Fundação Luís Eduardo Magalhães - Agência de Certificação Ocupacional 3º Teste de Conhecimentos Específicos de Professor de Disciplinas CONFIRA A BIBLIOGRAFIA DE SOCIOLOGIA NA ÚLTIMA PÁGINA DESSE DOCUMENTO.
As bibliografias de Arte encontram-se disponíveis no submenu relativo ao 2º Teste de Conhecimentos Específicos de Arte.
Bibliografias >> Bibliografia de Biologia
AMABIS, J. M.; MARTHO, G.R. Conceitos de biologia. 3. ed. São Paulo: Moderna, 2002. BIZZO, N. Ciências: fácil ou difícil? 2. ed. São Paulo: Ática, 2002.
BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Média e Tecnológica. Parâmetros curriculares nacionais: ensino médio: ciências da natureza matemática e suas tecnologias. Brasília, 1999.
BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Média e Tecnológica. PCN+ ensino médio: Orientações Educacionais Complementares aos Parâmetros Curriculares Nacionais: Ciências da Natureza Matemática e suas Tecnologias. Brasília, 2002.
CAMPOS, M.C.C.; NIGRO, R.G. Didática de ciências: O ensino-aprendizagem como investigação. São Paulo: FTD, 1999.
DELIZOICOV, D. Ensino de ciências: fundamentos e métodos. São Paulo: Cortez, 2002. GIL-PEREZ, D.; CARVALHO, A.M.P. de. Formação de professores de ciências. 7. ed. São Paulo: Cortez, 2003.
HICKMAN, Jr.; ROBERTS L.; LARSON A. Princípios integrados de zoologia. 11. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2004.
HOFFMANN, J. M. L. Avaliação mediadora: uma prática em construção da pré-escola à universidade. 20. ed. Porto Alegre: Mediação, 2003.
HOFFMANN, J. M. L. Avaliação: mito e desafio: uma perspectiva construtivista. 32. ed. Porto Alegre: Mediação, 2003.
KÖCHE, J. C. Fundamentos de metodologia científica: teoria da ciência e iniciação à pesquisa. 22. ed. Petrópolis: Vozes, 2004.
RAVEN, P. M.; EVERT, R.F.; EICHHORN, S.E. Biologia vegetal. 6. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2001.
ZABALA, A. A prática educativa: como ensinar. Porto Alegre: Artmed, 1998.
>> Bibliografia de Ciências
AMABIS, J. M.; MARTHO, G.R. Conceitos de biologia. São Paulo: Moderna, 2001. v. 3. BERTOLDI, O.G.; VASCONCELOS, J.R. Ciências & sociedade: a aventura do corpo, a aventura da vida, a aventura da tecnologia. São Paulo: Scipione, 2000.
BIZZO, N. Ciências: fácil ou difícil? 2. ed. São Paulo: Ática, 2002.
BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros
curriculares nacionais. Terceiro e quarto ciclos do ensino fundamental: ciências. Brasília, 1998.
CAMPOS, M.C.C.; NIGRO, R.G. Didática de ciências: o ensino-aprendizagem como investigação. São Paulo: FTD, 1999.
COUTO, L. E. Ciências Naturais - Coleção Ciências Naturais. São Paulo: Moderna, 1999. CRUZ, D. Ciências: Química e Física. São Paulo: Ática, 2001.
DELIZOICOV, D. Ensino de ciências: fundamentos e métodos. São Paulo: Cortez, 2002. GIL-PEREZ, D.; CARVALHO, A.M.P. de. Formação de professores de ciências. 7. ed. São Paulo: Cortez, 2003.
HICKMAN, Jr.; ROBERTS L.; LARSON A. Princípios integrados de zoologia. 11. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2004.
HOFFAMAN, J. M. L. Avaliação mediadora. 21. ed. Porto Alegre: Mediação, 2003. KRASILCHIK, M. O professor e o currículo de ciências. São Paulo: EPU, 1987. KRASILCHIK, M. Prática de ensino de biologia. 4. ed. São Paulo: Edusp, 2004.
MACHADO, S. Biologia: de olho no mundo do trabalho. São Paulo: Scipione, 2003. v. único. PURVES, W.K. Vida: a ciência da biologia. 6. ed. Porto Alegre: Artmed. 2005. v. 3.
RAVEN, P. M.; EVERT, R.F.; EICHHORN, S.E. Biologia vegetal. 6. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2001.
>> Bibliografia de Educação Física
BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros
curriculares nacionais. Terceiro e quarto ciclos do ensino fundamental: temas transversais. Brasília, 1998.
BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais. Terceiro e quarto ciclos do ensino fundamental: educação física. Brasília, 1998.
BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Média e Tecnológica. Parâmetros curriculares nacionais: ensino médio: linguagens códigos e suas tecnologias. Brasília, 1999.
BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Média e Tecnológica. PCN+ ensino médio: Orientações Educacionais Complementares aos Parâmetros Curriculares Nacionais: Linguagens Códigos e suas Tecnologias. Brasília, 2002.
CAMPOS, H. Capoeira na Escola. Salvador: Gráfica Presscolor, 1990.
CASTELLANI FILHO, L. Educação Física no Brasil: a história que não se conta. Campinas: Papirus, 1988.
CASTELLANI FILHO, L. Política Educacional e Educação Física. Campinas: Autores Associados, 1988.
DANGELO, J. G. e FATTINI, C. A. Anatomia Humana Básica. São Paulo: Atheneu, 2006. GALLARDO, J. S. P. et al. Didática de Educação Física: a criança em movimento: jogo prazer e transformação. São Paulo: FTD, 1998.
KISHIMOTO. T. M. (org). Jogo, brinquedo, brincadeira e a Educação. 7. ed. São Paulo: Cortez, 2003.
KUNZ, E. (org.). Didática da Educação Física. Ijuí: UNIJUÍ, 2003. v. 1, 2 e 3.
KUNZ, E. Transformação Didático-Pedagógica do Esporte. 6. ed. Ijuí: UNIJUÍ, 2004. OLIVEIRA, V. M. de. O que é Educação Física? São Paulo: Brasiliense, 1983.
POWERS, S.; HOWLEY, E. Fisiologia do Exercício: teoria e aplicação do condicionamento e ao desempenho. 1. ed. (brasileira) São Paulo: Manole, 2000.
SOARES C. L. et al. Metodologia do Ensino da Educação Física. São Paulo: Cortez, 1992. (Coleção Magistério. 2º grau. Série formação do professor).
>> Bibliografia de Filosofia
BAHIA. Secretaria da Educação. Orientações Curriculares Estaduais para o Ensino Médio: área de Ciências Humanas e suas Tecnologias. Salvador, 2005.
BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria da Educação Média e Tecnológica. Parâmetros Curriculares Nacionais: ensino médio. Brasília, 2000. v. único.
BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Média e Tecnológica. PCN+ ensino médio: Orientações Educacionais Complementares aos Parâmetros Curriculares Nacionais: Ciências Humanas e suas Tecnologias. Brasília, 2002.
ARANHA, M. L. de A. Filosofia da Educação. 2. ed. São Paulo: Moderna, 2002.
ARANHA, M. L. de A.; MARTINS, M. H. P. Filosofando. 3. ed. São Paulo: Moderna, 2003.
CHAUI, M. Convite à Filosofia. 13. ed. São Paulo: Ática, 2003.
FOLCHEID, D.; WUNENBURGUER, J. Metodologia Filosófica. São Paulo: Martins Fontes, 2002.
LUCKESI, C. C. Filosofia da Educação. São Paulo: Cortez, 1990.
REALE, G.; ANTISERI, D. História da Filosofia, Antiguidade e Idade Média. 5. ed. São Paulo: Paulus, 1997. v. 1, 2 e 3.
VÁZQUEZ, A. S. Ética. 24. ed. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2003.
>> Bibliografia de Física
BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Média e Tecnológica. Parâmetros curriculares nacionais: ensino médio: ciências da natureza matemática e suas tecnologias. Brasília, 1999.
BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Média e Tecnológica. PCN+ ensino médio: Orientações Educacionais Complementares aos Parâmetros Curriculares Nacionais: Ciências da Natureza Matemática e suas Tecnologias. Brasília, 2002.
GIL PEREZ, D.; CARVALHO, A. M. P. de. Formação de Professores de Ciências: Tendências e Inovações. São Paulo: Cortez, 2000.
GONÇALVES FILHO, A.; TOSCANO, C. Física. São Paulo: Scipione, 2000. v. único.
KUENZER, A. Z. Ensino Médio: Construindo uma proposta para os que vivem do trabalho. São Paulo: Cortez, 2000.
MÁXIMO, A.; ALVARENGA, B. Física. São Paulo: Scipione, 1997. v. único.
RAMALHO JUNIOR, F.; FERRARO, N.G.; SOARES, P.A. de T. Os Fundamentos da Física. 6. ed. São Paulo: Moderna, 1993. v. 1, 2 e 3.
ZABALA, A. A prática educativa: como ensinar. Porto Alegre: Artmed, 1998.
>> Bibliografia de Geografia
AB`SÁBER, A. N. Os domínios de natureza no Brasil: potencialidades paisagísticas. São Paulo: Ateliê Editorial, 2003.
ALMEIDA, R. D.; PASSINI, E. Y. O Espaço Geográfico: Ensino e Representação. São Paulo: Contexto, 1989.
ANDRADE, M. C. de; ANDRADE, S. M. C. de. A federação Brasileira: uma análise geopolítica e geo-social. São Paulo: Contexto, 1999.
ANDRADE, M. C. de. Uma Geografia para o século XXI. São Paulo: Papirus, 1994. BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Média e Tecnológica. Parâmetros curriculares nacionais: ensino médio: ciências humanas e suas tecnologias. Brasília, 1999. BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros
curriculares nacionais. Terceiro e quarto ciclos do ensino fundamental: geografia. Brasília, 1998.
BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Média e Tecnológica. PCN+ ensino médio: Orientações Educacionais Complementares aos Parâmetros Curriculares Nacionais: Ciências Humanas e suas Tecnologias. Brasília, 2002.
BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros
curriculares nacionais. Terceiro e quarto ciclos do ensino fundamental: temas transversais. Brasília, 1998.
CARLOS, A. F. A. O espaço urbano: novos escritos sobre a cidade. São Paulo: Contexto, 2004.
CARLOS, A. F. A. (Org). Novos Caminhos da Geografia. São Paulo: Contexto, 2002. CARVALHO, M. I. Fim do Século: A Escola e a Geografia. Ijuí: UNIJUÍ, 1998.
CASTRO, I. E. de; GOMES, P. C. da C.; CORRÊA, R. L. Geografia: Conceitos e Temas. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 1995.
CASTROGIOVANNI, A.; CALLAI, H. C.; SHAFFER, N. O.; KAERCHER, N. A. (Orgs). Geografia em sala de aula: Práticas e Reflexões. Porto Alegre, Mediação, 1998.
CAVALCANTI, L. de S. Geografia e práticas de ensino. Goiânia: Alternativa, 2002. CORREA, R. L. Trajetórias Geográficas. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 1997. CORREA, R. L. Região e Organização Espacial. São Paulo: Editora Ática, 1987. DAMIANI, A. Geografia e população. São Paulo: Contexto, 1998.
GUERRA, J. T.; CUNHA, S. B. Geomorfologia: uma atualização de bases e Conceitos. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 1996.
MENDONÇA, F. de A. Geografia e meio ambiente. 4. ed. São Paulo: Contexto, 2001. PONTHUSKA, N. N.; OLIVEIRA, A. U. (Orgs). Geografia em Perspectiva. São Paulo: Contexto, 2002.
ROSS, J. S. Geografia do Brasil. São Paulo: Edusp, 2001.
SANTOS, M.; SILVEIRA, M. L. O Brasil: território e sociedade no início do século XXI. Rio de Janeiro: Record, 2001.
SANTOS, M. Metamorfoses do Espaço Habitado. São Paulo: Hucitec, 1988.
SANTOS, M. A Natureza do Espaço: técnica e tempo. Razão e emoção. São Paulo: Hucitec, 1989.
SENE, E.; MOREIRA, J. C. Geografia Geral e do Brasil: Espaço Geográfico e Globalização. São Paulo: Scipione, 1998.
SOUZA, M. L. de. A B C do Desenvolvimento Urbano. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2003.
TEIXEIRA, W; TOLEDO, M.C. et al. Decifrando a Terra. São Paulo: Edusp, 2000.
>> Bibliografia de História
ANDERSON, P. Passagens da antiguidade ao feudalismo. 2. ed. São Paulo: Brasiliense, 1989.
BITTENCOURT, C. (org.). O saber histórico na sala de aula. 8. ed. São Paulo: Contexto, 2003.
BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Média e Tecnológica. Parâmetros curriculares nacionais: ensino médio: ciências humanas e suas tecnologias. Brasília, 1999. BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros
curriculares nacionais. Terceiro e quarto ciclos do ensino fundamental: história. Brasília, 1998.
BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria da Educação Média e Tecnológica. Parâmetros Curriculares Nacionais: ensino médio. Brasília, 2000. v. único.
BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais. Terceiro e quarto ciclos do ensino fundamental: introdução. Brasília, 1998.
BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Média e Tecnológica. PCN+ ensino médio: Orientações Educacionais Complementares aos Parâmetros Curriculares Nacionais: Ciências Humanas e suas Tecnologias. Brasília, 2002.
CARDOSO, C. F.; VAINFAS, R. (orgs). Domínios da história: ensaios de teoria e metodologia. 15. reimpressão. Rio de Janeiro: Elsevier, 1997.
CARDOSO, C. F. S. A cidade-estado antiga. 4. ed. São Paulo: Ática, 1993.
CARDOSO, C. F. S. Sociedades do antigo oriente próximo. 3. ed. São Paulo: Ática, 1991. CHASTEEN, J. C. América latina: uma história de sangue e fogo. Tradução Ivo Korytowski. Rio de Janeiro: Campus, 2001.
FAUSTO, B.; HOLANDA, S. B. de (orgs.). História geral da civilização brasileira. São Paulo: Bertrand Brasil, 2003-2004. v. 01 a 11.
FAUSTO, B. História do Brasil. 12. ed. São Paulo: EDUSP, 2004.
FONSECA, S. G. Caminhos da história ensinada. 6. ed. Campinas, SP: Papirus, 1993. FONSECA, S. G. Didática e prática de ensino de história: experiências, reflexões e aprendizados. Campinas, SP: Papirus, 2003.
FRANCO JÚNIOR, H. A idade média: nascimento do ocidente. 2. ed. São Paulo: Brasiliense, 2004.
HEERS, J. História medieval. 6. ed. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 1991.
HOBSBAWN, E. Era dos extremos: o breve século XX: 1914-1991. 2. ed. São Paulo: Cia das Letras, 1995.
LE GOFF, J. A história nova. 4. ed. São Paulo: Martins Fontes, 1988.
LEROI-GOURHAN, A. Pré-história. Tradução de Josefa Uratauka e Caio del Rio Garcia. São Paulo: Pioneira: EDUSP, 1981.
OLIVEIRA, W. F. A antiguidade tardia. São Paulo: Ática, 1990. PETIT, P. História antiga. 5. ed. São Paulo: Difel, 1983.
REIS FILHO, D. A. Ditadura militar, esquerdas e sociedade. 2. ed. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2002.
SCHAFF, A. História e verdade. 6. ed. São Paulo: Martins Fontes, 1995.
WELLING, A.; WELLING, M. J. Formação do Brasil colonial. 3. ed. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1999.
>> Bibliografia de Língua Estrangeira Moderna
BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria da Educação Média e Tecnológica. Parâmetros Curriculares Nacionais: ensino médio. Brasília, 2000. v. único.
BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros
curriculares nacionais. Terceiro e quarto ciclos do ensino fundamental: Língua estrangeira moderna. Brasília, 1998.
BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Média e Tecnológica. PCN+ ensino médio: Orientações Educacionais Complementares aos Parâmetros Curriculares Nacionais: Ciências da Natureza Matemática e suas Tecnologias. Brasília, 2002.
PERRENOUD, P. Dez novas competências para ensinar. Porto Alegre: Artes Médicas Sul, 2000.
ZABALA, A. A prática educativa: como ensinar. Porto Alegre: Artmed, 1998.
>> Bibliografia de Língua Portuguesa
BECHARA, E. Moderna Gramática Portuguesa. 37. ed. Rio de Janeiro: Lucerna, 2004. BOSI, A. História Concisa da Literatura Brasileira. São Paulo: Cultrix, 2001.
BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros
curriculares nacionais. Terceiro e quarto ciclos do ensino fundamental: língua portuguesa. Brasília, 1998.
BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Média e Tecnológica. Parâmetros curriculares nacionais: ensino médio: linguagens, códigos e suas tecnologias. Brasília, 1999.
BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Média e Tecnológica. PCN+ ensino médio: Orientações Educacionais Complementares aos Parâmetros Curriculares Nacionais: Linguagens, Códigos e suas Tecnologias. Brasília, 2002.
CAMPEDELLI, S. Y.; SOUZA, J. B. Produção de textos e usos da linguagem. 2. ed. São Paulo: Saraiva, 1999.
DIONÍSIO, Â. P. Variedades Lingüísticas: avanços e entraves. In: DIONÍSIO, Â. P.; BEZERRA, M. A. (Org.). O livro didático de Português: múltiplos olhares. 2. ed. Rio de Janeiro: Lucerna, 2002.
DIONÍSIO, Â. P.; BEZERRA, M. A.; MACHADO, A. M. (Org.). Gêneros Textuais e Ensino. Rio de Janeiro: Lucerna, 2002.
GERALDI, J. W. (Org.). O texto na sala de aula. 3. ed. São Paulo: Ática, 2003.
HAYDT, R. C. Avaliação do processo ensino aprendizagem. 6. ed. São Paulo: Ática, 1997.
ILARI, R. A Lingüística e o ensino de Língua Portuguesa. 4. ed. São Paulo: Martins Fontes, 1997.
JANSEN, F.; HOFFMAN, J. M. L.; ESTEBAN, M. T. (Org.). Práticas avaliativas e
aprendizagens significativas em diferentes áreas do currículo. Porto Alegre: Mediação, 2003.
KAUFFMAN, A. M.; RODRIGUEZ, M. E. Escola, leitura e produção de textos. Porto Alegre: Artes Médicas, 1995.
KOCH, I. V. O texto e a construção dos sentidos. 5. ed. São Paulo: Contexto, 2001. MOISÉS, M. A literatura portuguesa através de textos. São Paulo: Cultrix, 1987. PERINI, M. A. Sofrendo a gramática. São Paulo: Ática, 1997.
PERRENOUD, P. Dez novas competências para ensinar. Porto Alegre: Artes Médicas Sul, 2000.
POSSENTI, S. Por que (não) ensinar gramática na escola. Campinas: Mercado das Letras, 1996.
TRAVAGLIA, L. C. Gramática e interação: uma proposta para o ensino de gramática no 1º e 2º graus. São Paulo: Cortez, 1997.
ZABALA, A. A prática educativa: como ensinar. Porto Alegre: Artmed, 1998.
>> Bibliografia de Matemática
BAHIA, Secretaria da Educação. Orientações Curriculares Estaduais para o Ensino Médio: Área das Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias. Salvador, 2005. BIGODE, A. J. L. Matemática Hoje é Feita Assim. 7. ed. São Paulo: FTD, 2000. v. 5,6,7 e 8.
BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria da Educação Média e Tecnológica. Parâmetros Curriculares Nacionais: ensino médio. Brasília, 2000. v. único.
BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: Terceiro e Quarto Ciclos de Ensino Fundamental. Matemática. Brasília, 1998.
BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Média e Tecnológica. PCN + Ensino Médio: Orientações Educacionais complementares aos parâmetros curriculares nacionais. Ciências da natureza, matemática e suas tecnologias. Brasília, 2002.
COLL, C. et al. O construtivismo na sala de aula. 6. ed. 3 impressão. São Paulo: Ática, 2001.
CRESPO, A. A. Estatística Fácil. 18. ed. São Paulo: Saraiva, 2002.
CRESPO, A. A. Matemática Comercial e Financeira. 18. ed. São Paulo: Saraiva, 2002. DANTE, L. R. Matemática Contexto & Aplicações. Ensino Médio. Manual do Professor. 1. ed. São Paulo: Ática, 2001. v. único.
DANTE, L. R. Matemática Contexto & Aplicações. Ensino Médio. São Paulo: Ática, 1999. v. 1 e 2.
LIMA, E. L. et al. A Matemática e o Ensino Médio. Rio de Janeiro: SBM, 1999. Coleção do Professor de Matemática.
LIMA, E. L. e outros. Temas e Problemas elementares. Rio de Janeiro: SBM, 2005. Coleção do Professor de Matemática.
LIMA, E. L. e outros. Temas e Problemas. Rio de Janeiro: SBM. Coleção do Professor de Matemática.
>> Bibliografia de Química
BAHIA. Secretaria da Educação. Orientações Curriculares Estaduais para o Ensino Médio: área de Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias. Salvador, 2005. BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Média e Tecnológica. Parâmetros curriculares nacionais: ensino médio: ciências da natureza matemática e suas tecnologias. Brasília, 1999.
BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Média e Tecnológica. PCN+ ensino médio: Orientações Educacionais Complementares aos Parâmetros Curriculares Nacionais: Ciências da Natureza Matemática e suas Tecnologias. Brasília, 2002.
FELTRE, R. Química Geral. 6. ed. São Paulo: Moderna, 2004. v.1, 2 e 3.
MORTIMER, E. F.; MACHADO, A. H. Química para o ensino médio. 1. ed. São Paulo: Scipione, 2003. v. único.
RUSSELL, J. B. Química Geral. Tradução e revisão técnica de Márcia Guekezian... 2. ed. São Paulo: Makron Books. 1994. v. 1 e 2.
SOLOMONS, G.; FRYHLE, C. Química Orgânica. 7. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2002. v.1 e 2. Por Agência de Certificação Ocupacional em 25/07/2006 (Abaixo, a bibliografia de Sociologia)
>> Bibliografia de Sociologia
ARON, R. As etapas do pensamento sociológico. São Paulo: Martins Fontes, 1999. BAHIA. Secretaria da Educação. Orientações Curriculares Estaduais para o Ensino Médio: área de Ciências Humanas e suas Tecnologias. Salvador, 2005.
BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Média e Tecnológica. Parâmetros curriculares nacionais: ensino médio: ciências humanas e suas tecnologias. Brasília, 1999. BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Média e Tecnológica. PCN+ ensino médio: Orientações Educacionais Complementares aos Parâmetros Curriculares Nacionais: Ciências Humanas e suas Tecnologias. Brasília, 2002.
CHATELET, F. História das idéias políticas. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2000.
COSTA, C. Sociologia: introdução à ciência da sociedade. 3. ed. São Paulo: Moderna, 2005. DIAS, R. Introdução à Sociologia. São Paulo: Pearson P. Hall, 2005.
LAKATOS, E. M.; MARCONI, M. de A. Sociologia geral. 7. ed. São Paulo: Atlas, 1999. LALLEMENT, M. História das idéias sociológicas: das origens a Max Weber. Petrópolis, RJ: Vozes, 2003.
LALLEMENT, M. História das idéias sociológicas: de Parsons aos contemporâneos. 1. ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2004.
LARAIA, R. de B. Cultura: um conceito antropológico. 14. ed. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2001.
MARCONI, M. de A.; PRESSOTO, L. N. Antropologia: uma introdução. 5. ed. São Paulo: Atlas, 2001.
MEKSENAS, P. Sociologia. 2. ed. São Paulo: Cortez, 1994.
ORTIZ, R. Cultura brasileira e identidade nacional. São Paulo: Brasiliense, 1985. QUINTANEIRO,T.; BARBOSA, M. L. de O.; OLIVEIRA, M. G. M. de. Um toque de clássicos. 2. ed. Belo Horizonte: UFMG, 2003.
SANTOS, L. A. de C. O pensamento social no Brasil: pequenos estudos. São Paulo: Edicamp, 2003.
