[PDF] Top 20 A identidade do professor: um estudo sobre a dimensão afetiva

... reflexão sobre a escola que temos para a escola que ...experiências sobre a sala de aula, relações interpessoais, prática pedagógica ...questões sobre o que é para nós a escola, os alunos, os ... See full document

... um estudo sobre a identidade do professor em sua dimensão (sócio-) afetiva” e tem como finalidade (a) Averiguar nas políticas públicas de formação de professores como a ... See full document

... uma identidade que abarca a compreensão da docência como um dom, vocação, até a dimensão atitudinal, fazendo jus a composição de uma identidade historicamente construída e modificada pelos saberes, ... See full document

... Nesse sentido, suas identidades são, portanto, constituídas nessa relação de busca pelo o idealizado como perfeito ou sem falhas, e a falta ou incompletude para se alcançar o que é ideal. Outro aspecto apontado na ... See full document

... pensar sobre o ensino desse fazer nas diferentes séries do Ensino Básico; ...informações sobre Arte e ensino da Arte através de professores de Arte, artistas, obras de arte, espaços culturais e educacionais ... See full document

... o professor sem planejamento não é nada, e tem hora que parece que o Estado esqueceu dessa visão do planejamento, porque isso é uma visão importantíssima, que devia ser planejada com muita cautela, com muita ... See full document

... Na minha turma eu tinha vários colegas [nesse momento o entrevistado, salta os olhos e me pergunta sobre a garantia do sigilo de todos os dados. Quase sem pensar, respondi que ficasse tranqüilo, pois as ... See full document

... do professor como objeto de estudo, para saber como esta complexidade de processos perpassa a construção de sua identidade docente vinculada ao desenvolvimento pessoal, mas também ...de estudo ... See full document

... uma dimensão afetiva- social do processo educativo (educar também significa amar), que abarca tanto a vida do professor (história de vida) como a profissão docente (história do grupo profissional), ... See full document

... a dimensão da espiritualidade contribui e participa da constituição identitária de professores e, como, em uma escola confessional, se dá essa ...um professor, pois revela o sentido de vida que ele tem, ... See full document

... Este estudo trata da dimensão afetiva nas representações sociais de docentes da pós-graduação em educação, especificamente de docentes dos Programas de Pós- Graduação em Educação da Universidade ... See full document

... Em um estudo filosófico, por exemplo, no clássico estudo intitulado em De Anima (Sobre a Alma), Aristóteles (384-322 a.C.) descreve minuciosamente a natureza da alma humana (BARNES, 1987; BITTAR, ... See full document

... Comunicação sobre o ...de estudo deste departamento oferece condições de versar sobre a questão comunicacional humana, em plenitude, a despeito dos impactos de ... See full document

... O construtivismo social não é um método mas sim uma perspetiva, que fornece bases teóricas aos educadores para que estes possam tomar decisões teoricamente sustentadas (Oldfather, White & Wilmarth, 1999, p. 91). ... See full document

... oportunidade, por quê? Ela vê maneiras de superar essas dificuldades. Então, é na atividade com o professor, nessa troca quando ela vem te contar. E o professor por si, ele precisa ter esse olhar. Porque, ... See full document

... Dois teóricos que têm contribuído muito no que diz respeito à visão integradora do ser humano, ou seja, subjetividade e objetividade sobre o mesmo nível é Henri Wallon (1879-1962) e Lev Semenovitch Vigotski ... See full document

... formação é professora. Eu fiz duas licenciaturas, fora o magistério, para ser professora, não pra ser educadora. Como o Professor Mario Sérgio Cortella diz, sobre a diferença entre educar e escolarizar. ... See full document

... vídeo sobre preconceito e patriotismo no coração da América veio reforçar o que se pretendia demonstrar ...o professor se encontra frequentemente pressionado pelo calendário que tem de cumprir, acabando por ... See full document

... da identidade do- cente, percebendo que este não pode ser atribuído a apenas um ou outro aspecto; em vez disso, essa construção se dá de maneira permanente, abarcando continui- dades e rupturas, durante toda a ... See full document

... mais sobre eles (alunos) do que no currículo ou no seu papel como professores; - Gradualmente, os participantes passaram a focar-se mais em si mesmos e nas suas próprias experiências em sala de aula, ao ... See full document