Aula 10- Normalização da ABNT

(1)

Disciplina:

Metodologia e Introdução à Prática de

Pesquisa

Aula 6:

Normalização da ABNT

(Formatação)

(2)

FORMATAÇÃO E CONFIGURAÇÃO DO TEXTO

NORMALIZAÇÃO DA ABNT

Fonte: Arial ou Times New Romans

Tamanhos da fonte:

• 14 para os títulos principais;

• 12 para os títulos secundários e texto;

• 10 para citações longas, notas de rodapé e legendas

.

Fonte: Arial ou Times New Romans

Tamanhos da fonte:

• 14 para os títulos principais;

• 12 para os títulos secundários e texto;

(3)

NORMALIZAÇÃO DA ABNT

Espaçamentos

Espaçamentos:

• espaço entrelinha 1,5 – para o texto;

• espaço simples para citações longas, referência, notas de rodapé e legendas;

• usar dois espaços para separar os títulos dos textos.

Espaçamentos

Espaçamentos:

• espaço entrelinha 1,5 – para o texto;

• espaço simples para citações longas, referência, notas de rodapé e legendas;

• usar dois espaços para separar os títulos dos textos.

(4)

NORMALIZAÇÃO DA ABNT

Resumo é a síntese de um texto e deve expressar as suas idéias essenciais. Quando bem organizado, forma uma documentação acadêmica útil e sistemática. A técnica do resumo se organiza em quatro etapas: a primeira etapa chama-se resumo descritivo e tem a função de resumir a estrutura temática do texto; a segunda etapa, mais abrangente, é a do resumo informativo, que tem o objetivo de selecionar informações de relevância; a terceira etapa é a do resumo crítico, que permite ao estudante organizar seu julgamento pessoal e apreciativo da obra resumida, fornecendo elementos para uma eventual resenha; a quarta – e última – etapa é a da construção da ficha, que sistematiza dados sobre a documentação para fins de arquivamento.

Resumo é a síntese de um texto e deve expressar as suas idéias essenciais. Quando bem organizado, forma uma documentação acadêmica útil e sistemática. A técnica do resumo se organiza em quatro etapas: a primeira etapa chama-se resumo descritivo e tem a função de resumir a estrutura temática do texto; a segunda etapa, mais abrangente, é a do resumo informativo, que tem o objetivo de selecionar informações de relevância; a terceira etapa é a do resumo crítico, que permite ao estudante organizar seu julgamento pessoal e apreciativo da obra resumida, fornecendo elementos para uma eventual resenha; a quarta – e última – etapa é a da construção da ficha, que sistematiza dados sobre a documentação para fins de arquivamento.

Espaçamento 1,5

(5)

NORMALIZAÇÃO DA ABNT

Recuo de página:

4 cm da margem esquerda para citações longas (ver slide 3 –

janela do word)

Recuo de página:

4 cm da margem esquerda para citações longas (ver slide 3 –

janela do word)

EXEMPLO:

Outra corrente de estudiosos vai além do saber fazer, uma vez que também se interessam pelo

resultado do feito:

Um conceito de competência pode ser apresentado como o conjunto de conhecimentos, habilidades e atitudes demonstrados pela pessoa na realização de uma tarefa. Dizemos que somos competentes numa atividade quando esse conjunto de comportamentos apresentados resulta no sucesso para a realização dessa atividade. (HARBER, 2001)

EXEMPLO:

Outra corrente de estudiosos vai além do saber fazer, uma vez que também se interessam pelo

resultado do feito:

Um conceito de competência pode ser apresentado como o conjunto de conhecimentos, habilidades e atitudes demonstrados pela pessoa na realização de uma tarefa. Dizemos que somos competentes numa atividade quando esse conjunto de comportamentos apresentados resulta no sucesso para a realização dessa atividade. (HARBER, 2001)

Parágrafos:

Usar sempre texto justificado, indicando os parágrafos com um espaço

duplo entrelinhas.

Parágrafos:

Usar sempre texto justificado, indicando os parágrafos com um espaço

duplo entrelinhas.

EXEMPLO 1:

Resumo é a síntese de um texto e deve expressar as suas idéias essenciais.

Quando bem organizado, forma uma documentação acadêmica útil e sistemática. A técnica do resumo se organiza em quatro etapas

EXEMPLO 1:

Resumo é a síntese de um texto e deve expressar as suas idéias essenciais.

Quando bem organizado, forma uma documentação acadêmica útil e sistemática. A técnica do resumo se organiza em quatro etapas

(6)

NORMALIZAÇÃO DA ABNT

Margem:

EXEMPLO 2: (Não usar esse formato).

Resumo é a síntese de um texto e deve expressar as suas idéias essenciais. Quando bem organizado, forma uma documentação acadêmica útil e sistemática.

A técnica do resumo se organiza em quatro etapas: a primeira etapa chama-se resumo descritivo e tem a função de resumir a estrutura temática do texto; a segunda etapa, mais abrangente, é a do resumo informativo, que tem o objetivo de selecionar informações de relevância; a terceira etapa é a do resumo crítico (...).

EXEMPLO 2: (Não usar esse formato).

Resumo é a síntese de um texto e deve expressar as suas idéias essenciais. Quando bem organizado, forma uma documentação acadêmica útil e sistemática.

A técnica do resumo se organiza em quatro etapas: a primeira etapa chama-se resumo descritivo e tem a função de resumir a estrutura temática do texto; a segunda etapa, mais abrangente, é a do resumo informativo, que tem o objetivo de selecionar informações de relevância; a terceira etapa é a do resumo crítico (...).

(7)

NORMALIZAÇÃO DA ABNT

* usar numeração arábica, alinhada à esquerda, separado do título por um espaço

caractere. Não usar qualquer sinal para separar a numeração do título.

* usar numeração arábica, alinhada à esquerda, separado do título por um espaço

caractere. Não usar qualquer sinal para separar a numeração do título.

Indicativo de seção:

Título:

* títulos de capítulos - caixa alta, negrito, tamanho 14, à esquerda.

* 2º nível de capítulo/seção - 1ª letra das palavras em maiúscula, negrito, fonte 12.

* 3º nível em diante – 1ª letra do título em maiúscula, sem negrito e fonte 12.

Título:

* títulos de capítulos - caixa alta, negrito, tamanho 14, à esquerda.

* 2º nível de capítulo/seção - 1ª letra das palavras em maiúscula, negrito, fonte 12.

* 3º nível em diante – 1ª letra do título em maiúscula, sem negrito e fonte 12.

EXEMPLO DE TITULAÇÃO:

1 MOTIVAÇÃO

1.1 Teorias Motivacionais

1.2 Os Incentivos Motivacionais

1.2.1 O papel dos incentivos no gerenciamento de equipe 1.2.2 Políticas e Sistemas de Recompensa

EXEMPLO DE TITULAÇÃO:

1 MOTIVAÇÃO

1.1 Teorias Motivacionais

1.2 Os Incentivos Motivacionais

1.2.1 O papel dos incentivos no gerenciamento de equipe 1.2.2 Políticas e Sistemas de Recompensa

* capítulos principais são iniciados em páginas próprias.

* títulos sem numeração (AGRADECIMENTOS, SUMÁRIO...) – centralizados, em negrito,

tamanho 14 e caixa alta.

* títulos sem numeração (AGRADECIMENTOS, SUMÁRIO...) – centralizados, em negrito,

tamanho 14 e caixa alta.

(8)

NORMALIZAÇÃO DA ABNT

Estrutura do relatório de Pesquisa:

Parte pré-textual

 Capa

 Folha de rosto

 Agradecimento

(opcional)

 Epígrafe (opcional)

 Resumo/abstract

 Relação das tabelas

e dos gráficos (se

forem superior a 5)

 Sumário ou índice

Parte pré-textual

 Capa

 Folha de rosto

 Agradecimento

(opcional)

 Epígrafe (opcional)

 Resumo/abstract

 Relação das tabelas

e dos gráficos (se

forem superior a 5)

 Sumário ou índice

Parte textual

 Introdução

 Revisão de

bibliografia

 Esquema de

investigação ou

metodologia

 Análise de dados

 Resultados e

discussões

Parte textual

 Introdução

 Revisão de

bibliografia

 Esquema de

investigação ou

metodologia

 Análise de dados

 Resultados e

discussões

Parte

pós-textuais

 Referências

(obrigatórias)

 Apêndices

(opcionais)

 Anexos

(opcionais)

Parte

pós-textuais

 Referências

(obrigatórias)

 Apêndices

(opcionais)

 Anexos

(opcionais)

* folha de aprovação, dedicatória e epígrafe não têm título.

Abreviaturas e siglas:

quando aparecem pela 1ª vez no texto, deve-se

colocar seu nome por extenso e, entre parênteses, a abreviatura ou sigla.

Abreviaturas e siglas:

quando aparecem pela 1ª vez no texto, deve-se

colocar seu nome por extenso e, entre parênteses, a abreviatura ou sigla.

EXEMPLO

: A Associação Brasileira de Normas e Técnicas (ABNT) normaliza a confecção

:

de trabalhos científicos, padronizando ...

EXEMPLO

: A Associação Brasileira de Normas e Técnicas (ABNT) normaliza a confecção

:

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NORMALIZAÇÃO DA ABNT

Paginação

* as páginas são contadas a partir da folha de rosto e numeradas a partir da 1ª página da

introdução (a capa não conta e os números só começam a aparecer na introdução).

* a numeração é apresentada em numeral arábico no canto superior direito da página.

* apêndices e anexos também são numeradas seqüencialmente

.

Paginação

* as páginas são contadas a partir da folha de rosto e numeradas a partir da 1ª página da

introdução (a capa não conta e os números só começam a aparecer na introdução).

* a numeração é apresentada em numeral arábico no canto superior direito da página.

* apêndices e anexos também são numeradas seqüencialmente

.

Ilustrações

* devem ser inseridas próximo

do texto a que se referem;

* sua identificação deverá

aparecer na parte inferior

precedida

da

palavra

designativa (figura, desenho

etc.), seguida de seu número de

ordem

de

ocorrência,

em

algarismos

arábicos,

do

respectivo título e/ou legenda e

da fonte, se necessário.

Ilustrações

* devem ser inseridas próximo

do texto a que se referem;

* sua identificação deverá

aparecer na parte inferior

precedida

da

palavra

designativa (figura, desenho

etc.), seguida de seu número de

ordem

de

ocorrência,

em

algarismos

arábicos,

do

respectivo título e/ou legenda e

da fonte, se necessário.

Gráfico 1 - Quantidade de funcionários das Instituições de Ensino Superior - IES Fonte: Setor de RH das IES visitadas/pesquisadas – 2007.

(10)

NORMALIZAÇÃO DA ABNT

Tabelas

* a numeração de ser independente e consecutiva;

* o título deve ser colocado na parte superior, precedido da palavra Tabela e de seu

número de ordem em algarismos arábicos;

* as fontes e eventuais notas aparecem em seu rodapé, após o fechamento,

utilizando-se o tamanho 10. Devem utilizando-ser inutilizando-seridas o mais próximo possível do trecho a que utilizando-se

referem.

Tabelas

* a numeração de ser independente e consecutiva;

* o título deve ser colocado na parte superior, precedido da palavra Tabela e de seu

número de ordem em algarismos arábicos;

* as fontes e eventuais notas aparecem em seu rodapé, após o fechamento,

utilizando-se o tamanho 10. Devem utilizando-ser inutilizando-seridas o mais próximo possível do trecho a que utilizando-se

referem.

Empresa 1 Empresa 2 Empresa 3

Clima organizacional, oportunidade de crescimento Clima organizacional, oportunidade de crescimento, treinamento Clima organizacional, oportunidade de crescimento, treinamento, salário, liberdade de ação e expressão.

Tabela 5: Fatores motivacionais de maior importância

(11)

NORMALIZAÇÃO DA ABNT

CITAÇÃO:

“é a menção, no texto, de uma informação extraída de outra fonte.”

(NBR10520, 2002)

CITAÇÃO:

“é a menção, no texto, de uma informação extraída de outra fonte.”

(NBR10520, 2002)

Direta ou textual

– transcrição literal do trecho da obra consultada. Pode ser curta

(até 3 linhas) ou longa (acima de 3 linhas).

Direta ou textual

– transcrição literal do trecho da obra consultada. Pode ser curta

(até 3 linhas) ou longa (acima de 3 linhas).

No senso comum, a palavra competência é usada para designar uma pessoa qualificada para realizar algo. Essa idéia é corroborada em alguns estudos científicos. Zafirian (1999:37), por exemplo, entende competência como “a inteligência prática para situações que se apóiam sobre conhecimentos adquiridos [...]”

Outra corrente de estudiosos vai além do saber fazer, uma vez que também se interessam pelo resultado do feito:

Um conceito de competência pode ser apresentado como o conjunto de conhecimentos, habilidades e atitudes demonstrados pela pessoa na realização de uma tarefa. Dizemos que somos competentes numa atividade quando esse conjunto de comportamentos apresentados resulta no sucesso para a realização dessa atividade. (HARBER, 2001:183)

Seja qual for o posicionamento teórico ou empírico sobre o assunto, o fato é que no mundo contemporâneo, ser competente é essencial.

No senso comum, a palavra competência é usada para designar uma pessoa qualificada para realizar algo. Essa idéia é corroborada em alguns estudos científicos. Zafirian (1999:37), por exemplo, entende competência como “a inteligência prática para situações que se apóiam sobre conhecimentos adquiridos [...]”

Outra corrente de estudiosos vai além do saber fazer, uma vez que também se interessam pelo resultado do feito:

Um conceito de competência pode ser apresentado como o conjunto de conhecimentos, habilidades e atitudes demonstrados pela pessoa na realização de uma tarefa. Dizemos que somos competentes numa atividade quando esse conjunto de comportamentos apresentados resulta no sucesso para a realização dessa atividade. (HARBER, 2001:183)

Seja qual for o posicionamento teórico ou empírico sobre o assunto, o fato é que no mundo contemporâneo, ser competente é essencial.

(12)

NORMALIZAÇÃO DA ABNT

Indireta

–

registro da idéia do autor consultado, através de paráfrase ou condensação.

Indireta

–

registro da idéia do autor consultado, através de paráfrase ou condensação.

No senso comum, a palavra competência é usada para designar uma pessoa qualificada para realizar algo. Essa idéia é corroborada em alguns estudos científicos. Zafirian (1999), por exemplo, entende competência como a inteligência prática utilizada nos casos em que se necessita de conhecimentos adquiridos.

Citação de citação

– o autor do texto não tem acesso direto à obra citada,

valendo-se de citação constante em outra obra.

Citação de citação

– o autor do texto não tem acesso direto à obra citada,

valendo-se de citação constante em outra obra.

Marinho1 _{(apud MARCONI e LAKATOS, 1986) apresenta a formulação do problema como uma fase de pesquisa}

que, sendo bem delimitado, simplifica e facilita a maneira de conduzir a investigação.

Marinho1 _{(apud MARCONI e LAKATOS, 1986) apresenta a formulação do problema como uma fase de pesquisa}

que, sendo bem delimitado, simplifica e facilita a maneira de conduzir a investigação.

OBSERVAÇÃO:

OBSERVAÇÃO: Nesse caso, o pesquisador leu Marconi e Lakatos, que citaram o Marinho. Os dados da obra de Marconi e

Lakatos devem constar nas referências do trabalho, enquanto que as de Marinho, em nota de rodapé na própria página da citação.

OBSERVAÇÃO:

OBSERVAÇÃO: Nesse caso, o pesquisador leu Marconi e Lakatos, que citaram o Marinho. Os dados da obra de Marconi e

Lakatos devem constar nas referências do trabalho, enquanto que as de Marinho, em nota de rodapé na própria página da citação.

1_{MARINHO, Pedro. A pesquisa em ciências humanas. Petrópolis: Vozes, 1980.}

OUTRAS EXEMPLOS

:

* Quando são dois autores: Conforme ensinamentos de Stonner & Freeman (1994), ...

* Quando se trata de mais de dois autores: A partir de Mari et al. (2001) ....

OUTRAS EXEMPLOS

:

* Quando são dois autores: Conforme ensinamentos de Stonner & Freeman (1994), ...

* Quando se trata de mais de dois autores: A partir de Mari et al. (2001) ....

(13)

NORMALIZAÇÃO DA ABNT

REFERÊNCIAS

“é conjunto padronizado de elementos descritivos, retirados de um documento, que

permite a sua identificação individual”. (NBR- 6023, 2002)

REFERÊNCIAS

“é conjunto padronizado de elementos descritivos, retirados de um documento, que

permite a sua identificação individual”. (NBR- 6023, 2002)

* São sempre lançadas pelo sobrenome do autor que, obrigatoriamente, deve estar em

caixa alta. Em seguida coloca-se uma vírgula e, após, o restante do nome.

* Os lançamentos na referência devem estar organizados em ordem alfabética, por

sobrenome do autor.

* Quando um autor tem mais de uma obra utilizada no trabalho, suas obras devem ser

lançadas por ordem cronológica de publicação, da mais recente para a mais antiga.

* Quando um mesmo autor tem várias obras utilizadas, coloca-se o nome do autor na

primeira obra e, nas demais, coloca-se um traço com cerca de 1 cm de comprimento.

Exemplo:

CLAGETT, Marshall. The science of mechanics in the Middle Ages. Madison: University of Wisconsin,

1959.

–––––. Greek science in antiquity. London: Abelard-Schuman, 1957.

* O espaçamento entre linhas das referências deve ser o SIMPLES, e não o espaço 1,5

utilizado no restante do trabalho.

* Quando houver mais de três autores, indicar apenas o primeiro, acrescentando-se a

expressão et al. – exemplo:

BRITO, Edson Vianna, et al. Imposto de renda das pessoas físicas:

livro prático de consulta diária. 6. ed. atual. São Paulo: Frase Editora, 1996. 288 p.

* São sempre lançadas pelo sobrenome do autor que, obrigatoriamente, deve estar em

caixa alta. Em seguida coloca-se uma vírgula e, após, o restante do nome.

* Os lançamentos na referência devem estar organizados em ordem alfabética, por

sobrenome do autor.

* Quando um autor tem mais de uma obra utilizada no trabalho, suas obras devem ser

lançadas por ordem cronológica de publicação, da mais recente para a mais antiga.

* Quando um mesmo autor tem várias obras utilizadas, coloca-se o nome do autor na

primeira obra e, nas demais, coloca-se um traço com cerca de 1 cm de comprimento.

Exemplo:

CLAGETT, Marshall. The science of mechanics in the Middle Ages. Madison: University of Wisconsin,

1959.

–––––. Greek science in antiquity. London: Abelard-Schuman, 1957.

* O espaçamento entre linhas das referências deve ser o SIMPLES, e não o espaço 1,5

utilizado no restante do trabalho.

* Quando houver mais de três autores, indicar apenas o primeiro, acrescentando-se a