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Itapecerica da Serra, 18 de novembro de
2020.
Disciplina: Exame Língua Portuguesa
Professor (a) – Maria Isabel Carvalho
EXAME
EXAME DE LÍNGUA PORTUGUESA
1-No vídeo aula de número 1 tratamos sobre Palavras com pronúncia igual, mas escrita e significado diferentes, para que você responda a atividade é necessário que acompanhe as explicações.
Complete corretamente. a) alto – auto
Jonas é mais __________ do que eu. A sua __________estima está baixa demais!
b) cela – sela
Para sair com o cavalo, não esqueça da __________.
O prisioneiro fica a maior parte do dia fechado na __________.
c) cinto – sinto
Em dias de provas, eu me __________ meio nervoso. O __________ que comprei é de couro.
2-Durante esse período de afastamento nas nossas vídeo aulas estudamos sobre palavras com
terminações em ÊS/ESA; EZ/EZA, para que você faça o uso adequadamente assista o vídeo 2 e veja as explicações.
Forme substantivos derivados dos adjetivos abaixo.
Estudante
Professora:
Nota:
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a) Magro – magreza b) Pobre c) Duro d) Gentil e) Certo f) Bravo g) Fino h) Fraco i) Franco j) Nobre k) Esperto l) Grande m) Limpo
3-Ainda como conteúdo do 1º bimestre estudamos em Lingua portuguesa o assunto “numeral” que foi explicado no vídeo 3. Agora Nas frases abaixo, coloque, dentro dos parênteses, a letra que indica a classificação das palavras em negrito:
a. numeral cardinal b. numeral ordinal
c. numeral multiplicativo d. numeral fracionário e. numeral coletivo
( ) José chegou ao aeroporto, duas horas depois de o avião ter decolado. ( ) Consegui a vigésima terceira classificação no concurso de contos da escola. ( ) Ainda resta metade da torta.
( ) Ele trabalhou o dobro do que havia planejado. ( ) Recebi um doze avos do meu salário.
( ) Ele recebeu dois terços da herança paterna
4- Os pronomes pessoais, tomados em seu sentido literal, representam as três pessoas do discurso, variando de acordo com as funções exercidas mediante um contexto linguístico. Assim sendo, dividem-se em pronomes pessoais do caso reto e do caso oblíquo. Pronomes Pessoais foi uns dos assuntos trabalhados no vídeo aula de número 4, é importante que você assista o vídeo explicativo para realizar a atividade.
Reescreva as frases, substituindo as palavras destacadas pelas do quadro. ele – nós – elas – eles
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5-Na videoaula de número 6 estudamos sobre o gênero textual discurso direto e indireto, por este motivo você deve acompanhar o vídeo explicativo para que possa responder as questões de forma correta. Passe as frases do discurso direto para o indireto.
a. As indústrias investem em sorvetes de formas e cores atraentes.
________________________________________________________________________ b. Em meses menos quentes, os consumidores preferem sorvete sabor chocolate.
________________________________________________________________________ c. Meus amigos e eu montamos nossa própria taça na sorveteria.
______________________________________________________________________ d. O picolé é muito consumido no verão.
_______________________________________________________________________
6- Assista a vídeo aula de número 5 para que você possa empregar adequadamente o uso de “eu e mim”. Complete as lacunas com “eu” ou “mim”:
I. Eles partiram antes de _____. II. Eles partiram antes de _____ partir. III. Há alguma coisa para _____ fazer?
IV. Para _____, a seleção brasileira é a favorita. V. Preciso de férias para _____ viajar.
a) mim – eu – eu – mim – eu b) mim – eu – mim – mim – mim c) eu – mim – eu – mim – mim d) mim – mim – mim – eu – eu
7- Assinale a alternativa correta.
Sobre o discurso indireto é correto afirmar, EXCETO:
a) No discurso indireto, o narrador utiliza suas próprias palavras para reproduzir a fala de um personagem. b) O narrador é o porta-voz das falas e dos pensamentos das personagens.
c) Normalmente, é escrito na terceira pessoa. As falas são iniciadas com o sujeito, mais o verbo seguido da fala da personagem.
d) No discurso indireto, as personagens são conhecidas através de seu próprio discurso, ou seja, através de suas próprias palavras.
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Para responder as questões 8 e 9 é necessário assistir os vídeos 8º e 9º vídeo de língua Portuguesa 8-Forme verbos com -isar e -izar e organize-os nas colunas.
CICATRIZ – ALISO – PARALISIA – AVISO – INDUSTRIAL – REVISÃO – HUMANO – COMERCIAL – ESQUEMA – PISO
9-Os dois-pontos, nos diálogos, geralmente, servem para quê?
( ) Indicar uma enumeração. ( ) Introduzir uma fala.
( ) Esclarecer uma afirmação anterior
10- Assista o vídeo aula da semana de 13 a 17/07 onde explica sobre o gênero “Peça teatral”, para responder as questões abaixo 10 e 11.
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12- Assista a 12ª aula para não confundir o uso de trás, atrás e traz.
Observe um trecho do primeiro parágrafo da resenha da peça de teatro.
“A Cia. do Pátio traz ao público, no Teatro das Crianças, o espetáculo teatral O menino que virou história [...].”
Qual palavra poderia substituir o verbo destacado no trecho acima? Assinale a opção adequada.
Trás. Atrás. Oferece.
13- No vídeo de número 13º trataremos sobre as três conjugações verbais para compreender melhor sobre o assunto assista o vídeo.
Complete corretamente.
Os verbos não conjugados terminados em -AR pertencem à ________conjugação; os verbos não conjugados terminados em -ER pertencem à ________ conjugação; e os verbos não conjugados terminados em -IR pertencem à _________ conjugação
14-No vídeo 15º foi explicado sobre: Sessão, seção e cessão, antes de responder essa atividade é importante que você saiba as diferenças de cada uma delas.
Observe as frases abaixo e complete-as com as seguintes palavras: seção, sessão e cessão.
a) Esse documento concede a __________________ de direitos aos familiares da vítima do acidente.
b) Livros de fantasia e contos de fadas podem ser encontrados na __________________ infanto-juvenil da livraria.
c) O filme que o irmão de Anita quer ver será exibido na __________________ das 14 horas.
d) Anita, quando era mais nova, participou de uma __________________ de fotos para uma agência de publicidade.
15- No vídeo 16º foi estudado sobre preposição, acompanhe a explicação e responda a atividade. Relacione de acordo com a ideia que a preposição de pode estabelecer entre as palavras.
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( ) Marreu de pneumonia. ( ) Falava de política.
( ) Morava numa casa de madeira. ( ) Veio de ônibus.
( ) Ele chegou de Lisboa.
( ) A casa de Pedro está sendo reformada.
16- No vídeo de número 17º foi estudado sobre o gênero reportagem e o uso de GU/ QU, assista o vídeo para responder a atividade.
17-Você sabe com se emprega os Uso do porquê/ por quê? Assista o vídeo de número 18 para acompanhar a explicação e responda a questão.
Complete as frases a seguir com POR QUE ou PORQUE.
a) _________________ ninguém ri agora?
b) Afastei-me ______________ ninguém queria ouvir. c) Creio que vou acertar _____________ estudei muito. d) _____________ as crianças gritam tanto?
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18- No vídeo 19ª aula estamos explicando sobre a separação silábica de palavras com NS. Observe as palavras a seguir. Separe as sílabas corretamente.
TRANSPORTE CATARINENSE INSPETOR CONSTANTE TRENS RINSAGEM PENSADOR CONSTRUIR TRANSTORNO INSTÁVEL CANSADO GARAGENS PÓLENS INSTANTÂNEO CIRCENSE TRANSPARENTE
Para responder as questões 19 e 20 é necessário que você saiba o que é interjeição e qual a sua função. 19- “Nossa Senhora! Como você pôde fazer isso!”. A interjeição destacada expressa:
a) espanto b) saudação c) satisfação d) desejo
20- Assinale a oração que expressa pena:
a) Chega! Não aguento mais! b) Quem me dera ganhar uma herança! c) Pobre coitado! Nem casa tem. d) Bravo! Cante mais uma vez.
21- Assista o videoaula de número 21º e acompanhe o uso adequado de mas/ mais.
Dona Elvira também achou interessante o relato pessoal apresentado pela filha. Leia a frase expressa pela mãe de Emília e complete-a, adequadamente, com mas ou mais.
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Itapecerica da Serra, 18 de novembro de
2020.
Disciplina: Exame Matemática
Professor (a) – Maria Isabel Carvalho
EXAME
EXAME DE MATEMÁTICA
Vamos relembrar o conteúdo estudado no primeiro vídeo aula sobre Sistema de numeração decimal, acompanhe o vídeo e veja como deve ser feito a atividade abaixo.
1- Veja os números representados com o material dourado a seguir e complete os espaços para fazer a decomposição com multiplicação.
a) _____ × _____ + _____ × _____ + _____ × _____ + ____ × ___ b) _____ × _____ + _____ × _____ + _____ × _____ + ____ × ___
Estudante
Professora:
Nota:
Série
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2- Adição com reagrupamento é o assunto da 2ª aula, assista a aula e resolva a atividade.
Devido às fortes chuvas de início de ano, muitas famílias de uma cidade ficaram desabrigadas, e foi feita uma campanha de arrecadação de alimentos para ajudá-las. Durante a campanha, foram arrecadados 3 781 quilogramas de arroz, 4 797 quilogramas de açúcar e 2 413 quilogramas de feijão. Quantos quilogramas de alimentos foram arrecadados?
3-No 3º vídeo trabalhado foi explicado sobre subtração com recurso, acompanhe as explicações e resolva a questão.
Considerando que o minuendo de uma operação é 47 101 e o subtraendo é 30 432, qual é o resto ou a diferença? Marque um “X” na alternativa correta.
( ) 6 669 ( ) 16 696 ( ) 16 996 ( ) 16 669
4- Temperaturas máximas e mínimas 5. Em Mogi Mirim, em determinado dia, a temperatura máxima foi de 28 °C e a mínima foi de 16 °C. Qual é a diferença entre essas temperaturas?
( ) 10 °C. ( ) 11 °C. ( ) 12 °C. ( ) 13 °C
5- No 5º ,6º e 7º vídeo aula falamos sobre ideias de multiplicação, acompanhe a vídeoaula e resolva os exercícios. Lembro – lhe que os cálculo do exercício 7, deve seguir o processo explicado em aula, axatamente da forma que está explicado.
A professora Elaine propôs um desafio a seus alunos: eles têm de calcular mentalmente o quadruplo e o quíntuplo dos números que ela deu. Veja esses números e calcule você também.
20
30
150
500
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6- Ligue cada operação ao resultado correto. Faça os cálculos mentalmente.
7-RESOLVA AS MULTIPLICAÇÕES DE ACORDO COM OS PARÊNTESES
a) (2x 3) x 4= b) (4x 2) x 4= c) (5x4) x 4= d) (8x3) x 4= e)2x (3x4) f) 4x (2 x4) = e)5 x (4 x 4) = f)8 x (3x 4)
268 × 10
12 × 1 000
6 439 × 100
629 000
93 600
2 680
936 × 100
12 000
629 × 1 000
643 900
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8- Assista a videoaula de número 8 para compreender o processo da Multiplicação com 2 algarismos no multiplicador.
Em seu caderno, faça as multiplicações necessárias e assinale a alternativa correta em cada situação a seguir.
Em um canil, nasceram 163 cachorrinhos há dois anos. No ano seguinte, nasceu 14 vezes essa quantidade. Quantos cachorrinhos.
9- Na 9º videoaula foi explicado sobre Problemas de contagem, assista e veja como resolve essa atividade de forma correta.
Marina está fazendo um bolo de chocolate. Ela tem duas opções de recheio (maracujá e coco) e três opções de cobertura (confete, granulado e ganache).
a) Complete a tabela abaixo, escrevendo as opções de cobertura.
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_______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________
10- Na 10º videoaula foi explicado sobre a operação de divisão, assista as explicações e resolva os cálculos. Resolva os problemas a seguir, utilizando o algoritmo da divisão.
Cátia resolveu dividir, entre suas 8 amigas, as 2 280 figurinhas que possui. Quantas figurinhas cada amiga receberá?
11-No videoaula de número 11º e 12º foi trabalhado divisão por 10,100 e 1000, acompanhe a explicação e resolva o exercício.
Sabendo que, em uma creche, são utilizadas 1 500 fraldas por mês, responda:Se, na creche, há 10 crianças, quantas fraldas, em média, cada criança usa por mês?
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12-
Arme as divisões e resolva.
a) 486
÷
23
b) 862
÷
12
c) 2 848
÷
13
d) 6 892
÷
27
13- Na 13ª e 14ª videoaula aprendemos sobre Probabilidade estatística, é importante que você acompanhe as explicações do vídeo para resolver o exercício.
Otávio comprou um pacote com bolinhas de gude, no qual havia 5 bolinhas de gude amarelas e outras verdes. Considerando a retirada aleatória de uma bolinha desse pacote, responda às questões abaixo.
a) Quantas bolinhas verdes deve ter no pacote para que a chance de tirar uma bolinha amarela seja a mesma de tirar uma bolinha verde?
_______________________________________________________
b) Se a quantidade de bolinhas verdes no pacote for menor que a quantidade de bolinhas amarelas, a chance de tirar uma bolinha amarela é maior ou menor do que a de tirar uma bolinha verde?
_______________________________________________________
14- Roberto foi ao Bingo e, na primeira rodada, nenhum dos números que estavam em sua cartela foi o número sorteado. Sabendo que a bola do número sorteado não foi colocada novamente na urna de sorteio,
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responda: a chance de Roberto ter algum número de sua cartela sorteado na segunda rodada aumentou, diminuiu ou não se alterou? Justifique sua resposta.
___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________
15- Na 15ª videoaula foi explicado sobre Retas, localização e movimentação, para compreender o conteúdo é muito importante que assista o videoaula para que fique claro na hora da resolução do exercício.
Observe abaixo o mapa das ruas da cidade criada por Urbano e responda às questões.
As ruas Marcílio Dias e Múcio Teixeira são paralelas?
___________________________________________________________________________
16- Além da explicação sobre reta e localização, na 16ª videoaula falaremos sobre Localização e movimentação. Assista o vídeo e responda o exercício.
Carlos e Marina moram no mesmo bairro e em ruas paralelas entre si. Aos sábados, eles se encontram na quadra da rua Suíça para jogar vôlei com os amigos e, depois, costumam ir ao estabelecimento que fica na intersecção da rua Suíça com a rua Dinamarca. Veja o mapa.
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a) Qual é o estabelecimento que eles frequentam depois dos jogos? _______________________________________________________
b) Sabendo que a rua México não é transversal à nenhuma das ruas em que eles moram, quais são essas
ruas?
___________________________________________________________________________________________ 17- Essa questão traz o conteúdo explicado na 17ª videoaula, sobre fração na reta numérica, assista as explicações e resolva a questão.
Na rua em que Otávio mora, existem cinco pontos de parada de ônibus, separados pela mesma distância. Observe os pontos na rua e, em seguida, assinale as alternativas corretas.
A posição do primeiro ponto de parada de ônibus corresponde à fração:
18- Agora faremos questões sobre: Equivalência de fração na reta numérica” e Adição e subtração de fração na reta numérica, para responder as questões 18 e 19 assista a 18ª videoaula.
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Quais frações são equivalentes?
__________________________________________________________________
19- A posição da casa de Marina em relação à sua rua corresponde à fração 𝟏
𝟒. Para ir de casa à padaria,
ela anda mais 𝟐
𝟒 . Qual fração corresponde à posição da padaria em relação à rua?
20- Acompanhe a 20ª vídeo aula sobre medindo a massa para resolver o exercício abaixo
Nos oceanos, vivem mamíferos grandes e pesados. Observe as informações de algumas espécies. Em seguida, assinale o que se pede.
a) A massa da orca, em quilogramas, pode ser representada por
50 000 kg. 65 000 kg.
8 000 kg. 5 000 kg.
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21- No nosso último conteúdo apresentado na 21ª videoaula falaremos sobre perímetro e área, acompanhe a aula para que fique claro a diferença entre perímetro e área.
(Saresp 2007). Utilizando o quadradinho como unidade de medida, qual é a área que a figura abaixo ocupa na malha quadriculada?
A) 18 (B) 16 (C) 14 (D) 12
21.1- Na malha quadriculada abaixo, está representada a horta que Maria plantou no quintal de sua casa.
Considerando-se que cada quadrado mede 1 metro quadrado, qual é a área da horta de Maria?
