[PDF] Top 20 Aprendizagem dos números reais : um estudo com alunos do 9.º ano

... dois números reais, por exemplo o 2 e o 3, quantos números reais acham que existem entre eles?” alguns alunos responderam de imediato infinitos, mas outros duvidavam desta ...aos ... See full document

... os alunos pouco familiarizados com este tipo de tarefas, promovendo o surgimento de novas ideias, permitindo-lhes avançar na tarefa a investigar, o que pode estar relacionado com o facto de os alunos ... See full document

... a aprendizagem da Geometria (Junqueira, ...os alunos (Junqueira, ...nos alunos um maior empenho na sua ...os alunos beneficiam da possibilidade de transformar as figuras arrastando um ou mais ... See full document

... à aprendizagem e das competências volitivas em alunos de 7.º e ...do ano lectivo. A abordagem à aprendizagem, um dos conceitos organizadores deste trabalho, é encarada como as respostas ... See full document

... Muitos são os entendimentos e as finalidades apontadas à educação sexual. Para Barragán e Domínguez (1996:5) bem como Cavidad e Sanchéz (2005) o seu objectivo é o da construção de um modelo explicativo da sexualidade ... See full document

... a aprendizagem de conteúdos mais complexos. Objetivamos com esse estudo analisar o processo de aprendizagem de uma turma de alunos do ...9.º ano do ensino fundamental dos ... See full document

... 8º ano de escolaridade e atendendo às condições favoráveis de realizar a intervenção letiva no 2º período letivo, estavam disponíveis os seguintes temas para eu lecionar: as dízimas finitas e infinitas periódicas ... See full document

... o estudo do tópico foi possível verificar que os alunos, de um modo geral, fizeram um movimento gradual no que respeita à aprendizagem dos métodos formais ...os alunos começaram por ... See full document

... dos alunos em atividades matemáticas ricas e significativas, pelo que realizou um estudo entre os anos de 1996 e 1998, intitulado Matemática 2001 – Diagnóstico e Recomendações para o Ensino e ... See full document

... dos números. Evidencia-se um processo de ensino-aprendizagem dos números e das operações que tem como objetivo uma compreensão global dos números, das operações e das suas ...com ... See full document

... do estudo em questão prende-se com a exploração das representações semióticas na aprendizagem dos números racionais de alunos do ...aos alunos da turma do 1.º Ciclo, onde a ... See full document

... pelos alunos permite identificar mudanças na aprendizagem de números racionais (Desmet et ...os alunos tornam explícitas as suas ideias matemáticas e permitem que sejam analisadas e discutidas ... See full document

... em alunos de diferentes níveis de ...81 alunos do 8.º ano de escolaridade de uma escola, identificando e classificando os erros cometidos no cálculo e interpretação da mediana e dos ...os ... See full document

... Começámos por efectuar um primeiro contacto com a professora Alexandra M., que se mostrou, desde logo, disponível. Aliás, a professora já tinha tido algum conhecimento desta proposta pelos jornais locais, já que o ... See full document

... Para que a comunicação oral e escrita surjam em contexto de sala de aula é essencial que o professor dinamize atividades de comunicação oral e escrita. Como referem Alro e Skovsmose (2006), citados por Passos (2008), “só ... See full document

... No 1.º andar situam-se a sala dos 3 anos A (sala vermelha), a dos 3 anos B (sala rosa), a dos 4 anos A (sala verde), a dos 4 anos B (sala laranja), a dos 5 anos A (sala azul) e a dos 5 anos B (sala amarela). No ... See full document

... No terceiro período planifiquei uma aula no 9ºano sobre o tema unidade 5 Números reais. Ine- quações. E uma aula do 10º ano, referente ao módulo A3: Programação linear. Na preparação destas aulas ... See full document

... dos alunos, o que facilita o trabalho docente na perspectiva da aprendizagem ...dos alunos afirmaram que não tiveram dificuldades, e dentre os 28% que encontraram dificuldades, a maioria apontou a ... See full document

... os alunos optam cada vez menos por disciplinas de índole científica dada a sua maior dificuldade e caráter menos atrativo; descontinuidade entre o ensino secundário e superior, ou seja a interação entre os ... See full document

... os alunos são diferentes e que possuem ritmos de aprendizagem diferentes, a escola deve facultar, a todos os alunos, a diferenciação necessária para o alcance do sucesso no seu percurso ... See full document