) Cite alguns lugares onde a água doce pode ser encontrada.
Para utilizarmos a água ela deve ter as seguintes propriedades:
Ser incolor: sem cor Ser inodora: sem cheiro Ser insípida: sem sabor
Para ser ingerida, a água deve ser pura, potável. Para torna-la potável, devemos fervê-la ou filtrá-la. Poluir a água é o mesmo que sujá-la e torná-la imprópria para o consumo.
Esta afirmativa está correta?____________. Justifique sua resposta.
___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 4. Escreva três atitudes que você pode realizar pra preservar a água.
___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 5. Coloque nas afirmativas abaixo V se for verdadeira ou F se for falsa.
a) ( ) A quantidade de água doce dos rios é maior que a quantidade de água salgada. b) ( ) Parte da água das cachoeiras e dos rios provém da chuva que cai das nuvens.
c) ( ) Toda água encontrada na natureza é potável. d) ( ) A água jamais muda de estado físico.
e) ( ) No corpo dos animais e nas plantas também existe água. f) ( ) A água dos mares e oceanos é potável.
6. Por que a Terra poderia ser chamada de Planeta Água?
___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________
23º DIA: ATIVIDADE REFERENTE AO DIA DE DE 2020 ATIVIDADES DE CIÊNCIAS
1. Quais são os três estados físicos da água?
______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ 2. Escreva lugares onde encontramos água nos estados:
a) Sólido:_________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ b) Líquiddo:_______________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ c) Gasoso:________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 3. Relacione a primeira coluna com a segunda coluna
A. Passagem da água do estado líquido para o gasoso. ( ) condensação B. Passagem da água do estado líquido para o sólido. ( ) fusão
C. Passagem da água do estado gasoso para o líquido. ( )solidificação D. Passagem da água do estado sólido para o líquido ( )Vaporização 4. Complete as frases e preencha o diagrama:
a) A água colocada no congelador vira ________________.
b) A passagem do estado gasoso para o estado líquido é chamada de ________________. c) São _____________________ os estados físicos da água.
d) Na vaporização, a água passa do estado líquido para o _________________________. e) A passagem do estado líquido para o estado sólido é chamado de ________________. f) A passagem do estado líquido para o gasoso é chamado de _____________________. g) A passagem do estado sólido para o líquido é chamado de ______________________.
6. Ordene as sílabas formando palavras e complete as afirmativas para torna-las corretas. a) E b) S c) T d) A e) D f) O g) S
DEN ÇÃO CON SA
____________________ _____________________ _______________ ______________________: Precipitação das gotas de água.
______________________: Acúmulo de água em forma de vapor.
______________________: Transformação do líquido devido à baixa temperatura e ao aumento de pressão na atmosfera.
7. Observe em sua casa todas as situações em que ocorre mudança de estado da água (água fervendo, gelo derretendo, água se transformando em gelo, etc). Faça o registro das suas observações: ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________
APRENDENDO COM EXPERIÊNCIAS
Esse conteúdo foi estudado em sala de aula, então agora será o momento de vocês mostrarem que aprenderam. A sugestão é que vocês realizarem alguma experiência que demonstre alguma mudança de estado físico da água em sua casa. Peça ajuda aos pais, faça anotações. Se quiser poderá registrar através de foto ou vídeos e encaminhar para o número (31)98837-2540.
24º DIA: ATIVIDADE REFERENTE AO DIA DE DE 2020
1. Leia o texto abaixo e responda as questões a seguir:
O que é COVID-19, gripe e resfriado?
COVID-19, gripe e resfriado são três doenças causadas por vírus que afetam o sistema respiratório. Essas três doenças apresentam agentes causadores distintos e também possuem alguns sintomas que permitem sua diferenciação. Veja, a seguir, um pouco mais a respeito de cada uma delas:
COVID-19: é uma doença nova que teve seu primeiro caso registrado na China, no final do ano de 2019. Essa doença tornou-se uma pandemia em 2020, sendo observada em vários locais do mundo e provocando milhares de mortes. A COVID-19 é causada por um vírus da família dos coronavírus, o SARS-CoV-2. Esse vírus desencadeia sintomas, como febre, tosse e dificuldade respiratória, embora muitas pessoas apresentem a doença de forma assintomática. Ela é mais grave em pessoas idosas e em pessoas com problemas de saúde, como problemas cardíacos, pressão alta e diabetes.
Gripe: é uma doença causada pelo vírus Influenza. No nosso país circulam três tipos desse vírus: A, B e C. O vírus Influenza tipo A é o responsável pelas grandes pandemias, como é o caso da pandemia, em 2009, causada pelo subtipo A (H1N1). A gripe desencadeia sintomas, como febre, dores no corpo e tosse seca. Ela pode levar a complicações graves e, até mesmo, à morte, principalmente nos chamados grupos de risco, como: idosos, crianças com idade inferior a cinco anos, pessoas com doenças crônicas, e gestantes.
Resfriado: é uma doença causada por vírus, em especial os rinovírus e coronavírus. Vale salientar, no entanto, que coronavírus são uma família de vírus, e estes, responsáveis por causar o resfriado, são diferentes do causador da COVID-19. O resfriado apresenta sintomas semelhantes aos da gripe, porém mais brandos. Entre seus sintomas típicos, temos a tosse, a coriza e congestão nasal. Febre não é comum nesses casos, e, quando o paciente apresenta-a, ela é normalmente baixa.
Fonte: https://escolakids.uol.com.br/ciencias/diferencas-entre-covid-19-gripe-e-resfriado.htm a) Quais são as informações do texto que você ainda não sabia?
___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ c) Quando essa doença se tornou uma pandemia e por quê?
____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ d) Quais são os sintomas da COVID-19?
___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ e) O que causa a COVID-19?
___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________
f) Por que devemos lavar as mãos para nos proteger contra a contaminação do coronavírus?
__________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________
2. Escreva abaixo alguns cuidados que você e sua família está tomando para evitar o contágio deste virus:
___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________
ATIVIDADE DE CIÊNCIAS
1. Leia o texto abaixo:
Quando a água retorna a superfície do planeta, em forma de chuva, ela se infiltra no solo e retorna para os rios, mares e oceanos.
A água dos rios é muito importante para o abastecimento da população. Porém, para que este tratamento seja eficiente, é necessário que a água recolhida no rio não atinja determinados níveis de poluição.
É importante saber também que, na verdade, a água de um rio, lago, represa, por exemplo, não pode ser utilizada por um ser humano para a ingestão (beber) porque pode apresentar diversos tipos de impurezas oriundas de ações humanas inconsequentes (resíduos industriais e esgoto). Assim, boa parte da água está poluída em maior ou menor grau. Em virtude da poluição presente é que se faz necessário o tratamento da água antes de ela ser consumida pela população. Mas, afinal, você sabe como esse processo é realizado? Neste texto vamos aprender detalhadamente como ocorre o tratamento desse recurso.
O tratamento da água envolve diversas etapas. São elas:
1. Captação: Inicialmente a água é captada de um rio, lago ou represa, por exemplo, por meio de uma adutora (conjunto de tubos/bomba), que traz a água para um tanque na estação de tratamento. Ao chegar à estação de tratamento, a água passa por grandes grades, que impedem que materiais grandes continuem na água, como animais mortos.
2. Coagulação: A água que está armazenada no tanque recebe a adição de um sal chamado de sulfato de alumínio ou sulfato férrico. Esses compostos formam uma substância gelatinosa que favorece a formação de flocos (junção das impurezas na substância gelatinosa).
3. Floculação: Nessa etapa, a água é direcionada para outro tanque, onde será adicionado um polímero que favorecerá que os flocos formados na etapa de coagulação juntem-se e formem flocos ainda maiores e mais pesados.
4. Decantação: Após a floculação, a água é direcionada para um novo tanque, onde ela permanecerá em repouso para que os flocos formados sejam decantados para o
fundo do tanque, haja vista que eles são mais densos que a água.
5. Filtração: após a decantação, a água atravessa um grande filtro formado por areia, carvão ativado e cascalho. Nessa etapa, as impurezas que não aderiram aos flocos ficam retidas no filtro, além de a água sofrer uma desodorização pela presença do carvão ativado.
6. Fluoretação: Nessa etapa, é adicionada à água uma quantidade de ácido com flúor, o Ácido Fluossilícico (H2SiF6), para auxiliar na redução de cáries na população.
7. Cloração: Além da adição de Flúor, o Cloro também é adicionado à água, na forma de sal, com o objetivo de eliminar os micro-organismos presentes.
https://escolakids.uol.com.br/ciencias/tratamento-da-agua.htm
2. Observe a figura abaixo e complete as frases:
a) A água é retirada dos _____________________por meio de _________________. b) Ela é levada para a _______________________________onde são
colocados______________________________________.
c) Depois de passar pelo tanque de floculação, a água é colocada em outro tanque de decantação e a _________________________vai toda para o fundo.
d) Em seguida, a água é ____________________________, para retirar as ___________________________________.
e) Depois, a água vai para outro tanque, onde é colocado ________________________ para matar os microrganismos e _______________________________para proteger os dentes.
f) Em seguida, a água sai e vai para os _______________________, onde é _________________ para as casas.
3. Marque a resposta correta:
Saudade é aquele sentimento que nos faz lembrar tudo de melhor que já vivemos.
#fiqueemcasa ( ) Eliminar as impurezas que fazem bem à saúde.
( ) Eliminar as impureza prejudiciais à saúde. b) Como a água chega a nossa casa?
( ) Ela chega de embarcação até a estação de tratamento e lá ela é tratada. Depois chega até nossas casas.
( ) Ela vem de um rio e segue por canso até a estação de tratamento. Lá ela é tratada. Depois segue até nossas casas.
( ) Ela sai do rio, passa pelo cano e vai direto para nossas casas. c) Em qual tanque a água é despejada primeiro?
( )Tanque de decantação. ( )Tanque de filtração. ( ) Caixas de água.
d) Para que serve o cloro? ( ) Para proliferar bactérias. ( ) Para matar os micróbios. ( )Para prevenir a cárie.
e) A água chega as nossas casas. ( ) Por caminhão-pipa.
( ) Por meio de canos que saem do rio e levam até as caixas de água.
( ) Por tubulações e, por meio de bombeamentos, é levada até nossas casas.
Atividade de Geografia
Observe a tabela a seguir:
Continente Extensão territorial Número de habitantes Oceanos que banham Ásia 44,5 milhões de km² 4,4 bilhões Glacial Ártico, Pacífico e
Índico
África 30,2 milhões de km² 1,1 bilhão Atlântico e Índico América 42 millhões de km² 91 milhões Glacial Ártico,Pacífico,
Atlântico e Glacial Antártico. Antártida 13,2 milhões de km² Não possui população
nativa
Glacial Antártico.
Europa 10,3 milhões de km² 743 milhões Glacial Ártico e Antártico Oceania 8,5 milhões de km² 39 milhões Pacífico, Índico e Glacial
Antártico.
Fonte: Vamos Aprender interdisciplinar História/Geografia
1. O Planeta Terra possui seis continentes que apresentam 149.440.850 km² ocupando aproximadamente 29,03% da superfície terrestre. Marque a alternativa que indica o maior continente da Terra:
a) ( ) Ásia b)( ) África c)( ) América d)( ) Europa e)( ) Oceania f)( ) Antártida 2. Analise as alternativas sobre as características dos continentes terrestres e marque a única alternativa incorreta
a) ( )A Ásia é o continente mais extenso além de abrigar o maior contingente populacional.
b) ( ) O continente americano é subdividido em América do Sul, América Central e América do Norte.
c) ( ) A África apresenta diversos problemas socioeconômicos ( subnutrição,
desemprego, alta taxa mortalidade infantil) etc. Sendo o único continente com baixo padrão de vida.
d) ( ) Com extensão territorial 8,5 milhões de quilômetros quadrados, a Oceania é o menor continente terrestre.
e) ( ) Os países da Europa apresentam os mais elevados índices de desenvolvimento humano (IDH) do planeta.
de uma alternativa, somente as corretas).
a) ( ) A América do sul é o continente onde se localiza o Brasil.
b) ( ) O continente da Antártida não possui população nativa. É habitada periodicamente por pesquisadores.
c) ( ) O oceano que banha a África é o oceano Glacial Ártico.
d) ( )A Ásia é o menor continente existente no planeta Terra em relação a sua extensão territorial.
e) ( )A Oceania é banhada somente pelo oceano Pacífico.
f) ( ) A Europa é banhada pelo oceano Glacial Ártico e Atlântico.
4. Ao observamos o mapa mundi podemos constatar os principais oceanos que banham os continentes. Com base com o que estudamos responda as seguintes questões:
a) Quais oceanos formam o planeta Terra?
____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________
b) Quais oceanos banham a América do Sul?
____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________
c) Através do mapa mundi consigo visualizar todos os continentes e oceanos ao mesmo tempo? Explique.
__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ d) Quais continentes são banhados pelo oceano Atlântico?
__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 5. Observe o globo terrestre e responda as seguintes questões:
a) Através do globo terrestre podemos visualizar todos os continentes e oceanos ao mesmo tempo? Por quê?
_____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________
b) Podemos dizer que o globo terrestre é a forma mais aproximada de representar a superfície curva da Terra? Por quê?
___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________
Atividade de Geografia
No Planeta existem aproximadamente 193 países distribuídos em todos os continentes. Entre eles está o Brasil que é um dos países mais extensos do mundo. O Brasil está localizado na América do Sul. Entre os países sul-americanos o Brasil é o maior em extensão territorial.
Fonte: Vamos Aprender interdisciplinar História/Geografia
1. Leia o texto acima e responda as seguintes questões:
a) No Planeta Terra exsitem aproximadamente quantos países?
___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________
b) O Brasil é o maior país da América do Sul? Explique.
___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 2. Observe o mapa abaixo e responda as questões a seguir:
a) Quais países fazem parte da América do Sul? _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________
b) Quais países da América do Sul fazem fronteira com o Brasil, ou seja, estão coladinhos com o Brasil? _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________
3. Você mora no Brasil! Gostaria de morar em outro país, se pudesse escolher? Por quê? Explique: ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________
4. Comente a afirmativa abaixo:
“ O Brasil é um país bastante extenso e rico em recursos naturais, porém possui uma gritante desigualdade social”. ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________
5. Escreva um parágrafo sobre o combate ao Coronavírus no Brasil, principalmente em nosso Estado Minas Gerais. As pessoas estão cumprindo a quarentena corretamente? O que você acha? ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________
ATIVIDADE DE HISTÓRIA 1. Leia o texto abaixo e responda as questões a seguir: Período Paleolítico
Nesse período os grupos humanos praticavam a caça e a coleta, desenvolveram muitas técnicas para sua alimentação e para a construção de instrumentos e moradias.
Período Neolítico
Dominavam técnicas de agricultura e de criação de animais dando início a um novo período neolítico. O domínio do fogo também foi muito importante para nossos ancestrais.
a) Qual período da pré-história no desenvolvimento das primeiras técnicas agrícolas que se tem conhecimento?
_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ b) Nesse período os grupos humanos praticavam a caça e a coleta. A qual período da
pré-história a afirmativa se refere?
_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ c) Em qual período da pré-história os homens das cavernas dominavam o fogo?
_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 2. Descreva detalhadamente o desenho abaixo:
_____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ ____________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________
3.
O que os homens das cavernas retratavam nas rochas?
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4. Qual período da pré-história a gravura abaixo representa?
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5. Se você pudesse ter vivido na época da pré-história em qual período gostaria de ter vivenciado: o período paleolítico ou o período neolítico? Explique.
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As pinturas nas rochas foram meios que os primeiros grupos humanos usavam como forma de expressar do seu dia a dia.
1. Leia o texto abaixo e responda as questões a seguir.
a) O desenvolvimento da agricultura foi fator importante no período neolítico?
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b) Após fixarem moradia, como os grupos humanos passaram a se organizar?
____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ c) A produção de ferramentas mais resistentes possibilitou o desenvolvimento de técnicas agrícolas? Por quê?
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Após o desenvolvimento da agricultura os seres humanos não precisavam se deslocar tanto à procura de alimentos e adotaram moradias fixas tornando-se sedentários.
Ao tornarem-se sedentários os grupos humanos passaram a se organizar em pequenas aldeias.
A produção de ferramentas mais fortes possibilitou um aumento na produção de alimentos e o desenvolvimento de técnicas agrícolas.
Sedentário: Aquele que não se desloca muito - ocupação habitual ou fixa.
d) Faça um desenho representando o período Neolítico no desenvolvimento da agricultura.
e) Faça um pequeno texto contando a história da festa brasileira tradicional do mês de junho. Festa Junina. _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________
