Edital para provas Fundamental II – 7º ANO Edital de Provas do 2º Bimestre Fundamental II – 7º Ano
DISCIPLINAS MATERIAIS DE ESTUDO CONTEÚDOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM (O QUE O ALUNO DEVERÁ SABER) PROCEDIMENTOS DE ESTUDO (COMO O ALUNO DEVERÁ ESTUDAR) Língua Portuguesa - Anotações do caderno; - páginas do livro didático referentes ao conteúdo do bimestre; - ficha de estudos sobre notícia; - reelaboração de provas e exercícios; - livro paradidático: O guia do mochileiro das galáxias, de Douglas Adams. - Gênero textual: notícia; - frase, oração e período; - sujeito e predicado; - tipos de sujeito: simples, composto, desinencial e indeterminado; - livro paradidático: O guia do mochileiro das galáxias, de Douglas Adams (até o capítulo 22). Nível Básico - Ler; - observar; - identificar/reconhecer; - localizar. Nível Operacional - Classificar; - selecionar; - interpretar; - justificar. Nível Global - Aplicar/ Transferir; - analisar/ Criticar; - decidir; - criar. - Resumos; - resolução de exercícios; - reelaboração de provas.
Matemática - Lições de casa e registros no caderno. - Caderno de atividades – pg 18 ex 8 e 9, pg 30 à 39, pg 41 ex 1 ao 4 - Livro texto: Números Racionais – pg 92 à 110, Álgebra – pg 116 à 123, Ângulos e polígonos – pg - Números Racionais: operações, propriedades e expressões. - Álgebra: escrever e trabalhar com expressões algébricas, redução a termos semelhantes e valor numérico. - Aplicação dos conhecimentos Números racionais - Ampliar a noção de número, identificando situações que envolvem números racionais. - Perceber a presença dos números racionais em nosso cotidiano. - Reconhecer números opostos e módulo de um número racional. - Compreender que os racionais atendem às necessidades de - Refazer as lições de casa já corrigidas, fazer as atividades indicadas do “Caderno de atividades” e refazer as listas extras trabalhadas durante o bimestre e procurar sanar as suas dúvidas. Além disso, ler as páginas indicadas do “livro texto” e
180 à 195. - Mangahigh. - Listas Extras trabalhadas durante o bimestre. - Conteúdos estudados para as provas mensais. numéricos e algébricos na interpretação e resolução de problemas - Geometria: múltiplos e submúltiplos do grau, operação com medidas de ângulos, relação entre ângulos adjacentes, perímetro e área de figuras planas. expressar medidas. - Identificar número racional como aquele que pode ser escrito como quociente de dois números inteiros, em que o divisor é diferente de zero. - Reconhecer as formas de representação dos números racionais. - Calcular os resultados de adições e subtrações com racionais. - Calcular os resultados de multiplicações e divisões com racionais. - Determinar o inverso de um número racional. - Calcular os resultados da divisão de números racionais. - Determinar o resultado da Potenciação de um número racional na base e número natural no expoente. - Identificar quando utilizar as propriedades da potenciação. - Determinar o resultado da Potenciação de um número racional na base e número inteiro no expoente.
- Determinar o resultado das raízes exatas de um número racional. - Calcular as potências de base 10 com expoentes inteiros. - Observar a importância da notação científica e aprender a relacioná-la com a base 10. Álgebra - Reconhecer que escritas algébricas permitem expressar generalizações sobre propriedades das frequentar a monitoria. Dessa maneira você estará intensificando seus estudos e identificando os aspectos que precisar ser revisto.
operações aritméticas, fórmulas, traduzir situações-problema e favorecer possíveis soluções. - Transcrever um problema para a linguagem matemática utilizando expressões algébricas. - Reduzir termos semelhantes em uma expressão algébrica. - Trabalhar com expressões algébricas equivalentes e
relacioná-las com o uso da propriedade distributiva. - Determinar o valor numérico de uma expressão algébrica. Ângulos e polígonos - Identificar e classificar ângulos. - Resolver operações com medidas de ângulos e seus submúltiplos. - Calcular a área e perímetro de figuras planas utilizando números racionais ou expressá-los por meio de uma expressão algébrica.
- Reconhecer e
trabalhar com ângulos adjacentes e suas relações.
História - Livro: capítulos 7 (textos I e II) e 10 (textos I e II). - Caderno e fichas: todos os registros referentes ao 1º e 2º bimestre.
Alta Idade Média, Baixa Idade Média e expansão comercial europeia. Identificar e analisar os diversos fatores que ocasionaram a crise do sistema feudal. - Compreender o desenvolvimento das estruturas econômicas e sociais da Baixa Idade Média e sua
relação com o Renascimento Comercial e Urbano. – Perceber as causas e consequências das - Inicie os seus estudos com antecedência. - Releia os textos do livro didático utilizando os procedimentos de leitura apresentados e explicados em sala de aula: - Sublinhado - Palavras-chave - Nomeação de
Cruzadas.
– Compreender e relacionar a formação da burguesia, das monarquias nacionais e as crises do século XIV (Guerra dos Cem Anos e Peste Negra) como elementos fundamentais para a desestruturação do sistema feudal. - Compreender os fatores que favoreceram o pioneirismo português. – Identificar as rotas marítimas de Portugal e Espanha. parágrafos. - Reestruture seu conhecimento selecionando um dos procedimentos de registro apresentados e explicados em sala de aula ao longo da sua formação: - Resumo (6° ano) - Esquema gráfico (7° ano) - Releia os registros e fichas do seu caderno, comparando com os procedimentos de leitura e escrita realizados, fazendo eventuais correções. - Reelabore as lições de casa e as provas e, caso tenha alguma dúvida, procure o professor ou o monitor de História. Geografia - Lista de procedimentos de estudo; - Material do bimestre disponível no Moodle (se houver). - Matéria referente ao bimestre no caderno. - Livro didático (p.78 a 128). - Fazer leitura do livro didático entre as páginas 78 a 128; - Refazer os exercícios do livro didático (págs.- 98, 110 e 123). - Urbanização e industrialização do espaço brasileiro. - As primeiras vilas e o processo de industrialização. - A industrialização e o crescimento urbano. - Rede urbana e metropolização. -Diferentes paisagens e interesses na organização do campo. - As atividades econômicas no campo. - Tecnologia e industrialização do campo. - As atividades - Compreender as o processo de urbanização do território brasileiro e identificar as suas características contemporâneas. - Compreender o meio rural brasileiro, associando-o com o desenvolvimento urbano. - Fazer leitura de todas as anotações no caderno referentes ao conteúdo da prova; - Elaborar resumos no caderno referentes ao conteúdo.
extrativistas no campo. - Distribuição de terras e a relação de trabalho no campo. Ciências - Registros no caderno; - prova mensal; - aulas práticas e folhas de atividades extras. - Unidade 2. - Capítulo 4 (pág. 52 a 63). – VÍRUS, BACTÉRIAS, PROTISTAS E FUNGOS. – Bactérias, Protistas e Fungos - Reino Monera. Principais características das bactérias e cianobactérias, reprodução, doenças, ecologia. - Reino Protista. Principais características dos protozoários e algas, protozooses (Chagas e Malária). - Reino Fungi. Principais características dos fungos, micoses e fermentação. - Reconhecer as principais características das bactérias e sua capacidade de ocupação e proliferação em variados ambientes. - Compreender o importante papel ecológico desempenhado pelos Moneras nos diferentes ecossistemas.
- Conhecer as mais importantes doenças bacterianas que afetam o ser humano e as principais medidas profiláticas.
- Contextualizar o estudo dos protistas parasitas humanos, responsáveis por graves endemias brasileiras. - Conhecer as características dos grupos de protistas autótrofos e heterótrofos. - Compreender os ciclos de vida dos principais protozoários parasitas humanos causadores da Doença de Chagas e Malária. - Reconhecer os protistas autótrofos, as algas que, junto com as cianobactérias, são os produtores que
sustentam a maior parte da teia alimentar nos ecossistemas
aquáticos.
- Contextualizar o estudo dos fungos, destacando sua utilização na indústria - O aluno deverá estudar consultando o caderno, o livro didático o livro didático e todas as fichas extras de sala e de laboratório. - Frequentar a monitoria também é recomendado.
alimentícia e de medicamentos.
- Conhecer a estrutura dos fungos e suas espécies mais comuns. - Reconhecer o
importante papel dos fungos como
decompositores nos ecossistemas e sua múltipla utilidade para o ser humano. - Compreender como pode se dar o desenvolvimento de fungos - Compreender a associação de fungos-algas na formação dos liquens.
- Compreender que os fungos podem causar doenças, as micoses, e como preveni-las. Inglês Básico – Student’s
book; Workbook; Notebook (registros no caderno); Reviews (fichas de revisão); - Units 1, 2, 3 and 4. Grammar: Present progressive Be: Simple past (affirmative, negative, questions, and short answers) Simple Past: (Regular and Irregular verbs) Simple Past: (Question and answers) Question Words + Simple past. Vocabulary: The Weather Movies.
– Fazer uso adequado de vocabulário e estruturas linguísticas para falar sobre
atividades realizadas no tempo livre, para
expressar opinião referente a atividades que realiza (o que faz bem ou o que não faz bem) e para falar e escrever sobre
atividades do cotidiano; Falar sobre atividades realizadas no passado, para expressar opinião referente a atividades que realizou (o que faz bem ou o que não faz bem) e para falar e escrever sobre atividades gerais no tempo passado. Empregar e reconhecer o “Simple Past” e as expressões usadas no passado. – Participar das aulas, tirar dúvidas com o professor e ou monitor; fazer os exercícios propostos e as tarefas de casa; reelaborar provas; Inglês Intermediário – Student’s book; Workbook; Notebook Grammar: Present Simple Adverbs of
– Falar sobre datas; - Falar sobre histórias de vida;
- Descrever fotografias;
– Participar das aulas, tirar dúvidas com o professor e ou monitor; fazer
(registros no caderno); Reviews (fichas de revisão); - Units 1, 2, 3 and 4. frequency Personality adjectives Prepositions Present Simple vs Present Continuous Expressions with have Because and so Linking words Articles (a, an or the). Past Simple Past time Adverbials Past Continuous Possessive adjectives and Pronouns Countable and Uncountable nouns with some, any, no, a lot of Vocabulary: Dates
Common Verbs Collocations Decide to, start to, try to, want to The man with, the woman in Describing fotos American vs. British English Infinitive of Purpose Creatures The Senses Adjectives Collocations with get Telling Stories – one day, suddenly, in the end, last summer.
- Falar sobre Mistérios; - Fazer perguntas e responder; - Reconhecer e produzir adequadamente conteúdos gramaticais e lexicais (fichas e exercícios do livro didático).
- Falar sobre situações de uso da língua inglesa no cotidiano. os exercícios propostos e as tarefas de casa; reelaborar provas; Inglês - Bridges - Books: Active Grammar and Spotlight 5, notebook and extra activities. - Unit 17. - Unit 19. Active Grammar: – Will, shall, won’t. – Be going to. – Modal verbs: can, could, be able to. - Vocabulary related to agriculture, living the farm life, healthy living. - Reading
comprehension of texts related to the topics - Writing.
- Review all the grammar topics and redo the activities.
- Read all the texts of units 3 and 4. - Make a list of the
- Unit 20. - Unit 21. - Unit 22. - Unit 23. - Unit 24. - Unit 32. - Spotlight 5: Unit 3. - Unit 4. – Modals for requests: can, could, may. – Must, have to and can’t. – Should, ought to. – Modals of possibility: may, might. – Question tags. – Agriculture Reading comprehension and writing – Healthy living Reading comprehension and writing.
- Apply the grammar topics.
keywords and their meanings.
- Review the writing activities done in class.
Read all your notes. Espanhol -Libro Contraseña 2; - cuaderno, fichas de ejercicios. - Unidad 3 y 4. - Págs 36 y 37; - pág 40; - pág 48 Y 49; - págs 49 y 50; - págs 50,51 y 52; - págs 32, 33,34 y 35; - págs 44,45,46 y 47; Gramatical: - Números ordinales. - Apócopes. - Pretérito Perfecto Compuesto Indicativo. – FICHA DE EJERCICIOS. - Interjecciones. - Verbo doler. - Pretérito Perfecto Compuesto Irregulares. Vocabulario - Deportes. - Enfermedades. - Interior del cuerpo . - Estudiar como se denominan algunos deportes y accesorios deportivos; - como se ordenan elementos usando numerales; - como se expresan hechos ocurridos en el pasado, cuyos efectos aún perduran en presente o hechos ocurridos en un período de tempo no determinado; - como se expresan dolores y síntomas; - como se denominan los órganos y las partes del cuerpo humano; - como se expresan emociones o sentimientos; - Aplicar la gramática y el vocabulario. - Revisa el contenido en todo el material de estudio (libro, fichas, pruebas) - Haz una guía de estudio chequeando cada ítem y haciendo anotaciones. - Reelabora ejercicios hechos en el libro, fichas y pruebas.
- Estudia con tus compañeros Memoriza las estructuras gramaticales y vocabulario. Procedimentos de Leitura - Anotações feitas em sala de aula. – Folhas de conteúdo ou registro. - Todas as fichas - Interpretação de texto - Tipos de coesão: referencial, lexical, por elipse e por conectivo. - Referenciação. - Identificar, reconhecer e analisar termos de retomada, os referentes dos elementos coesivos, no texto. - Identificar elementos de coesão e saber as suas finalidades. - Verificação da ficha de procedimentos de estudo da disciplina. - Resumos. - Resolução de
(8,9,10,11 e 12). - Reelaboração da prova mensal e exercícios das fichas. - Anáfora e catáfora. - Charge e cartum - Observar, analisar e reconhecer a recorrência de elipse. - Reconhecer o elemento anafórico e catafórico. - Diferenciar as características do cartum e da charge e interpretar a crítica e a reflexão. - Interpretar textos verbal e não-verbal. - Analisar charges e cartuns. exercícios. - Reelaboração da prova mensal. Educação Física 1) Anotações realizadas no decorrer das aulas; 2) Conteúdos postados na plataforma moodle; 3) Informações sobre jogos pré-desportivos e realizados na prática. 1) Identificar e medir frequência cardíaca e frequência cardíaca máxima; 2) Identificar os alimentos adequados para antes e depois da prática da atividade física; 3) História e curiosidades das olimpíadas e paraolimpíadas. 4) Filme Karatê kid ( atividade diversificada do 1ºbimestre) 3) Vivenciar e conhecer as modalidades frisbee, futsal, vôlei, basquete e handebol; 4) Vivenciar jogos pré-desportivos. 1) Conceito sobre frequência cardíaca de repouso e frequência cardíaca máxima. Local do corpo humano que podemos mensurar a frequência cardíaca e possíveis alterações fisiológicas;
2) Conhecer alimentos adequados para antes e depois da prática da atividade física;
3) Conhecer a história, e as curiosidades dos esportes e locais onde ocorrerão os jogos olímpicos e
paralímpicos de 2016; 4) Conhecer as regras básicas e práticas dos esportes coletivos de quadra das
modalidades frisbee, futsal, vôlei, basquete e handebol; 5) Relacionar o jogo pré-desportivo com as modalidades esportivas apresentadas no bimestre. 1) Revisão dos conteúdos disponíveis na plataforma moodle; 2) Anotações registradas durante as aulas teórico práticas; 3) Releitura das atividades diversificadas.
