CONCEPÇÕES E TENDÊNCIAS DE AVALIAÇÃO DE POLÍTICAS PÚBLICAS Professora - Vera Maria Ribeiro Nogueira
Semestre – 2014-2
PROGRAMA
EMENTA - Políticas públicas entendidas a partir da relação entre a ação governamental e os processos econômicos e políticos. As Políticas Públicas de corte social. Conceitos essenciais e principais modelos analíticos para a compreensão das políticas públicas. Formulação de políticas públicas: abordagens teóricas. Pesquisa avaliativa em Políticas Públicas. Fundamentos conceituais e principais modelos analíticos para a avaliação das políticas públicas. Discutir os pré-requisitos, a relevância e as principais técnicas e métodos utilizados em pesquisas avaliativas de políticas públicas.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO – Concepção de Política Pública e relação com a pesquisa avaliativa. Políticas públicas - concepção, princípios, campo, estruturas elementares e ciclo de vida. Trajetória, fundamentos e conceitos básicos em análise e em avaliação de políticas. Ciclo de vida da política.Indicadores Sociais
OBJETIVOS – Refletir sobre a avaliação e a análise das políticas públicas como dispositivos processuais permitindo acompanhamento valorativo das mesmas durante todo o seu ciclo de existência. Apreender as possibilidades da avaliação em relação à garantia de direitos via políticas públicas. Discutir experiências de análise e avaliação de políticas públicas e seu uso ético-político. Apreender sobre o monitoramento e sua funcionalidade no âmbito das políticas públicas, distinguindo os aspectos éticos e políticos que a conformam como função gerencial/burocrático de um posicionamento que transita para o seu uso estratégico por atores políticos do campo no sentido do de controle social e da ampliação e garantia de direitos sociais e econômicos.
METODOLOGIA - Aulas expositivas dialogadas; Leitura dirigida de textos; Seminários; Exercícios práticos sobre construção de pesquisa avaliativa em políticas públicas.
AVALIAÇÃO - A disciplina será avaliada considerando dois aspectos: a) Avaliação sistemática do desenrolar da disciplina, através de diálogo entre os alunos e professor no final de cada unidade; b) Avaliação do desempenho dos alunos, a partir de 1) apresentação de Seminários e 2) Texto, elaborado em dupla, sobre implementação das políticas públicas ou revisão de revisão de literatura sobre tópico abordado na disciplina (caso ocorra uma relação direta com o objeto de estudo). Espera-se a participação
efetiva dos alunos no desenvolvimento das aulas expositivas e compromisso com as leituras indicadas; na realização de seminários; na apresentação e análise de experiências e no desenvolvimento de exercícios em classe.
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