Science Teaching
OBSTÁCULOS EPISTEMOLÓGICOS NO USO DE TIC NO ENSINO DE CIÊNCIAS / Epistemological obstacles in use of ICT for Science teaching
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Integrando conhecimentos: uma abordagem etnobotânica para o ensino de ciências / Integrating knowledge: an etnobotanical approach to science teaching
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DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS / Scientific Disclosure for Science Teaching
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A importânciados modelos didáticos tridimensionais para o ensino de ciências / The importance of three-dimensional teaching models for science teaching
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Innovating Science Teaching by Participatory Action Research – Reflections from an Interdisciplinary Project of Curriculum Innovation on Teaching about Climate Change
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The Role of Technology in Science Teaching Activities: Web Based Teaching Applications
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A Sociological Standpoint to Authentic Scientific Practices and its Role in School Science Teaching
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ENSINO DE CIÊNCIAS E CRIATIVIDADE: UM CAMINHO PARA A EDUCAÇÃO CIENTÍFICA / Science Teaching and Creativity: A path for Science education
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Estações zoológicas: uma vivência compartilhada para o ensino de ciências / Zoological Stations: A shared experience for Science Teaching
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DISTANCE EDUCATION AS A SUPPORT TO LIBRARY SCIENCE TEACHING: a viability study using the Aulanet’s environment
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Desafios da inclusão no ensino de ciências: Uruguaiana/RS / Challenges of inclusion in science teaching: Uruguaiana/RS
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Salas de recursos multifuncionais e ensino de ciências: inclusão para quem? / Multifunctional resource rooms and science teaching: inclusion for who?
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Review. Teaching Legal and Administrative Science Nadia-Cerasela Anitei and Roxana Alina Petraru
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Ci. Inf. vol.30 número3
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SCIENCE AND SCIENCE EDUCATION: IDEAS AND PRACTICES OF SCIENCE
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Educ. Pesqui. vol.41 número3
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Saraiva& Neves Metascience in pre service primary teacher education
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Pre-Service Teachers Methods of Teaching Science
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A novel look to old problems: teaching science through the nature of science / Um novo olhar para problemas antigos: ensinando ciências por meio da natureza da ciência
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Tendências do M-learning na educação básica e o desenvolvimento de competências para o século 21
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