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UNIVERSIDADE DE LISBOA INSTITUTO DE EDUCAÇÃO DA UNIVERSIDADE DE LISBOA

UNIVERSIDADE DE LISBOA INSTITUTO DE EDUCAÇÃO DA UNIVERSIDADE DE LISBOA

... na educação básica, muita das vezes sendo utilizadas apenas como um recurso de pesquisa tanto para alunos como professores, a utilização de recursos como planilhas no Excel e produção de conteúdo, provas no Word e ... See full document

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UNIVERSIDADE DE LISBOA INSTITUTO DE EDUCAÇÃO DA UNIVERSIDADE DE LISBOA

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... 106 CAPÍTULO 8 Miguel Miguel tem 10 anos e é um aluno um pouco desinteressado e com dificuldades de aprendizagem. Nas aulas, está sempre um pouco distraído, mas fica decepcionado quando é chamado a intervir e não ... See full document

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UNIVERSIDADE DE LISBOA INSTITUTO DE EDUCAÇÃO

UNIVERSIDADE DE LISBOA INSTITUTO DE EDUCAÇÃO

... O primeiro questionamento que este estudo se propôs a buscar uma resposta é “Analisar se as ferramentas oferecidas pelo AVA têm influência na aprendizagem dos alunos." Ou seja, é indiferente, por exemplo, que o ... See full document

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UNIVERSIDADE DE LISBOA INSTITUTO DE EDUCAÇÃO

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... de educação não formal em projetos de intervenção social relacionados com as vivências do envelhecimento ...de educação não formal na promoção do envelhecimento ativo, a considerar as práticas educativas ... See full document

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UNIVERSIDADE DE LISBOA. Instituto de Educação

UNIVERSIDADE DE LISBOA. Instituto de Educação

... intitulado Educação em Ciência: Desafios para o ...na educação em ciência, com recurso a atividades investigativas: Inquiry Based Science Education ... See full document

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UNIVERSIDADE DE LISBOA INSTITUTO DE EDUCAÇÃO

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... a educação; a relação autarquia/escolas; a capacidade mobilizadora dos actores ...da educação e as lideranças assumidas; o investimento em sectores educativos estruturados, geralmente relacionados com a ... See full document

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UNIVERSIDADE DE LISBOA INSTITUTO DE EDUCAÇÃO

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... Como salienta Taylor (1994), a construção da nossa identidade passa necessariamente pelo reconhecimento das nossas singularidades por parte dos outros. Em contextos educativos ou formativos este reconhecimento se torna ... See full document

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UNIVERSIDADE DE LISBOA INSTITUTO DE EDUCAÇÃO

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... formadores que colaboram no seu CFAE terão competências para a implementação de cursos em e-learning. Correlação de Pearson 1 -,128 Sig.[r] ... See full document

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UNIVERSIDADE DE LISBOA INSTITUTO DE EDUCAÇÃO

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... A segunda, visou averiguar a influência da natureza das actividades no desempenho na resolução de problemas e no nível de pensamento crítico, averiguar a influência m[r] ... See full document

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UNIVERSIDADE DE LISBOA INSTITUTO DE EDUCAÇÃO

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... aprendizagem, bem como, essa aproximação, essa busca constante por aproximação com um aluno, quando o aluno nunca teve acesso à educação à distância, eu acho que o maior desafio é fazer o aluno não se sinta ... See full document

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UNIVERSIDADE DE LISBOA INSTITUTO DE EDUCAÇÃO

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... 3 O conhecimento mais aprofundado das ideias que os pais têm sobre o processo de aprendizagem da leitura e da escrita, das práticas que realizam com os seus filhos e dos [r] ... See full document

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UNIVERSIDADE DE LISBOA INSTITUTO DE EDUCAÇÃO

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... esvaziamento dаѕ escolas рrіvаdаѕ, mas соnѕіѕtіа, sobretudo nо rіѕсо dе еxtеnѕãо dе educação еѕсоlаrіzаdа àѕ elites”. Para acrescentar um pouco mаіѕ à соmрrееnѕãо ao que ѕе dеѕtіnа еѕtа реѕԛuіѕа, compreende-se, ... See full document

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UNIVERSIDADE DE LISBOA INSTITUTO DE EDUCAÇÃO

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... no currículo, referindo a importância do seu ensino e da sua inclusão como conteúdo próprio da Matemática escolar, sendo, também, mencionadas as diferentes dimensões do trabalho estatístico, assim como aspetos referentes ... See full document

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UNIVERSIDADE DE LISBOA INSTITUTO DE EDUCAÇÃO

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... Este estudo tem como objetivo compreender que tipo de estratégias de cálculo mental são usadas por alunos do 2.º ano de escolaridade na resolução de problemas de adição e subtração com[r] ... See full document

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UNIVERSIDADE DE LISBOA INSTITUTO DE EDUCAÇÃO

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... consulta, no portal do ministério da educação brasileiro 14 , na seção das diretrizes curriculares para os cursos de graduação. Análise documental do projeto pedagógico do curso de medicina Considerando ainda a ... See full document

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UNIVERSIDADE DE LISBOA INSTITUTO DE EDUCAÇÃO

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... The next chapters will help understanding how both design disciplines – Instructional Design and User Experience Design - can work together and how e-learning designers can leverage e-[r] ... See full document

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Universidade de Lisboa Instituto de Educação

Universidade de Lisboa Instituto de Educação

... da Educação e/ou da Educação e da Formação para o exercício de funções nesta área por parte das organizações empregadoras, contudo, com o passar do tempo na organização o meu trabalho foi valorizado e por ... See full document

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UNIVERSIDADE DE LISBOA INSTITUTO DE EDUCAÇÃO

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... de educação artesanal, imagina a gente tinha horas de aula de trabalhos manuais, ensinar a pintar, bordar, cortar, costurar, enfim e fazer os biscoitos que até hoje eu sei fazer os biscoitos de maisena [risos] por ... See full document

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UNIVERSIDADE DE LISBOA INSTITUTO DE EDUCAÇÃO

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... entre educação e trabalho, adentrando os fatores históricos e ontológicos, suporta a discussão sobre o surgimento da escola e da profissionalização dos educadores na Europa e no ... See full document

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Universidade de Lisboa Instituto de Educação

Universidade de Lisboa Instituto de Educação

... da educação e da formação, incluindo os processos de âmbito escolar, de natureza não formal e de desenvolvimento e aprendizagem em contextos de ...da educação e formação, dentro do sistema educativo bem ... See full document

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