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[PDF] Top 20 Cad. Pesqui. vol.34 número123 en a05v34123

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Cad. Pesqui.  vol.34 número123 en a05v34123

Cad. Pesqui. vol.34 número123 en a05v34123

... The third section discusses results on jobs most frequently held by graduates, aggregating fields of knowledge into three major groups, as described below; for masters, taking into accou[r] ... See full document

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Cad. Pesqui.  vol.34 número122

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... convirtió en directora de una escuela situada en un barrio pobre de la capital a principios de 1920, donde la mayoría de sus alumnos eran inmigrantes de primera o segunda generación de Europa del Este, ... See full document

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Cad. Pesqui.  vol.36 número128 en v36n128a02

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Cad. Pesqui.  vol.34 número123

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... Tema em Destaque deste número de Cadernos de Pesquisa traz alguns textos que abordam a questão sob diferentes ângulos. François Dubet, admitindo que são bastante complexos os[r] ... See full document

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Cad. Pesqui.  vol.34 número122

Cad. Pesqui. vol.34 número122

... A despeito da especificidade das áreas, o es- tudo chega a algumas conclusões abrangentes. Uma delas é a de que o período transcorrido en- tre o término da graduação e a aquisição do título de doutor é muito longo ... See full document

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Cad. Pesqui.  vol.34 número121

Cad. Pesqui. vol.34 número121

... sino en la medida en que previamente se la ha transmutado en ...decir en modo alguno que no haya que conceptualizar para ordenar el mundo en que vivimos, pero sin duda, hay una forma ... See full document

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Cad. Pesqui.  vol.34 número123

Cad. Pesqui. vol.34 número123

... personal”. En este sentido, los productos culturales ya no valen por sí mismos, no tienen una existencia permanente, pierden su carácter de productos endógenos, pueden ser producidos en cualquier lugar y ... See full document

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Cad. Pesqui.  vol.34 número123

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... No Brasil, foram rea- lizados três estudos de caso: um, em escola da rede de ensino do Estado de São Paulo, que ofere- ce ensino técnico profissionalizante de nível médio, perten[r] ... See full document

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Cad. Pesqui.  vol.34 número123

Cad. Pesqui. vol.34 número123

... As relações entre reforma educacional e cidadania, entre gestão e participação e entre políticas de financiamento e políticas de forma- ção docente são temas de grande atualidade, discut[r] ... See full document

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Cad. Pesqui.  vol.34 número123 a11v34123a

Cad. Pesqui. vol.34 número123 a11v34123a

... Se a tese implícita não é, portanto, nova, o livro de Kober tem o mérito de mostrar como alguns trabalhadores de linhas de produção da in- dústria compreendem sua qualificação[r] ... See full document

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Cad. Pesqui.  vol.34 número123 a11v34123b

Cad. Pesqui. vol.34 número123 a11v34123b

... Entende-se que os professores não apenas aplicam, mas reinterpretam as diretrizes curriculares que lhes são apresentadas a partir de suas próprias leituras de mundo e que, por i[r] ... See full document

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Apprendre l'autonomie, apprendre en autonomie : quatre années de pratique en langues vivantes avec "SPEAKER"

Apprendre l'autonomie, apprendre en autonomie : quatre années de pratique en langues vivantes avec "SPEAKER"

... être en salle multimédia") distribuée lors de la seconde séance y met aisément un ...Car en l'absence de consignes claires, une heure de travail peut être très peu ... See full document

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Cad. Pesqui.  vol.35 número126 en a07n126

Cad. Pesqui. vol.35 número126 en a07n126

... In the second half of the 1990’s, although the States of São Paulo and Minas Gerais extended the learning cycle system to cover the eight years of primary education, establishing two con[r] ... See full document

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Cad. Pesqui.  vol.38 número135 en v38n135a05

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... By incorporating the information activities that are present in the three classic sectors of the economy (primary, secondary and tertiary) this concept allows for the constitu[r] ... See full document

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Cad. Pesqui.  vol.38 número135 en v38n135a08

Cad. Pesqui. vol.38 número135 en v38n135a08

... At a time when the access of students from low-income working-class segments to public higher education is the “order of the day”, focusing on the possibilities that entry and permanen[r] ... See full document

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Cad. Pesqui.  vol.39 número137 en v39n137a08

Cad. Pesqui. vol.39 número137 en v39n137a08

... This article analyses how the Department of Education, during the first administration of Lula’s government (2003-2006), addressed the diversity principle in the educational [r] ... See full document

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Cad. Pesqui.  vol.38 número133 en a04v38n133

Cad. Pesqui. vol.38 número133 en a04v38n133

... it is curious to see that only three juvenile correction prison units in the country, all of them in the Northeast region, recognize this is an evident truth and adopted a public policy[r] ... See full document

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Cad. Pesqui.  vol.39 número138 en v39n138a09

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... Purely racial quotas, in addition to overlooking them, would prejudice them, because they would have to compete for a smaller number of places with whites from the middle and upper cl[r] ... See full document

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Cad. Pesqui.  vol.39 número138 en v39n138a13

Cad. Pesqui. vol.39 número138 en v39n138a13

... Shielded by the supposed “science” of recruitment, supported by their diplomas in Psychology and Business Administration, brandishing their alleged technical capacity to def[r] ... See full document

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Cad. Pesqui.  vol.40 número141 en v40n141a08

Cad. Pesqui. vol.40 número141 en v40n141a08

... information about the perceptions of Indique users (Education Secretariat specialists, school directors, teachers, staff, pupils and relatives) concerning the relevance and quality of[r] ... See full document

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