COORDENADORIA DE EXTENSÃO
PPC – PROJETO PEDAGÓGICO DE CURSOS DE EXTENSÃO
TÍTULO DO CURSO: Soldador em Aço Carbono
Título dado ao aluno ao concluir o curso: Soldador em Aço Carbono
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Sumário
1.IDENTIFICAÇÃO DO COORDENADOR DO CURSO DE EXTENSÃO ... 3
2.IDENTIFICAÇÃO DO CAMPUS ... 3
3.IDENTIFICAÇÃO DO CURSO DE EXTENSÃO ... 3
4.APRESENTAÇÃO ... 5 5.JUSTIFICATIVA ... 5 6.OBJETIVO GERAL ... 6 6.1 Objetivos específicos: ... 6 7.PÚBLICO ALVO ... 6 8.FORMAS DE DIVULGAÇÃO ... 6
9.FORMAS DE ACESSO AO CURSO ... 6
10.PROCEDIMENTOS/METODOLOGIA ... 6
11.ESTRUTURA CURRICULAR DO CURSO ... 7
12.PROCESSO DE AVALIAÇÃO ... 7
13.INFORMAÇÕES ADICIONAIS ... 7
14.RECURSOS ORÇAMENTÁRIOS E FINANCEIROS ... 7
15.REFERÊNCIAS ... 8
16.CONTRIBUIÇÕES ESPERADAS/METAS ... 8
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1. IDENTIFICAÇÃO DO COORDENADOR DO CURSO DE EXTENSÃO:
Nome: Everton Barbosa Nunes
Titulação: Doutor em Engenharia e Ciência de Materiais
Matrícula SIAPE: 2134036
E-mail institucional: everton.nunes@ifce.edu.br
E-mail alternativo: nunesbar@gmail.com
Telefones para contato: 85 999847958
Endereço: Avenida Francisco Sá, 3572, bloco: J, apto: 301
Bairro: Carlito Pamplona
CEP: 60310-001
2. IDENTIFICAÇÃO DO CAMPUS:
Campus Avançado Pécem
Endereço Rodovia CE-422, Km 04, Parque das Nações
Cidade/UF/CEP Caucaia/CE/61.642-000
Telefone – Fax (85)992479419
E-mail gabinete.pecem@ifce.edu.br
3. IDENTIFICAÇÃO DO CURSO DE EXTENSÃO: Tipo de Curso de
Extensão:
( X ) Formação Inicial (carga horária mínima – 160h) ( ) Formação Continuada (carga horária mínima – 40h) Carga horária total:
160 h
Área de Atuação da Extensão ( ) Comunicação ( ) Cultura ( ) Educação ( ) Meio Ambiente ( ) Saúde ( ) Trabalho ( X ) Tecnologia e Produção ( ) Direitos Humanos e Justiça
Eixo Tecnológico ( ) Ambiente e Saúde
( ) Segurança
( ) Apoio Educacional
( X ) Controle e Processos Industriais ( ) Gestão e Negócios
4 ( ) Hospitalidade e Lazer
( ) Informação e Comunicação ( ) Infraestrutura
( ) Produção Alimentícia
( ) Produção Cultural e Design ( ) Produção Industrial
( ) Recursos Naturais
Modalidade de ensino: ( X ) Presencial ( ) A distância
Local de realização: Campus Pecém
Escolaridade mínima dos
participantes: Fundamental completo
Período letivo inicial (Ano de
execução/Semestre): 2018-1
Data de início: 25/01/2018 Previsão de término: 22/06/2018 Turno de oferta:
( X ) Matutino ( ) Vespertino ( ) Noturno ( ) Integral N° de vagas ofertadas para
comunidade interna ao campus:0
N° de vagas ofertadas para
comunidade externa ao campus: 15 N° mínimo de participantes por
turma:15
N° máximo de participantes por turma: 15
Instituição parceira, caso haja:
Requisitos para ingresso do discente
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4. APRESENTAÇÃO:
Este curso de Formação Inicial e Continuada em Soldador em Aço Carbono, na modalidade presencial busca uma formação que permita a mudança de perspectiva de vida por parte do discente; a compreensão das várias relações que se estabelecem no mundo no qual ele está inserido.
O curso visa capacitar os alunos a realizar soldagens de aço carbono, utilizando dois processos a arco elétrico tradicionais e grande aplicação: eletrodo revestido e MIG/MAG. As aulas, teóricas e práticas, se baseiam nas normas técnicas, de qualidade, meio ambiente, saúde e segurança no trabalho, possuindo senso crítico.
Palavras – chave: Mudança, discente, soldador. 5. JUSTIFICATIVA:
A formação inicial e continuada é pensada como uma oferta educativa – com características da educação profissional e tecnológica – que promove a qualificação, a requalificação e o crescimento profissional de trabalhadores nos diversos níveis de escolaridade e de formação.
Centrado em ações pedagógicas, de natureza teórico-prática, planejadas para atender a demandas socioeducacionais de formação e de qualificação profissional. Assim, consolida-se em iniciativas que visam formar, qualificar, requalificar e possibilitar tanto a atualização, quanto o aperfeiçoamento profissional a cidadãos em atividade produtiva ou não. Pensando ainda em trazer de volta, ao ambiente formativo, pessoas que foram excluídas dos processos educativos formais e que necessitam dessa ação educativa para dar continuidade aos estudos.
Partindo do conceito de politécnica e na visão crítica-emancipatória, a formação inicial e continuada, ao se estabelecer no entrecruzamento dos eixos sociedade, cultura, trabalho, educação e cidadania, compromete-se com a elevação da escolaridade, sintonizando formação humana e formação profissional, com vistas à aquisição de conhecimentos científicos, técnicos, tecnológicos e éticos-políticos, propícios ao desenvolvimento integral do sujeito.
A partir da década de noventa, com a publicação da atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação (Lei nº 9.394/96), a educação profissional experimentou diversas mudanças nos seus direcionamentos filosóficos e pedagógicos, passando a ter um espaço delimitado na própria lei, configurando-se em uma modalidade da educação nacional. Mais recentemente, em 2008, as instituições federais de educação profissional foram reestruturadas para se configurarem em uma rede nacional de instituições públicas de EPT, denominando-se de Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia. Portanto, tem sido pauta da agenda de governo como uma política pública dentro de um amplo projeto de expansão e interiorização dessas instituições educativas.
Assim, o IFCE ampliou sua atuação em diferentes municípios do Estado Ceará, com a oferta de cursos em diferentes áreas profissionais, conforme as necessidades locais. Em 2015, a AECIPP (Associação das Empresas do Complexo Industrial e Portuário do Pecém), em parceria com o sistema FIEC, elaborou um diagnóstico de áreas temáticas de interesse em capacitação do CIPP, onde identificou, entre outros dados, modelos de ensino e áreas potenciais para exploração pelas instituições de ensino. Neste estudo, a área de soldagem foi verificada como uma grande necessidade para as empresas consultadas, servindo como base e motivação para a criação deste curso.
No âmbito dos Municípios a qual o IFCE Campus Pecém tem influência, a oferta do Curso FIC em SOLDADOR EM AÇO CARBONO, na modalidade presencial, tem em vista o mercado crescente das empresas do Complexo Industrial do Pecém.
Dentre os processos de fabricação e manutenção, a soldagem é a mais empregada, estando aliada aos avanços tecnológicos na área industrial. Se não for executada de forma satisfatória, utilizando parâmetros corretos e procedimentos adequados, todas as vantagens da utilização da soldagem podem ser perdidas, acarretando em prejuízos. Nesse contexto, a qualificação do profissional de soldagem é primordial, sendo
6 necessária em qualquer empresa dos setores da metal mecânica, automobilística, naval, petroquímica, siderúrgicas, dentre outros, principalmente em aço carbono que é o material de maior fabricação e utilização nas indústrias, sendo essencial o conhecimento da sua soldabilidade.
6. OBJETIVO GERAL:
O curso de Formação Inicial e Continuada em SOLDADOR EM AÇO CARBONO, na modalidade presencial, tem como objetivo geral proporcionar a atuação dos egressos como SOLDADOR, priorizando-se a elevação da escolaridade.
6.1 Objetivos específicos:
• Desenvolver competências relativas aos processos de Soldagem Eletrodo Revestido e MIG/MAG;
• Capacitar o egresso a realizar procedimentos em diversas posições operacionais em chapas de aço carbono de acordo com a legislação vigente;
• Conhecer as normas de segurança e aspectos relativos à qualidade e à saúde operacional.
7. PÚBLICO ALVO:
Pessoas com o Ensino Fundamental concluído.
8. FORMAS DE DIVULGAÇÃO:
Serão divulgados através dos meios de comunicação tais como: jornais, impressos e online, site do IFCE, associações de classes, e outros meios disponíveis.
9. FORMAS DE ACESSO AO CURSO:
O acesso ao curso se dará por meio de processo seletivo, exame que constará de uma prova de múltiplas escolas das disciplinas de Português e Matemática.
10. PROCEDIMENTOS/METODOLOGIA:
A primeira etapa é composta de disciplinas teóricas, descritas na matriz curricular, objetivando embasar o discente para as atividades práticas. Assim, aplicam-se ao aluno métodos didáticos cognitivos e psicomotores com o escopo de levá-los a compreender a importância de obedecer às normas vigentes quando a segurança do trabalho, o cuidado com a saúde e o meio ambiente e também a qualidade da atividade laboral desenvolvida nos mais diversos ramos da indústria. Também será demonstrado os conceitos básicos de soldagem por meio de vídeos, exposição de slides e discussões dialogadas. Ad avaliações serão realizadas pela aplicação de listas de exercícios para fixação de conhecimento e avaliação teórica
A parte final do curso se dará através de aulas teóricas e práticas no laboratório de soldagem para a execução de atividade relacionados aos processos eletrodo revestido e MIG/MAG. As aulas teóricas serão realizadas com aulas expositivas e interativas, atividades individuais e em grupo e exposição de filmes e estudos de casos. Em relação à parte prática, o contato do aluno com a prática deve ser planejado, considerando os diferentes níveis de profundidade e complexidade dos conteúdos envolvidos, tipo de atividade, objetivos, competências e habilidades específicas. Inicialmente, o aluno deve ter contato com os procedimentos a serem utilizados na aula prática, realizada por toda a turma e acompanhada pelo professor. No decorrer do curso, o contato do aluno com a teoria e a prática deve ser aprofundado por meio de atividades que envolvam a criação, o projeto, a construção e análise, e os modelos a serem utilizados. Serão abordadas diversas situações que são frequentemente encontradas na prática, de modo a avaliar a evolução dos alunos na realização das diversas atividades, grau de participação, solucionar problemas,
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11. ESTRUTURA CURRICULAR DO CURSO
Nome da(s) Disciplina(s) C. H. Professor(es)
Soldador em Aço Carbono
160 h Everton Barbosa Nunes e Fernando Henrique Costa Saboia 12. PROCESSO DE AVALIAÇÃO:
O aproveitamento escolar é avaliado através de acompanhamento contínuo e processual do estudante, com vista aos resultados alcançados por ele nas atividades avaliativas. Para efeitos da média exigida para a obtenção da conclusão do curso, conforme preconiza o Regulamento da Ordem Didática do IFCE.
Como sugestão, os seguintes instrumentos de acompanhamento e avaliação da aprendizagem escolar poderão ser aplicados:
• Observação processual e registro das atividades; • Avaliações escritas em grupo e individual; • Relatos escritos e orais;
• Relatórios de trabalhos e projetos desenvolvidos; • Desenvolvimento prático.
13. INFORMAÇÕES ADICIONAIS:
É uma ação vinculada a algum programa ou projeto de extensão? ( X ) NÃO ( ) SIM Qual?
Parceria ( ) Apoio ( ) Convênio ( ) Inexistente ( X ) Qual?
• Critérios para emissão de certificados para participantes:
14. RECURSOS ORÇAMENTÁRIOS E FINANCEIROS:
O curso possui auxílio financeiro? ( ) SIM (Nesse caso, preencha a tabela abaixo, parcialmente ou por completa) ( X ) NÃO
Rubricas Descrição Valor
3390.14 Diárias – pessoal civil
3390.18 Bolsa – auxílio financeiro a estudantes 3390.20 Bolsa – auxílio financeiro a pesquisadores 3390.30 Material de consumo
3390.33 Passagens e despesas com locomoção 3390.36 Outros serviços de terceiros – pessoa física 3390.39 Outros serviços de terceiros – pessoa jurídica 3391.47 Encargos patronais
8 4490-52 Equipamento e material permanente
15. REFERÊNCIAS:
BRASIL. Lei n° 9.394 de 20 de dezembro de 1996. Institui as Diretrizes e Base para a Educação Nacional. <http://www4.planalto.gov.br/legislacao/legislacao-1/leis-ordinarias/legislacao-1/leisordinarias/ 1996>acesso em 15 de março de 2011.
_____Lei nº 11.892 de 29 de dezembro de 2008. Institui a Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica, cria os Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia e dá outras providências. Brasília/DF: 2008.
______. Decreto nº 5.154, de 23 de julho de 2004. Regulamenta o § 2º do art. 36 e os arts. 39 a 41 da Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, e dá outras providências. Brasília/DF: 2004.
______. Presidência da República. Decreto Federal n° 5.840 de 13 de julho de 2006. Institui o PROEJA no Território Nacional. Brasília: <http://www4.planalto.gov.br/legislacao/legislacao-
1/decretos1/decretos1/2006> acesso em 15 de março de 2011.
______. Presidência da República. Regulamentação da Educação à Distância. Decreto Federal n° 5.622 de 19 de dezembro de 2005. <http://www4.planalto.gov.br/legislacao/legislacao-
1/decretos1/decretos1/2005> acesso em 15 de março de 2011.
Guia de Cursos FIC. Disponível em: <http://pronatecportal.mec.gov.br/arquivos/guia.pdf>. Acesso em: 02 fev. 2017.
16. CONTRIBUIÇÕES ESPERADAS/METAS:
Elevar o nível de qualificação da população residente na área de influência do Complexo Industrial e Portuário do Pecém (CIPP).
__________________________________________________ Assinatura Coordenador do curso De acordo, em: ___/___/____ __________________________________________________ Assinatura
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PROGRAMA DE UNIDADE DIDÁTICA – PUD CURSO SOLDADOR EM AÇO CARBONO
Código: Carga Horária: 160 h Número de Créditos: 8 Código pré-requisito: Semestre: Primeiro Nível: FIC EMENTA
Introdução e definições de soldagem; Terminologia e Simbologia; Princípios de Segurança; O Arco Elétrico; Fontes de Energia; Custos; Eletrodo Revestido; MIG/MAG.
OBJETIVO
Executar as tarefas na vida profissional dentro dos padrões e normas de segurança, utilizando-se do utilizando-senso prevencionista em acidentes do trabalho, reconhecendo, avaliando, eliminando ou controlando os riscos ambientais; Reconhecer os termos e símbolos utilizados na soldagem; Entender a formação de um arco elétrico e as características de uma fonte; Determinar parâmetros para a análise de custos; Compreender os princípios e aplicações de vários processos de soldagem; Relacionar teoria com as práticas de laboratório verificando efeito das variáveis operacionais e tipos de consumíveis nas características geométricas, qualidade do cordão de solda, estabilidade do arco, dentre outros.
PROGRAMA
1. FUNDAMENTOS DA SOLDAGEM (40 h)
1.1. Introdução e Definições de Soldagem 1.2. Terminologia e Simbologia de Soldagem 1.3. Princípios de Segurança
1.4. Arco Elétrico
1.5. Fontes de Energia para Soldagem 1.6. Custos
2. ELETRODO REVESTIDO (60h)
2.1. Fundamentos 2.2. Equipamentos
2.3. Tipos e Funções do Revestimento 2.4. Vantagens e Desvantagens
10 2.6. Técnicas de Soldagem 2.7. Defeitos 2.8. Prática 3. MIG/MAG (60 h) 3.1. Fundamentos 3.2. Equipamentos 3.3. Consumíveis 3.4. Vantagens e Desvantagens 3.5. Transferência Metálica 3.6. Variáveis do Processo 3.7. Defeitos 3.8. Prática METODOLOGIA DE ENSINO
Exposições dialogadas dos diversos tópicos; Resolução de exercícios;
Atividades em grupos; Vídeo-aulas;
Aulas práticas em laboratório.
AVALIAÇÃO
A avaliação da disciplina Tecnologia da Soldagem ocorrerá em seus aspectos quantitativos, segundo o Regulamento da Organização Didática – ROD, do IFCE. A avaliação será realizada por:
- Grau de participação do aluno em atividades que exijam produção individual e em equipe; - Planejamento, organização, coerência de ideias e clareza na elaboração de trabalhos escritos ou destinados à demonstração do domínio dos conhecimentos técnico-pedagógicos e científicos adquiridos;
- Desempenho cognitivo;
- Criatividade e o uso de recursos diversificados;
- Domínio de atuação discente (postura e desempenho). O estudante poderá ser avaliado também mediante:
11 - Participação em sala de aula;
- Cumprimento das atividades solicitadas no prazo ao longo da duração da disciplina; - Execução de prova escrita;
- Avaliações das atividades desenvolvidas em laboratório;
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
• GONÇALVES, Edwar Abreu. Manual de Saúde e Segurança no trabalho. 4ª ed. São Paulo: Editora LTR, 2008
● MARQUES, P. V.; MODENESI, P. J.; Bracarense, A. Q. Soldagem - Fundamentos e Tecnologia. Belo Horizonte: Editora UFMG, 2005.
● WAINER, Emílio; BRANDI, Sérgio Duarte; MELLO, Fábio D. H. de. Soldagem -Processos e Metalurgia. São Paulo. ABM.1992.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
• Fundação Roberto Marinho. Telecurso 2000: Curso profissionalizante de
mecânica: processos de fabricação.Volume1. Rio de Janeiro: Editora Globo, 1996.
● Fundação Roberto Marinho. Telecurso 2000: Curso profissionalizante de mecânica: ensaios de materiais. Rio de Janeiro. Editora Globo.1996.
● QUITES, A. M. Introdução à soldagem a arco voltaico.1a edição. Florianópolis: Editora Solda Soft, 2000.
● QUITES, A. M.; QUITES, M. P. Segurança e Saúde em Soldagem. 1ª edição. Florianópolis: Editora Solda Soft, 2000.
● MACHADO I. G. Condução do calor na soldagem – Fundamentos e aplicações. São Paulo: Distribuído pela ABS, 2000.
Coordenador do Curso
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Setor Pedagógico
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MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECONOLOGIA DO CEARÁ - IFCE CAMPUS AVANÇADO DO PECÉM
Rodovia CE 422, km 04 s/n - Caucaia-CE, CEP 61600-000
Campus Avançado do Pecém, 13 de dezembro de 2017. PARECER TÉCNICO – PEDAGÓGICO
ASSUNTO: Análise técnica – Curso de extensão “Eletricista Industrial”.
A análise técnica avaliativa do projeto pedagógico do curso de extensão Soldador em Aço Carbono, inserido no eixo Controle e Processos Industriais, destinados a jovens e adultos residentes em Caucaia, São Gonçalo ou cidades circunvizinhas que tenham concluído o Ensino Fundamental, e que queiram capacitar-se para atuar como eletricistas industriais em empresas, indústrias ou como autônomo, atende claramente:
• O artigo 53º, inciso III da Lei de diretrizes e Bases da Educação (Lei 9394/96) que estabelece planos, programas e projetos de pesquisa científica, produção artística e atividades de extensão.
• A Lei 11.892 de 29 de dezembro de 2008 que assegura o desenvolvimento de programas de extensão e de divulgação científica e tecnológica.
• A Resolução nº 035, de 22 de junho de 2015 – do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (que revoga a resolução nº 033 de 02 de setembro de 2010) aprova o Regulamento da Organização Didática ROD - Art. 1° INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO CEARÁ (IFCE) tem como missão produzir, disseminar e aplicar os conhecimentos científicos e tecnológicos na busca de participar integralmente da formação do cidadão, tornando-a mais completa, visando sua total inserção social, política, cultural e ética.
O Campus Avançado do Pecém insere-se na região com a missão de contribuir com o desenvolvimento local, promovendo formação inicial e continuada para trabalhadores do complexo industrial, bem como para a comunidade do entorno. Desta forma, o curso de Soldador em Aço Carbono, configura-se como um forte aliado para a capacitação de jovens e adultos que desejem ingressar no mundo do trabalho, bem como para aqueles trabalhadores que buscam aperfeiçoar sua prática profissional, atendendo, assim, às demandas de mão de obra específica e qualificada do complexo industrial no qual o Campus encontra-se inserido.
O projeto contempla um vasto público-alvo, atendendo aos dispostos legais. A metodologia de ensino, bem como o conteúdo abordado, possibilitam uma formação que preconiza a integração entre os conhecimentos teóricos e a aplicabilidade prática dos mesmos, oferecendo uma formação básica bem estruturada para atuação profissional dos egressos do curso.
A avaliação da aprendizagem está conforme o Regulamento da Organização Didática (ROD), abordando um processo contínuo e cumulativo, utilizando-se de diversos instrumentos de avaliação e encarando a mesma como uma retomada de consciência tanto por parte do docente como discente.
A organização didática, pedagógica e curricular que orienta a oferta de cursos de extensão objetiva a capacitação, aperfeiçoamento, especialização e atualização de pessoas, com o intuito de que possam desenvolver aptidões para a vida produtiva e social, oportunizando a continuidade dos estudos.
Considerando que o pedagogo é um profissional da educação que tem como função primordial a organização e a coordenação de todo trabalho pedagógico desenvolvido na instituição de ensino, resolvo aprovar o PPC do Curso de Extensão Eletricista Industrial.
