[PDF] Top 20 Grupo Disciplinar de Línguas do 2.º ciclo

... 5.º A 0 0 4 21 10 53 5 26 0 0 4 21 15 79 X X X X X X 5.º B 0 0 4 21 7 37 7 37 1 5 4 21 15 79 X X X X X X 5.º C 0 0 3 11 19 68 6 21 0 0 3 11 25 89 X X X X X X 5.º D 0 0 0 0 15 52 14 48 0 0 0 0 ... See full document

... O ano letivo 2013 -2014 correu com normalidade e com o apoio de todos os elementos do grupo disciplinar que o constituíram. Houve um número significativo de docentes que ficou colocado neste Agrupamento ... See full document

... 6.º F 0 0 6 21 17 61 4 14 1 4 6 21 22 79 X X X X X X X X 6.º G 0 0 6 21 9 31 10 34 4 14 6 21 23 79 X X X 6.º H 0 0 2 10 8 42 6 32 3 16 2 10 17 89 X X X X X X X 6.º I* 0 0 3 15 17 ... See full document

... à línguas, as dificuldades manifestam-se sobretudo ao nível da leitura, da expressão oral e escrita e do domínio do vocabulário e das regras gramaticais ...do grupo de Inglês, pretendemos integrar o projeto ... See full document

... do grupo disciplinar participaram em várias ações de formação ou de apresentação de projetos, de acordo com a sua disponibilidade e ...do grupo e a professora coordenadora dos grupos disciplinares de ... See full document

... Tendo em conta os objetivos e as características do TE, facilmente concluímos que a compreensão e produção deste tipo textual são tarefas algo difíceis para os alunos. O tratamento de conteúdos não familiares, a ... See full document

... grande grupo, uma vez que “a aprendizagem cooperativa é mais complexa em termos intrínsecos do que a individualista ou competitiva, uma vez que os alunos devem aprender não apenas as matérias escolares mas também ... See full document

... o grupo fez o seu 1.º ciclo seguindo a pedagogia do MEM e agora vão transitar para o ensino ...de 2.º ciclo continuam a dar uma avaliação baseada em testes quando se requer que a ... See full document

... do grupo dos lacticínios (leite, iogurte), do grupo da fruta (fruta/ sumo de fruta natural) e do grupo dos cereais (cereais de pequeno- almoço/barras de cereais /pão/ ...um grupo e a categoria ... See full document

... (o grupo nominal) em textos narrativos escritos de alunos de 2.º ano, considerando os seguintes indicadores: extensão do grupo nominal; encaixe do grupo nominal; qualidade e número de ... See full document

... Ao longo deste processo, surgiram alguns constrangimentos como, por exemplo, a colocação de algumas perguntas por parte dos alunos, relacionadas com conteúdos que não estavam a ser abordados, às quais não tínhamos uma ... See full document

... As crenças primárias são desenvolvidas de experiências diretas, enquanto que as crenças derivadas são adquiridas indiretamente de outras pessoas significativas, sendo estas primeiras consideradas como mais importantes e ... See full document

... medida disciplinar preventiva e de integração de “saída da sala de aula”; ii) Ouvir os/as alunos/as, tentando perceber os motivos que terão conduzido à sua atuação; iii) Estabelecer diálogo aberto, crítico, ... See full document

... A avaliação sumativa interna integrada no processo de ensino-aprendizagem é da responsabilidade conjunta e exclusiva dos professores que compõem o conselho de turma, sob critérios propostos pelos departamentos ... See full document

... Das dez turmas de 7.º ano do ensino regular, apenas três obtiveram uma taxa de sucesso inferior a 50%, no entanto todas as turmas têm nível médio igual ou superior a 2,6. Os resultados obtidos ficaram aquém das ... See full document

... 1.º ciclo, tendo em conta o Programa de Matemática do Ensino Básico e as Metas Curriculares, respeitante à aprendizagem dos números racionais nos primeiros anos de escolaridade; Favorecer a realização de ... See full document

... de grupo; respeita as opiniões e atitudes dos colegas e professores; (Cooperação); - Fundamenta as suas opiniões;(participação); - É assíduo; (assiduidade); - É pontual; ... See full document

... (no 2.º CEB, valorizou-se o trabalho a pares e, no 1.º CEB, o trabalho a pares e em grupo) – já que a aprendizagem é feita em interação social e através do estabelecimento de zonas de ... See full document

... e 2.º módulos de 10.º ano no Curso de Técnico de Gestão e Programação de Sistemas informáticos; e as médias que revelam melhor desempenho observam-se no ... See full document

... no 3º ciclo, com vista à melhoria dos resultados dos alunos. Na presente comunicação apresentam-se resultados preliminares e parciais de um trabalho de investigação integrado numa tese de doutoramento em Educação, ... See full document