[PDF] Top 20 A construção do discurso: linguagem e violência no contexto escolar
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A construção do discurso: linguagem e violência no contexto escolar
... e violência no cotidiano ...da construção dos argumentos e nas faces da prática escolar que o discurso ...de violência na escola, veiculadas em jornais nacionais ao longo do ano de ... See full document
19
As identidades femininas : discurso e letramento no contexto escolar
... a linguagem é, e que trabalha com isso, e do poder disso, faz desse espaço de quarenta e cinco minutos ou de uma hora e meia um espaço de diálogo e de construção de, de um ... See full document
338
A construção do discurso sobre a violência escolar: um estudo de caso na rede pública estadual de ensino em São Luís
... da violência que opera em vários níveis e mediante diversos mecanismos, mas fundamentalmente pela visão que uma determinada dose de violência, que varia de acordo com a época, o grupo social e o local, deve ... See full document
229
Estigmatização e rotulação no contexto escolar: a construção social da violência | Especiaria: Cadernos de Ciências Humanas
... da violência e criminalidade na escola, é possível evidenciar a maneira pela qual é construído o ...meio escolar que implicam na segregação e diferenciação de tais ... See full document
24
Violência na adolescência dentro do contexto escolar e fatores associados
... âmbito escolar, a promoção da saúde deve partir de uma visão integral e multidisciplinar do ser humano, que considera as pessoas em seu contexto familiar, comunitário, social e ambiental (ORGANIZAÇÃO PAN- ... See full document
154
A construção linguística da atenuação em contexto pré-escolar
... A competência comunicativa foi uma noção desenvolvida por Dell Hymes a partir de uma outra, mais limitada, proposta por Chomsky, a competência (gramatical), objeto de estudo da gramática generativa, por oposição ao ... See full document
193
A "palavra" aos jovens: a construção de masculinidades em contexto escolar
... a construção de uma forma particular de masculinidade e de feminilidade, nomeadamente na regulação do corpo e na assunção de comportamentos considerados ...um discurso direcionado para um aluno neutro é ... See full document
20
Linguagem e discurso nas organizações: construção de identidade e disputas de poder
... Foi a partir da metade do século XX, que as organizações passaram a criar esses departamentos, com objetivo de dar conta do gerenciamento de seus processos midiáticos, aqui entendidos como a gestão das interfaces da ... See full document
14
(Des) construção do bullying na avaliação: interfaces do discurso escolar
... Com isso, tais atitudes podem passar despercebidas tanto na escola quanto no ambiente doméstico. Além disso, as vítimas de forma geral, já apresentam algo que difere do grupo (são tímidas, introspectivas, NERDS, muito ... See full document
52
Construção do discurso argumentativo num contexto de eLearning no ensino superior
... revisão “o sujeito pode decidir manter a forma já escrita ou alterá-la. A alteração manifesta-se por reordenação, abandono, substituição ou inserção de elementos ” (Barbeiro, 1999:62). A interacção bidireccional entre o ... See full document
395
Violência escolar no contexto da relação entre biopolítica e educação
... O que vem à tona nessa afirmação final é a descrição da única possibilidade de se retomar a experiência para além de todo esgotamento já denunciado na filosofia e na literatura dos séculos 19 e 20: tomá-la como infância ... See full document
255
VIOLÊNCIA E BULLYING EM CONTEXTO ESCOLAR: contributos da perspectiva intercultural
... à violência gerada na escola e pela escola, aju- dando a melhorar a qualidade do ensino e das aprendizagens e as capacidades dos professores para atuar face à diversidade e melhor compreender o mundo global e ... See full document
15
A aquisição e o desenvolvimento da linguagem oral em contexto pré-escolar
... da linguagem dependem não só do meio, mas também da evolução cognitiva da criança, isto é, a cognição, que na terminologia de Piaget significa inteligência, e surge “como uma forma (mental) da adaptação biológica ... See full document
82
A CRIMINALIZAÇÃO DA JUVENTUDE NO DISCURSO MIDIÁTICO DA VIOLÊNCIA ESCOLAR EM BELÉM-PA
... a violência escolar e juventude é também considerar que, para além de uma concepção ingê- nua de mídia, apenas como agente social da informação, desinteressada e neutra, que apresenta os fatos tais como a ... See full document
21
Violência e bullying em contexto escolar : contributos da perspectiva intercultural
... da violência e do bullying em con- texto escolar, sustentada na análise alargada de diversas fontes documentais, publicações e literatura científica da especialidade, de vários autores de referência, ... See full document
15
A INSUFICIÊNCIA DAS POLÍTICAS DE CONTENÇÃO DA VIOLÊNCIA ESCOLAR NO CONTEXTO DA CONSTRUÇÃO DO APRENDIZADO
... da violência nas escolas públicas tem sido um assunto de crescente relevância desde a década de ...da violência tem alertado pais, professores, diretores e especialistas em educação para esse fenômeno que ... See full document
12
A violência no contexto escolar: uma leitura interdisciplinar.
... à construção de um “pro-jeto” conjunto, ao discorrer sobre alguns princípios diretivos para intervenções junto a jovens infratores ou em conflito com a ...a violência na ... See full document
20
O discurso dos professores de ensino médio sobre a homoafetividade no contexto escolar
... a construção de estigmas e preconceitos a respeito da terminologia da palavra homoafetividade, salientando que as palavras usadas ao se referir à homoafetividade já carregam estigmatizados os ...o discurso ... See full document
8
Os efeitos da exposição à violência familiar nos comportamentos dos jovens em contexto escolar
... a construção do futuro com as escolhas profissionais (Ferreira, Alvim, Teixeira & Veloso, ...neste contexto, nomeadamente no que se refere á autoestima dos adolescentes agressores que as investigações ... See full document
72
A construção do discurso narrativo em contexto escolar
... As produções escritas das crianças, coletadas tanto na turma A, quanto na tUima B, fo rn ecera m elementos para consta truwo s se as questões e co m e ntários promov[r] ... See full document
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