Centro Educacional Juscelino Kubitschek. LISTA DE RECUPERAÇÃO 1º SEMESTRE (2,0 pontos)

ALUNO: ________________________________________________ N.º: _____ DATA: ____/____/____

ENSINO: ( x ) Fundamental ( ) Médio SÉRIE: _8°_ TURMA: ______ TURNO: ________

DISCIPLINA: Química PROFESSOR(A): ______Equipe de Química____

Centro Educacional Juscelino Kubitschek

8Q(12)e11

LISTA DE RECUPERAÇÃO – 1º SEMESTRE (2,0 pontos)

INSTRUÇÕES PARA REALIZAÇÃO DA LISTA:

01. Esta lista deve ser realizada individualmente; 02. A lista pode ser resolvida à caneta ou a lápis; 03. A lista deve ser resolvida em uma folha à parte;

04. A lista deverá ser entregue ao professor no dia da prova de recuperação; 05. Todos os cálculos, se houverem, devem ser representados;

06. Procure não fazer uso de corretivos.

1. Transcreva a linha do tempo estudado em sala de aula e pesquise as colaborações realizadas pelos seguintes

personagens: Demócrito e Leucipo, os Filósofos Gregos, os Alquimistas, Lavoisier e Dalton.

2. Abandonando mitos e dogmas religiosos, os gregos desenvolveram diferentes explicações para o que existe na natureza.

Faça uma pesquisa e complete o quadro a seguir com as ideias principais dos filósofos indicados.

Filósofos Século Ideias Principais

Tales de Mileto VI a. C.

Lavoisier XVIII

Leucipo e Demócrito V a. C.

Aristóteles IV a. C.

3. “A arte techné dos alquimistas seria, assim, a de reproduzir em suas oficinas os mesmos processos, embora acelerados,

por que passariam os minérios na terá, em sua lenta evolução, até atingir a forma definitiva dos metais. Como, no seio da terra, os metais impuros almejariam e atingiriam, com o passar do tempo, a forma incorruptível do ouro, assim também, simultaneamente com a opus alchimica, a alma do alquimista atingiria a mesma perfeição” (Milton Vargas, em Ana M. Alfonso Goldfard, Da alquimia à Química, São Paulo, Edusp, 1987, p.14).

a) O que buscavam os alquimistas em suas oficinas?

b) Como os alquimistas explicavam as várias formas de composição da matéria?

c) Na sua busca, os alquimistas desenvolveram muitas técnicas que permanecem até hoje. Descreva duas delas.

4. Um jovem cientista realizava pesquisa sobre uma substância encontrada no sorvete de morango. Essa substância estava

causando alergia em algumas pessoas que tomavam o sorvete juntamente com suco de limão. Então, ele isolou essa substância e injetou-a em camundongos, a fim de observar os efeitos dessa substância neste animal. Seus resultados foram anotados, expostos em congressos e postos em artigos. Depois de três anos, o jovem anunciou que a substância encontrada no sorvete de morango, se ingerida sem o suco de limão, não causa nenhuma reação ao ser humano.

p.2

5. Ao longo da história da Química, diversos modelos atômicos foram propostos para tentar explicar a constituição da matéria

e a sua transformação. Complete o quadro abaixo indicando as características do modelo proposto pelo respectivo cientista e que fatores históricos ou científicos levaram-nos a propor tal modelo:

Cientista Nome do modelo Características Fatores que contribuíram para a

elaboração do modelo Dalton

Thomson Rutherford

6. Sobre o Estudo da matéria, faça o seguinte exercício: Escolha cinco objetos que se encontram na sala da sua casa.

Registre-os no quadro abaixo e indique o corpo e a matéria que originaram esse objeto.

Objetos Corpo Matéria

7. A matéria possui diversas propriedades que são classificadas como gerais. Escreva cada uma delas abaixo, seu conceito, e

um exemplo de um material que possua tal propriedade:

Propriedade Conceito Exemplo

8. Considere a tabela abaixo, cujos dados foram obtidos à pressão de 1 atm:

Substância TF (ºC) TE (ºC)

I - 94,3 56,7

II - 38,9 357

III 660 2000

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9. Indique a mudança de estado físico que ocorre nos seguintes casos:

a) Derretimento de um pedaço de chumbo;

b) Secagem de uma roupa no varal;

c) Formação de geada;

d) Formação do gelo seco;

e) Formação das chuvas nas nuvens.

10. (Unicamp-SP) Qual o estado físico das substâncias da tabela a seguir, quando elas estão no Deserto da Arábia, à

temperatura de 50°C? Substância TF °C TE °C Clorofórmio -63 61 Éter etílico -116 34 Etanol -117 78 Fenol 41 182 Pentano -130 36

11. Julgue as afirmativas abaixo em C (certo) ou E (errado) e reescreva as afirmativas erradas de forma correta:

I. A fase gasosa é aquela na qual a matéria possui volume próprio e forma variável;

II. É possível mudar a fase de agregação de uma placa de ferro de sólida para líquida pelo processo da sublimação;

III. A fase sólida é aquela na qual a matéria possui volume próprio e forma própria;

IV. O processo de formação das chuvas envolve os processos de evaporação e liquefação;

V. A divisibilidade garante que duas porções de matéria não ocupam o mesmo espaço ao mesmo tempo;

VI. A impenetrabilidade depende dos materiais que são postos em contado; por exemplo, o óleo e a água são

impenetráveis, já a água e o álcool penetram um no outro em qualquer proporção;

VII. A compressibilidade é uma propriedade da matéria que se torna mais perceptível na fase gasosa;

VIII. Algumas espécies de matéria como o látex extraído da seringueira, possuem uma elasticidade bastante

acentuada;

IX. A inércia garante que a matéria irá permanecer eternamente em repouso ou em movimento, sem nunca

modificar sua situação original.

12. O rótulo de uma água mineral contendo 500 mL, distribuída para o consumo informa que ela contém 690,35 mg de

bicarbonato de sódio (NaHCO3), além de outros componentes. Considerando que a densidade do bicarbonato é 84g/mL,

qual será o volume de bicarbonato nessa água?

13. Para identificar uma substância, um estudante determinou sua densidade. Usando uma proveta, ele mediu 2,5 mL de uma

amostra da substância. Então, mediu-se massa da amostra tendo encontrado 8,75 g. Considerando os valores de densidade de alguns materiais abaixo listados, qual material o estudante estava analisando?

Material Densidade (g/cm3₎

Ouro 19

p.4

Prata 10,49

Carbono 3,5

Alumínio 2,7

14. Abaixo está esquematizado o fluxograma relativo à separação dos componentes de uma mistura constituída por azeite,

água e açúcar totalmente dissolvido

:

Examinando o fluxograma apresentado, você identifica os processos 1 e 2 como sendo: a. ( ) sifonação e destilação;

b. ( ) filtração e decantação; c. ( ) decantação e destilação; d. ( ) decantação e centrifugação.

15. Suponha que um construtor queira colocar a caixa d’água representada na figura

ao lado na casa que está construindo. Determine a massa máxima de água, em quilos, que a caixa pode suportar, sabendo que a densidade da água é 1Kg/L.

Dados: 1m3_=1000L.

16. O ácido láurico é um ácido graxo de cadeia saturada com 12 átomos de

carbono. Esse ácido é conhecido na indústria farmacêutica devido à sua propriedade antimicrobiana. O gráfico a seguir representa a curva de resfriamento de uma amostra de ácido láurico, inicialmente no estado líquido, a uma temperatura acima de seu ponto de solidificação.

Sobre esse sistema e sua transformação, considere as afirmativas a seguir:

I. ( ) O intervalo de B até C representa duas mudanças fase. II. ( ) O ponto de fusão do ácido láurico está em torno de 43°C.

III. ( ) No ponto D as moléculas do ácido láurico apresentam maior energia cinética média do que no ponto A. IV. ( ) A temperatura na qual o segmento BC é formado depende da quantidade inicial de ácido láurico analisada.

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17. Duas bolinhas, de cores e densidades diferentes, foram colocadas em três recipientes, totalmente preenchidos com álcool

(d = 0,8g/mL), água (d = lg/mL) e uma mistura de água e álcool. As três figuras representam a posição das bolinhas em cada caso, mas não necessariamente nessa ordem. Deduza e justifique qual o líquido presente em cada caso.

18. Um dos mais conhecidos derivados do petróleo é a gasolina. Ela é encontrada nos postos de abastecimento de veículos e

contém certo teor de álcool. Pode se determinar o volume de álcool na gasolina acrescentando água na mistura. Sabendo que a gasolina e a água são imiscíveis e com relação ao texto e as nossas aulas, proponha métodos para separar essas substâncias e classifique a mistura destes compostos em homogêneo ou heterogêneo.

19. Os gráficos a seguir representam as curvas de aquecimento de dois materiais distintos inicialmente sólidos, X e Y, à

pressão ambiente. A partir dos gráficos e baseados nos estudos realizados em sala, responda:

a) O(s) gráfico(s) acima representa(m) substâncias ou misturas? Explique.

b) Entre os pontos “a” e “d” do gráfico que representa o material “x” pode-se observar quantas mudanças de fase?

Explique.

c) Caso considerarmos os materiais X e Y como substâncias no estado liquido, onde Y é solúvel em X, formando uma