PROFESSOR: EQUIPE DE PORTUGUÊS
BANCO DE QUESTÕES - LÍNGUA PORTUGUESA - 5° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ========================================================================== 01- Leia o texto e responda à questão:
Texto 1
Coqueiros, 20 de Março de 1.936 Prezado Senhor Monteiro Lobato,
Agradeço imensamente a sua carta que muito me alegrou. Ideias boas como as da Emília não tive, mas gostaria que o senhor escrevesse mais algumas histórias de aventuras em que apareça Peter Pan. Esta é a minha ideia:
Um dia, Pedrinho estava passeando no terreiro quando ouviu um zunido. Era Peter Pan que chegara da Terra do Nunca e vinha convidar os meninos para ir até lá. Depois de vários preparativos, partiram sem o consentimento de dona Benta que, como de costume, ficava horrorizada com essas viagens. Logo que lá chegaram começou uma série de aventuras. Eis, pois, as minhas ideias, que eu não acho tão boas como as da Emília, mas talvez sirvam.
Queira aceitar um abraço da amiguinha, Tagea Bjórnberg
Fonte: UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO. Instituto de Estudos Brasileiros. Arquivo Raul de Andrada e Silva. São Paulo, USP, [19-].
a) A parte da carta que apresenta uma despedida é: (A) "Prezado senhor Monteiro Lobato".
(B) "Esta é a minha ideia".
(C) "Queira aceitar um abraço da amiguinha". (D) "Tagea Bjórnberg".
b) As palavras Pedrinho e amiguinha estão no: (A) grau aumentativo do substantivo.
(B) grau comparativo de inferioridade do adjetivo. (C) grau superlativo do adjetivo.
(D) grau diminutivo do substantivo.
02- Complete as frases com por quê, por que, porque ou porquê: a) _____________ não foi à faculdade?
b) Não fui à faculdade ________________ não quis.
c) Eu queria saber o _______________de você faltar tanto às aulas. d) Você está gritando _________________?
e) Eu me preocupo com você. ___________________, não posso?
03- Observe a tirinha e responda:
www.DrPepper.com.br
a) Qual a diferença do emprego do por quê (do 2º quadrinho) e do porque (do 3º quadrinho)? R.: ____________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________
b) Retire da tirinha um pronome possessivo:
R.: ____________________________________________________________________________________
c) Um substantivo comum:
R.: ____________________________________________________________________________________
d) Um adjetivo:
R.: ____________________________________________________________________________________ 04- Complete as orações com SER e ESTAR:
(Sou / é / somos / São) (Estou / Está, Estamos / Estão)
a) Luiza ____________ na praia hoje porque ____________ verão. b) Denise, Mauricio e você ____________ no estádio.
c) Ronaldo ____________ especialista em informática.
d) Tiago ____________ feliz hoje porque ____________ seu aniversário. e) Maria e Eu ____________ com sede porque hoje está muito quente. f) Bruno ____________ na universidade porque ____________ estudante. g) Débora ____________ minha chefe. Ela ____________ muito pontual.
05- Leia a tirinha e responda:
Copyright 1999 Mauricio de Sousa Produções Ltda. Todos os direitos reservados 6769
a) Essa tirinha é engraçada porque:
(A) Cascão não percebeu que o chão da casa estava limpo. (B) A mãe do Cascão não viu que ele estava em casa. (C) As mãos do Cascão estavam tão sujas quanto seus pés. (D) As pessoas podem andar apoiadas em suas mãos.
b) No trecho: "Cuidado com os pés sujo, Cascão!", podemos observar que: (A) Encontramos artigos definidos e indefinidos.
(B) Encontramos apenas artigos definidos. (C) Encontramos apenas artigos indefinidos. (D) Não encontramos artigos.
c) No trecho: "Tá bem, mãe.", que tipo de linguagem é empregado?
(A) Linguagem formal. (B) Linguagem informal.
06- Complete as frases com os verbos, entre parênteses, nos tempos verbais pedidos. a) Meu pai __________________ a televisão. (desligar – pretérito perfeito)
b) Ela __________________ ao Maracanã comigo. (ir – futuro do pretérito) c) Nós __________________ ao NR. (ser – pretérito perfeito)
d) Lucas __________________ na festa de seu amigo. (ir – pretérito perfeito) e) Aqueles alunos __________________ muito para os testes. (estudar – presente)
07- Identifique nas frases o que se pede nos parênteses: a) E cada dia sentia-se mais estranho. (um pronome)
R.: ____________________________________________________________________________________ b) Fazia quase uma semana que não saía de casa. (dois verbos)
c) O clube oferecia opções variadas. (um substantivo)
R.: ____________________________________________________________________________________ d) Já não era miudinha e nada feinha. (dois adjetivos)
R.: ____________________________________________________________________________________ e) Com as mãos sob a mesa... (dois artigos)
R.: ____________________________________________________________________________________ 08- Empregue adjetivos no lugar das locuções adjetivas:
a) Romeu tem trabalhos da escola para fazer.
R.: ____________________________________________________________________________________ b) Folheou as revistas da semana.
R.: ____________________________________________________________________________________ c) Ele se dedica a atividade do esporte.
R.: ____________________________________________________________________________________ 09- Leia com muita atenção e complete o texto abaixo usando S ou SS.
BILOCA
Juninho estava na calçada, com uma cachorrinha no colo, quando apareceu o Beto... — Biloca, se você fizer i___o outra vez, vai me matar de susto.
— Que conver___a é essa, Juninho? Com quem você está falando? — Com a Biloca, minha cachorrinha. Você não viu o que ela fez? — Não vi, não! O que foi?
— Mas como?
— Embaixo do táxi. Eu estava brincando com ela e a bola, na calçada. Ni__o, a bola roloupara a rua e a Biloca foi atrá___. Será que ela não viu o táxi? Ele freou tão forte, que me deixou gelado. A bola podia furar que eu arranjava outra, mas a Biloca... Nenhuma cachorrinha do mundo podia ficar no lugar dela. Já imaginou se ela morre____e?
— É, o melhor é você deixar a Biloca pre____a dentro de ca____a.
— Pre___a dentro de ca___a? Mamãe fica louca. Biloca não para de latir. — Então, ponha uma correia nela e fique segurando.
— ___egurar correia?... Ah, não! Não quero virar pri____ioneiro de Biloca. — Pois então, até logo. Re___olvaseu ca___o sozinho.
Retire do texto Biloca:
a) Um pronome pessoal: ________________________________________________________________ b) Um substantivo próprio: ______________________________________________________________ c) Verbo no infinitivo da 1ª conjugação: ___________________________________________________
d) Um advérbio de lugar: ________________________________________________________________ e) Um adjetivo: ________________________________________________________________________ f) Um pronome pessoal do caso oblíquo: __________________________________________________ g) Um verbo no pretérito perfeito: ________________________________________________________
Você vai ler agora outro texto que também trata de amizade. Leia primeiro o título e pense...
O que significa ser generoso?
Uma árvore pode ser generosa?! É o que você vai descobrir agora!
Texto 2
A ÁRVORE GENEROSA
Era uma vez uma Árvore... que amava um menino.
E todos os dias, o menino vinha e juntava as suas folhas.
(...) Subia no seu grosso tronco, balançava-se em seus galhos!
Comia seus frutos.
E quando ficava cansado, o menino repousava à sua sombra fresquinha.
O menino amava a Árvore profundamente. E a Árvore era feliz!
Mas o tempo passou e o menino cresceu! Um dia, o menino veio e a Árvore disse:
"Menino, venha subir no meu tronco, balançar-se nos meus galhos, repousar à minha sombra e ser feliz!"
"Estou grande demais para brincar", respondeu o menino. "Quero comprar muitas coisas. Você tem algum dinheiro que possa me oferecer?"
"Sinto muito", disse a Árvore, "eu não tenho dinheiro. Mas leve os frutos, Menino. Vá vendê-los na cidade, então terá o dinheiro e você será feliz!"
E assim o menino subiu pelo tronco, colheu os frutos e levou-os embora. E a Árvore ficou feliz!
Mas o menino sumiu por muito tempo... E a Árvore ficou tristonha outra vez. Um dia, o menino veio e a Árvore (...) disse: "Venha, Menino, venha
subir no meu tronco, balançar-se nos meus galhos e ser feliz."
"Estou muito ocupado pra subir em Árvores", disse o menino. (...) Você tem uma casa pra me oferecer?"
"Eu não tenho casa", disse a Árvore. "Mas corte os meus galhos, faça a sua casa e seja feliz."
O menino depressa cortou os galhos da Árvore e levou-os embora para fazer uma casa.
O menino ficou longe por um longo, longo tempo [...]. Muito tempo depois, o menino voltou. [...]
"Já não quero muita coisa", disse o menino, "só um lugar sossegado onde possa me sentar, pois estou muito cansado."
"Pois bem", respondeu a Árvore, enchendo-se de alegria. "Eu sou apenas um toco, mas um toco é muito útil pra sentar e descansar.
Venha, Menino, depressa, sente-se em mim e descanse." Foi o que o menino fez.
E a Árvore ficou feliz.
SILVERTEIN, Shel. A árvore generosa. Cosac Naify, São Paulo, 2013
Aposto que você se comoveu com essa amizade! Vejamos o que ficou da história para você.
10- Como era a relação do menino com a árvore, no início da história? Como ele se relacionava com ela? O que faziam juntos?
R.: ____________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ 11- Qual é a diferença entre "E todos os dias, o menino vinha" e "Um dia, o menino veio"?
R.: ____________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ 12- Que convite a árvore fazia ao seu amigo, a cada vez que ele reaparecia, após longa ausência?
R.: ____________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ 13- E o que o menino crescido respondia para a árvore, a cada convite?
R.: ____________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________
14- Como a árvore se sentia quando o menino demorava a voltar? Por quê?
R.: ____________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ 15- No trecho:
"Sinto muito", disse a Árvore, "eu não tenho dinheiro. Mas leve os frutos, Menino." a) A palavra destacada pode ser substituída, sem mudar o sentido da frase, por:
(A) e. (B) porém.
(C) porque. (D) pois.
b) Reescreva a frase trocando o MAS pela palavra que você escolheu e veja se ficou bom:
R.: ____________________________________________________________________________________ 16- No trecho "Vá vendê-los na cidade", o termo destacado substitui a palavra ____________________. 17-
O menino crescido sentia outras necessidades, não é? Mas sua amiga estava sempre lá, para satisfazê-las...
Complete o quadro com as ofertas da árvore:
Pedidos do menino Ofertas da árvore
"Quero comprar muitas coisas. Você tem algum dinheiro que possa me oferecer?" "Você tem uma casa pra me oferecer?"
"Já não quero muita coisa", disse o menino, "só um lugar sossegado onde possa me sentar, pois estou muito cansado."
18- Como a árvore se sentia sempre que ajudava o menino? Na sua opinião, por que ela se sentia assim?
R.: ____________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________
19- Será que tudo o que o menino pediu à árvore era necessário para a sua vida? Na sua opinião, quais os itens que realmente importam?
R.: ____________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ 20- A árvore e o menino da história não tinham nomes, mas as palavras árvore e menino sempre
aparecem em maiúsculas no texto. Por quê?
R.: ____________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ 21- Por que será que a árvore continuou chamando o menino de "menino", mesmo quando ele já
estava bem crescido, mesmo quando ele já estava velhinho?
R.: ____________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ 22- O que deixava a árvore feliz?
R.: ____________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ 23- E o menino, quando é que ficava feliz?
R.: ____________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ 24- "O menino ficou longe por um longo, longo tempo".
Que efeito causa a repetição "longo, longo"?
R.: ____________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________
25- Quando o menino voltou pela última vez, a árvore se lamentou por nada mais ter a oferecer: "Eu bem que gostaria de ter qualquer coisa pra lhe oferecer", suspirou a Árvore. "Mas nada me resta e eu sou apenas um toco sem graça. Desculpe..."
Ainda assim, o menino quis ficar junto dela. O que essa atitude demonstra?
R.: ____________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ 26- Indique se os trechos abaixo expressam FATO (F) ou OPINIÃO (O):
( ) "Subia no seu grosso tronco, balançava-se em seus galhos! ( ) "Estou grande demais para brincar"
( ) "Mas o menino sumiu..."
Gabarito 01- a) (C) b) (D) 02- a) Por que b) porque c) porquê d) por quê e) por que f) porque
03- a) No segundo quadrinho foi usado por quê, pois era final de uma frase interrogativa e no terceiro quadrinho usamos porque por ser uma resposta.
b) meu c) filme d) lindinho 04- a) está, é b) estão c) é d) Está, é e) Estamos f) Está, é g) É, é 05- a) (C) b) (C) c) (B) 06- a) desligou b) iria c) fomos d) Irá e) estudam 07- a) se b) fazia e saía c) clube d) miudinha e feinha e) as, a 08- a) escolar b) semanal c) esportiva
09-
BILOCA
Juninho estava na calçada, com uma cachorrinha no colo, quando apareceu o Beto... — Biloca, se você fizer isso outra vez, vai me matar de susto.
— Que conversa é essa, Juninho? Com quem você está falando? — Com a Biloca, minha cachorrinha. Você não viu o que ela fez? — Não vi, não! O que foi?
— Mas como?
— Embaixo do táxi. Eu estava brincando com ela e a bola, na calçada. Nisso, a bola roloupara a rua e a Biloca foi atrás. Será que ela não viu o táxi? Ele freou tão forte, que me deixou gelado. A bola podia furar que eu arranjava outra, mas a Biloca... Nenhuma cachorrinha do mundo podia ficar no lugar dela. Já imaginou se ela morresse?
— É, o melhor é você deixar a Biloca presa dentro de casa.
— Presa dentro de casa? Mamãe fica louca. Biloca não para de latir. — Então, ponha uma correia nela e fique segurando.
— Segurar correia?... Ah, não! Não quero virar prisioneiro de Biloca. — Pois então, até logo. Resolva seu casosozinho.
a) ela b) Juninho c) matar d) embaixo e) forte g) me h) estava
10- Era uma relação de amor; o menino interagia com a árvore, brincava e descansava em sua sombra. 11- Ele repetia a ação sempre, todos os dias e um dia significa que ele demorou bastante tempo para
repetir a ação.
12- Subir em seus galhos, balançar-se e ser feliz.
13- Que não tinha tempo e que não queria brincar com ela.
14- Triste e abandonada, porque tinha o costume de vê-lo sempre e ele não a procurava mais com tanta frequência.
15- a) (B)
b) "Sinto muito, disse a árvore, eu não tenho dinheiro. Porém, leve os frutos, Menino". 16- eles.
17-
Pedidos do menino Ofertas da árvore
"Quero comprar muitas coisas. Você tem
algum dinheiro que possa me oferecer?" Os frutos "Você tem uma casa pra me oferecer?" Galhos "Já não quero muita coisa", disse o menino, "só
um lugar sossegado onde possa me sentar, pois estou muito cansado."
Toco
18- Feliz. (resposta pessoal)
19- Não, muitas vezes a felicidade é mais importante que bens materiais. 20- Porque caracterizam as personagens "árvore" e "menino".
21- Porque, para ela, ele seria sempre um menino. 22- Ver o menino e fazê-lo feliz
23- Quando obtinha da árvore bens materiais. 24- A demora do menino em retornar.
25- Arrependimento de não ter aproveitado o que a árvore podia ter realmente oferecido. 26- (F) "Subia no seu grosso tronco, balançava-se em seus galhos!
(O) "Estou grande demais para brincar" (F) "Mas o menino sumiu..."
(O) "Mas um toco é muito útil pra sentar e descansar."
