Caderno
C0410
LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA
4º ano do
Ensino Fundamental
Nome do estudante
Data de Nascimento do estudante
SAEMI
SISTEMA DE AVALIAÇÃO EDUCACIONAL MUNICIPAL DO IPOJUCA
2014
LM4EF
Caro(a) estudante,
Você está participando do Sistema de Avaliação Educacional Municipal do Ipojuca - SAEMI. Sua participação é muito importante para sabermos como está a educação em nosso município.
• Hoje, você vai fazer atividades de Língua Portuguesa e Matemática.
• Responda com calma, procurando não deixar nenhuma questão em branco. Bom teste!
Veja a figura abaixo.
Qual é o nome dessa figura? A) NATA
B) NADA C) MATA D) MALA
EXEMPLO DE MATEMÁTICA
Observe abaixo a conta que a professora Ana escreveu no quadro. 4 X 20
Qual é o resultado dessa conta? A) 24
B) 60 C) 80 D) 84
BL05M04
ATENÇÃO!
Agora, você vai responder a questões de Matemática.
Questão 01 M031525E4
O gráfico abaixo apresenta a quantidade de pacientes atendidos em um hospital durante quatro dias.
Número de pacientes
Dias da semana
Segunda-feira Terça-feira Quarta-feira Quinta-feira
150 140 130 120 110 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
Quantos pacientes foram atendidos nesse hospital na quarta-feira? A) 110
B) 120 C) 130 D) 140
BL05M04
Questão 02 M041656E4
Carlos comprou uma bicicleta por 250 reais. Essa bicicleta custou
A) cinquenta e dois reais. B) duzentos e cinquenta reais. C) duzentos reais.
D) vinte e cinco reais.
BL05M04
Questão 03 M041684E4
Observe o salto dos sapatos abaixo.
Qual desses sapatos possui o salto mais fino?
A)
B)
C)
D)
BL05M04
Questão 04 M032243E4
Observe abaixo as medalhas que quatro atletas possuem.
Fernando Rafael Miguel Tiago
Qual é o atleta que possui a maior quantidade de medalhas? A) Fernando.
B) Miguel. C) Rafael. D) Tiago.
BL05M04
Questão 05 M041682E4
Cíntia decorou sua árvore de natal com vários objetos como o representado abaixo.
A forma desse objeto lembra A) uma pirâmide.
B) uma esfera. C) um cubo. D) um cilindro.
Questão 06 M041664E4
No congelador da casa de Sofia havia 10 picolés. Ela retirou 4 picolés desse congelador.
Após essa retirada, quantos picolés sobraram dentro desse congelador? A) 6
B) 7 C) 13 D) 14
BL05M04
Questão 07 M041688E4
Sérgio vai buscar sua filha no aeroporto no horário indicado no relógio abaixo.
Qual é esse horário?
A) 6 horas e 30 minutos. B) 6 horas e 42 minutos. C) 8 horas e 6 minutos. D) 8 horas e 30 minutos.
BL05M04
Questão 08 M030878E4
Em uma sala de aula há 4 mesas com 6 cadeiras em cada mesa. Quantas cadeiras têm, no total, nessa sala?
A) 10 B) 20 C) 24 D) 28
BL05M04
Questão 09 M041663E4
Observe abaixo o andar onde Lucas estacionou seu carro em um edifício garagem.
Em qual andar Lucas estacionou seu carro? A) 1º
B) 2º C) 4º D) 5º
BL05M04
Questão 10 M041699E4
Observe abaixo a receita de um lanche rápido.
INGREDIENTES
8 fatias de pão de forma 100 g de presunto fatiado 100 g de queijo fatiado
1 lata de creme de leite sem soro 3 ovos
1 tomate fatiado Sal a gosto Orégano
Queijo parmesão para polvilhar
MODO DE PREPARO
Em um recipiente coloque 4 fatias de pão de forma e sobre o pão coloque o presunto e o queijo. Cubra com as outras 4 fatias de pão. Bata os ovos, junte o creme de leite com 1 pitada de sal e despeje sobre os sanduíches. Decore com o tomate, polvilhe queijo, orégano e leve ao forno por 10 minutos em potência alta até o creme firmar.
De acordo com essa receita, em quantos minutos esse lanche deve ficar no forno? A) 3
B) 8 C) 10 D) 100
BL05P04
ATENÇÃO!
Agora, você vai responder a questões de Língua Portuguesa.
Questão 11 P032259E4
Veja a fi gura abaixo.
Qual é o nome dessa fi gura? A) DOCEIRA
B) DORMIDA C) TORCIDA D) TORNEIRA
BL05P04
Questão 12 P043124E4
Veja a cena abaixo.
Faça um X na frase que conta o que acontece nessa cena. A) O MENINO DERRUBA O MEL.
B) O MENINO DESENHA NO PAPEL. C) O MENINO TINHA UM CARROSSEL. D) O MENINO TIRA O CHAPÉU.
BL05P04
Questão 13 P043101E4
Leia o texto abaixo.
Aves curiosas
O pombo-correio quase sempre volta ao ninho. Como ele consegue fazer isso? Mistério! A ave é submetida a um treinamento durante o qual ele solta cada vez mais longe do ninho, amarrando-se, em um de seus pés, uma mensagem que ele levará até “sua casa”.
Na antiguidade, os egípcios já utilizavam os pombos-correios. Até hoje em Paris (na França) eles transportam amostras de sangue que chegariam atrasadas por causa do trânsito. Dessa forma, no momento em que a ambulância chega com o ferido ao hospital, já se sabe o grupo sanguíneo do paciente
LÉOURIER, Charles. O segredo das pedras gravadas: escrever e comunicar. São Paulo: Scipione, 2004. p.38. (Col. Radar). Adaptado.
(P043101E4_SUP)
Qual é o assunto desse texto?
A) As características do pombo-correio. B) As viagens diárias do pombo-correio. C) Os trabalhos egípcios na antiguidade. D) Os transportes de sangue na França.
BL05P04
Questão 14 P043162E4
Leia o texto abaixo.
Disponível em: <http://www.maenual.com.br/2013/10/semana-da-crianca-12-receitas-de.html>. Acesso em: 30 mar. 2014. (P043162E4_SUP)
Esse texto serve para
A) dar dicas de diversão. B) divulgar eventos.
C) informar sobre parques. D) vender alimentos.
BL05P04
Questão 15 P042652E4
Leia o texto abaixo.
Como surgiram os museus
Desde a Antiguidade, havia o hábito de se formar coleções de arte, que eram, de tempos em tempos, abertas para visitação das pessoas.
Na Grécia Antiga, os templos dedicados às musas eram chamados “museus”. Segundo a mitologia grega, musa era o nome dado a cada uma das nove deusas que protegiam as artes. Foi por isso que a palavra “museu” passou a ser usada para batizar os lugares onde obras de arte eram produzidas ou expostas.
RICETTO, Ligia. Pintura: arte, técnica e história. São Paulo: Companhia Editora Nacional, 2007. (P042652E4_SUP)
Nesse texto, qual é o trecho que dá ideia de tempo?
A) “Desde a Antiguidade, havia o hábito de se formar coleções...”. B) “Foi por isso que a palavra ‘museu’ passou a ser usada...”. C) “... os lugares onde obras de arte são produzidas ou expostas.”. D) “... os templos dedicados às musas eram chamados ‘museus’.”.
BL05P04
Questão 16 P032426E4
Leia o texto abaixo.
A onça doente
A onça caiu da árvore e por muitos dias esteve de cama seriamente enferma. E como não pudesse caçar, padecia de fome.
Em tais apuros imaginou um plano.
– Comadre irara – disse ela – corra o mundo e diga a bicharia que estou à morte e exijo que venham visitar-me.
A irara partiu, deu o recado e os animais, um a um, principiaram a visitar a onça. Vem o veado, vem a capivara, vem a cutia, vem o porco-do-mato.
Veio também o jabuti.
Mas o finório jabuti, antes de penetrar na toca, teve a lembrança de olhar o chão. Viu na poeira só rastos entrantes, não viu nenhum rastro sainte. E desconfiou:
– Hum!… Parece que nesta casa quem entra não sai. O melhor, em vez de visitar a nossa querida onça doente, é ir rezar por ela.
E foi o único que se salvou.
LOBATO, Monteiro. Fábulas. 2. ed. São Paulo: Globo Livros, 2010. p. 96. Fragmento adaptado. (P032425E4_SUP)
A personagem principal dessa história é A) a irara.
B) a onça. C) o jabuti. D) o veado.
BL05P04
Questão 17 P042641E4
Leia o texto abaixo.
Disponível em: <http://www.monica.com.br/index.htm>. Acesso em: 19 nov. 2013. (P042641E4_SUP)
O que faz esse texto fi car engraçado?
A) A menina e o menino saírem da cartola junto com o coelho. B) A mulher e o homem fi carem surpresos.
C) O homem fazer a mágica de tirar o coelho de dentro da cartola. D) O homem segurar forte as orelhas do coelho.
BL05P04
Questão 18 P042734E4
Leia o texto abaixo.
A caixa maluca
Um dia, lá do céu...
Caiu uma caixa no mato. O sapo viu e falou: – Uma caixa no mato? Tá no papo.
E pulou até lá, rápido.
Logo veio o papagaio, o tucano, o jabuti e o leão. Veio o macaco, veio o galo, o tatu e o pavão.
E toda a mata ficou num vaivém adoidado. Muito gato, muita paca, muito pica-pau, muito pato.
– Tem banana na caixa? – Tem bala?
– Tem pipoca? – Tem doce?
– A caixa é do sapo – disse o pato. – É sim, eu vi! Ajudou o jabuti.
– Viu nada seu bobão! A caixa é do rei leão!...
E ficou um bafafá. Fala dali, fala de cá. O leão roxo de raiva, bufou: – Eu sou o rei! O rei sou eu! É tudo meu!
MUNIZ, Flávia. A caixa maluca. São Paulo: Moderna, 2002. Fragmento. (P042734E4_SUP)
De acordo com esse texto, o primeiro bicho que viu a caixa caída no mato foi o A) jabuti.
B) leão. C) papagaio. D) sapo.
BL05P04
Questão 19 P043174E4
Leia o texto abaixo.
SOUSA, M. Plantando Confusão. Porto Alegre: LP&M, 2010. p. 96. (P043174E4_SUP)
O jeito que o menino colhe amendoim não é o mais fácil porque ele A) colhe escondido do amigo.
B) decidiu cavar um buraco por baixo da terra. C) teve que fazer muita força para colher. D) usa apenas um saco.
BL05P04
Questão 20 P043208E4
Leia o texto abaixo.
Proteção dos rios
Assim como os cílios protegem os nossos olhos dos ciscos, a vegetação que cresce na beirada dos rios, córregos e lagos serve de barreira para que a sujeira e a terra das margens não caiam direto na água; por isso recebe o nome de mata ciliar.
Portanto, ela é muito importante para garantir a qualidade e a quantidade de água que a gente tanto precisa.
Recreio. São Paulo: Abril, n. 694, 27 jun. 2013. p. 12. (P043208E4_SUP)
No trecho “Portanto, ela é muito importante...”, a palavra “ela” está no lugar de
A) água.
B) margem do rio. C) mata ciliar. D) terra.
BL02M04
ATENÇÃO!
Agora, você vai responder a questões de Matemática.
Questão 21 M041694E4
Observe no gráfico abaixo a idade dos bisnetos de Carmem.
14 12 10 8 6 4 2 0 Idade
Miguel Felipe Mateus Rodrigo
Bisnetos
Idade dos bisnetos de Carmem
De acordo com esse gráfico, qual dos bisnetos de Carmem tem 8 anos de idade? A) Felipe.
B) Mateus. C) Miguel. D) Rodrigo.
BL02M04
Questão 22 M030653E4
Observe a sequência numérica abaixo.
90 67 18 49
Qual é a ordem crescente dessa sequência numérica? A) 90, 67, 49 e 18.
B) 90, 67, 18 e 49. C) 49, 18, 67 e 90. D) 18, 49, 67 e 90.
BL02M04
Questão 23 M041687E4
Clara comprou um café por R$ 3,50. O valor desse café é
A)
B)
C) D)
BL02M04
Questão 24 M041666E4
Observe abaixo os 8 bichinhos de pelúcia que Alice possui.
Ela deu 2 desses bichinhos para sua irmã.
Com quantos bichinhos de pelúcia Alice ficou após dar dois deles para sua irmã? A) 4
B) 6 C) 8 D) 10
BL02M04
Questão 25 M041678E4
Observe abaixo o objeto que uma professora fez usando canudos e um barbante.
A forma desse objeto lembra um A) triângulo.
B) retângulo. C) quadrado. D) círculo.
BL02M04
Questão 26 M041651E4
Observe abaixo os brinquedos que Célia colocou nas três prateleiras do quarto de seu filho.
Quantos brinquedos, ao todo, ela colocou nessas prateleiras? A) 10
B) 9 C) 8 D) 3
BL02M04
Questão 27 M031813E4
José vai viajar de férias para a praia. Ele comprou a passagem para essa viagem com dois meses de antecedência.
José comprou essa passagem com quantos dias de antecedência? A) 14
B) 20 C) 48 D) 60
Questão 28 M041675E4
Gabriel ganhou 20 massas de modelar. Ele repartiu igualmente essa quantidade entre ele e seus 4 irmãos.
Quantas massinhas de modelar, ao todo, Gabriel e cada um de seus 4 irmãos ficou? A) 4
B) 5 C) 24 D) 25
BL02M04
Questão 29 M030883E4
A tabela abaixo apresenta a quantidade de carros que Marcos arrumou por dia em sua oficina mecânica na semana passada.
Dia da semana Carros arrumados
Segunda-feira 1
Terça-feira 3
Quarta-feira 4
Quinta-feira 2
Sexta-feira 2
De acordo com essa tabela, quantos carros Marcos arrumou na terça-feira? A) 1
B) 2 C) 3 D) 4
Questão 30 M041494E4
Raquel tem 38 anos e sua irmã tem 27.
Quantos anos Raquel tem a mais que a sua irmã? A) 65
B) 38 C) 12 D) 11
BL02P04
ATENÇÃO!
Agora, você vai responder a questões de Língua Portuguesa.
Questão 31 P042439E4
Leia o texto abaixo.
Disponível em: <http://4.bp.blogspot.com/_fwAM2-Y_jQs/TCes3xw3KcI/AAAAAAAASk0/cxf2I5d1j-I/s1600/Brincadeiras+na+Festa+Junina+5.jpg>. Acesso em: 10 maio 2013. (P042439E4_SUP)
Esse texto serve para
A) anunciar um produto. B) contar uma história. C) divulgar um evento. D) ensinar uma brincadeira.
BL02P04
Questão 32 P032396E4
Veja a cena abaixo.
Faça um X na frase que conta o que acontece nessa cena. A) A PROFESSORA COMPRA UMA CARTOLA.
B) A PROFESSORA CONTA UMA HISTÓRIA. C) A PROFESSORA DERRUBA A CADEIRA. D) A PROFESSORA DESENHA A PALMEIRA.
BL02P04
Questão 33 P043193E4
Leia o texto abaixo.
Jardim colorido
No antigo Japão, as mulheres faziam penteados com formas que lembravam pássaros, lanternas e borboletas. A ideia era imitar um jardim. Para segurar tudo isso, foram inventados pentes em formato de hastes finas, feitos de osso, madeira, metal e até vidro. Um dos penteados mais famosos, usado até hoje, é chamado de butterfly (borboleta, em inglês) e leva enfeites coloridos e origamis.
Recreio. São Paulo: Abril, n. 321, 4 maio 2006. p. 19. (P043193E4_SUP)
Qual é o assunto desse texto? A) A beleza das borboletas. B) A história do antigo Japão. C) Os cuidados com os jardins. D) Os penteados das japonesas.
BL02P04
Questão 34 P042666E4
Leia o texto abaixo.
Trocadilhar
Era uma vez um livro, que, arrastado pelo vento,
saiu do seu lugar ficando com as palavras
de pernas para o ar. Entontecidas, passaram
a querer dizer coisas que ninguém
queria perceber. Saiu dos trilhos
e perdeu-se em trocadilhos. Tornou-se o livro
de trocadilhar, de cabeça para baixo
para nos baralhar, sentido às avessas no seu jeito de brincar.
LETRIA, José Jorge. O livro das rimas traquinas. Lisboa: Terramar, 2000. p. 65. (P042666E4_SUP)
Esse texto é A) um diário. B) um poema. C) uma carta. D) uma lista. 31
BL02P04
Questão 35 P042583E4
Leia o texto abaixo.
Bagunceiro mascarado
O guaxinim parece usar uma máscara de super-herói, mas seu dia a dia lembra mais o de um ogro, como o Shrek. É que ele gosta de viver em pântanos, adora fazer bagunça e fareja cada canto em busca de alimentos. Ele adora sapo, caranguejo, ovo, peixe e rato. E também come fruta e cereal. Ele se instala em troncos, buracos e cavernas perto de rios e de lagos para ter sempre água por perto.
Recreio. São Paulo: Abril, n. 560. 2 dez. 2010. p.16. (P042583E4_SUP)
No trecho “É que ele gosta de viver em pântanos,...” a palavra “ele” está no lugar de
A) caranguejo. B) guaxinim. C) rato. D) sapo.
BL02P04
Questão 36 P043106E4
Leia o texto abaixo.
Disponível em: <http://www.ensinar-aprender.com.br/2011/05/brincadeiras-para-festa-junina.html>. Acesso em: 12 abr. 2014. (P043106E4_SUP)
De acordo com esse texto, a primeira regra da brincadeira é A) colocar as vendas coloridas.
B) dividir a turma em dupla. C) escolher pares de palavras. D) memorizar as palavras.
BL02P04
Questão 37 P043098E4
Leia o texto abaixo.
A grande escapada
Havia quatro amigos na floresta – um macaco, um corvo, uma tartaruga e um veado. Todos os dias se encontravam para bater um papo e rir muito.
Um dia, a tartaruga foi pega na rede de um caçador na margem da clareira. Ainda longe, podiam ver o caçador chegando.
Rapidamente os outros três armaram um plano para salvá-la. O veado deitou-se um pouco adiante, fingindo estar morto. O corvo pousou em sua cabeça, fingindo bicar seus olhos e o macaco escondeu-se embaixo de um arbusto. O caçador chegou perto da rede, puxou-a com a tartaruga ali dentro. Então viu o veado.
– Isto é muito bom – disse. – Um veado morto pronto para levar.
E jogou fora a rede com a tartaruga. O corvo voou em cima do caçador, batendo nele com as asas, enquanto o macaco saía do arbusto e roía a rede. Livre a tartaruga, o corvo voou para a árvore e o veado levantou-se e fugiu. O caçador guloso ficou sem nada.
Pequenas Histórias sobre animais. Blumenau: Todolivro, 2007. p. 30. (P043098E4_SUP)
De acordo com esse texto, quem se escondeu embaixo de um arbusto? A) O caçador.
B) O corvo. C) O macaco. D) O veado.
BL02P04
Questão 38 P043200E4
Leia o texto abaixo.
O leãozinho Simba
Numa manhã, o leãozinho Simba, seu amigo Timão e o javali Pumba estavam juntos no café da manhã.
De repente, ouviram um grito vindo da mata.
– Parece que alguém está em apuros – Simba falou. – O barulho veio daquela direção – Pumba apontou.
O trio seguiu a direção do barulho e chegou a um fosso de lama cheio de cipós traiçoeiros. No meio do lamaçal havia um filhote de hipopótamo. Ele estava enroscado nos cipós e mais da metade do seu corpo já tinha afundado na lama.
– Socorro! – o filhote gritou, lutando para escapar dos cipós. Mas quanto mais ele se mexia, mais enroscado ficava, e mais afundava.
– Calma – Simba disse!
Timão pegou um cipó, jogou para o hipopótamo e puxou o filhotinho. Enquanto isso, Simba pulou sobre as costas do hipopótamo e começou a cortar os cipós com os seus dentes.
REZENDE, S. Disney. Histórias para dormir. São Paulo: DCL, 2010. p. 198. Fragmento. (P043200E4_SUP)
No trecho “Ele estava enroscado...”, a palavra “ele” está no lugar de
A) filhote de hipopótamo. B) javali.
C) leãozinho Simba. D) Timão.
BL02P04
Questão 39 P042516E4
Leia o texto abaixo.
Recreio. São Paulo: Abril, ano 3, n. 139, Nov. 2002, p. 42. (P042516E4_SUP)
No primeiro quadrinho, a expressão “BUZZZZ...” indica A) a cadeira se arrastando no chão.
B) a menina levantando os braços. C) o livro se fechando.
D) o mosquito voando.
BL02P04
Questão 40 P032401E4
Leia o texto abaixo.
O garoto do “olha o lobo”
Um pastorzinho que cuidava de seu rebanho perto de um povoado gostava de se distrair de vez em quando gritando:
– Olha o lobo! Socorro! Olha o lobo!
Deu certo umas duas ou três vezes. Todos os habitantes do povoado vinham correndo ajudar o pastorzinho e só encontravam risadas diante de tanto esforço. Um dia apareceu um lobo em carne e osso. O menino gritou desesperado, mas os vizinhos achavam que era só brincadeira e nem prestaram atenção. O lobo pôde devorar todas as ovelhas sem ser perturbado.
Moral: Os mentirosos podem falar a verdade que ninguém acredita.
Disponível em: <http://www.metaforas.com.br/o-garoto-do-olha-o-lobo>. Acesso em: 10 maio 2014. (P032401E4_SUP)
No trecho “...apareceu um lobo em carne e osso.”, a expressão “carne e osso”
indica que o lobo A) era de verdade. B) era magro.
C) estava esfomeado. D) estava nervoso.
