523. Ïðî÷èòàéòå. Âûó÷èòå íàèçóñòü ñòèõîòâîðåíèå è ïîïðîáóéòå áûñòðî åãî ïðîãîâîðèòü.
Òðè î÷åíü ìèëûõ ôåå÷êè Ñèäåëè íà ñêàìåå÷êå
È, ñ..åâ ïî áóëêå ñ ìàñëèöåì,
Óñïåëè òàê çàìàñëèòüñÿ,
×òî ìûëè ýòèõ ôåå÷åê Из тр х садовых ëåå÷åê.
Ñ. Ìàðøàê
×òî â ýòîì òåêñòå îòðàæàåò ðåàëüíîñòü, à ÷åãî íà ñàìîì äåëå íå ìîæåò быть В каких фольклорных произведениях часто присутствуют фан- тастические лементы
Ïîÿñíèòå ïðàâîïèñàíèå ñëîâà ñ ïðîïóùåííîé áóêâîé. Íàçîâèòå îäèíà- êîâîå è ðàçëè÷íîå â ñëîâàõ ñåâ, ñúåâ.
Ïðî÷èòàéòå âыделенные слова. Какой оттенок прида т им суффикс 524. Ðàññìîòðèòå èëëþñòðàöèþ. Êàêîé
ïðèìåð íàçûâàåò èçîáðàæàåìûé ïðåä ìåò наиболее точно Какой рассказывает о н м
1. Ïîëêà.
2. Êíèæíàÿ ïîëêà.
3. Книжная полка над жно висит над ñòîëîì.
525.
Работа в группах
. Ïðî÷èòàéòå òåêñò. Ñîñòàâüòå ïî åãî ñîäåð- æàíèþ âîïðîñû äëÿ ó÷àñòíèêîâ äðóãèõ ãðóïï. Îòâåòüòå íà èõ âîïðîñû.Ïåðâàÿ ïîäïèñü-ïðèìåð ê ðèñóíêó – ñëîâî – íàçûâàåò ïðåäìåò (ñì.
óïð. 524). Âòîðàÿ ïîäïèñü –
ñëîâîñî÷åòàíèå – óòî÷íÿåò íàçâàíèå.À
ïðåäëîæåíèå ðàññêàçûâàåò î ïðåäìåòå, òî åñòü âûðàæàåò çàêîí÷åííóþìûñëü. Ñëîâîñî÷åòàíèå ñîñòîèò èç äâóõ èëè áîëåå ñëîâ.
Ñëîâîñî÷åòàíèÿ, êàê è ñëîâà, íàçûâàþò ïðåäìåòû, ïðèçíàêè,
äåéñòâèÿ, íî áîëåå òî÷íî, áîëåå êîíêðåòíî. Îíè ñîñòîÿò èç ãëàâíîãî
(óêð. ãîëîâíîãî) è çàâèñèìîãî (óêð. çàëåæíîãî) ñëîâà. Ðàññìîò ðèì
ñëîâîñî÷åòàíèÿ êíèæíàÿ ïîëêà, âèñèò íàä ñòîëîì è
ёâèñèò. Найд м в каждом из них главное и зависимое слова с ïîìîùüþ âîïðîñà. Òî ñëîâî, îò êîòîðîãî ñòàâèòñÿ âîïðîñ, áóäåò ãëàâíûì, à òî, ê êîòîðîìó ñòàâèòñÿ âîïðîñ, – çàâèñèìûì.
êíèæíàÿ ïîëêà âèñèò íàä ñòîëîì надёжно висит
какая где как
Можно сделать вывод, что во всех тр х словосочетаниях слова свя‑
çàíû ïî ñìûñëó. À ñëîâà â ñëîâîñî÷åòàíèÿõ êíèæíàÿ ïîëêà è âèñèò
íàäñòîëîì связаны ещ и грамматически: с помощью окончания (óêð.
å ÿ) è îêîí÷àíèÿ ñ ïðåäëîãîì (óêð. ïðèéìåííèêîì).
 òðåòüåì ñëîâîñî÷åòàíèè çàâèñèìàÿ ÷àñòü âûðàæåíà íåèçìåíÿåìûì ñëîâîì
ё, ïîýòîìó èìååò ìåñòî òîëüêî ñìûñëîâàÿ ñâÿçü.
Ñî÷åòàíèå ïîäëåæàùåãî è ñêàçóåìîãî, óñòîé÷èâûå ñî÷åòàíèÿ ñëîâ (ôðàçåîëîãèçìû), ñî÷åòàíèå ïðåäëîãà ñ ñóùåñòâèòåëüíûì (óêð. ïðè- éìåííèêà ç
å è) íå ÿâëÿþòñÿ ñëîâî ñî ÷å òà íèÿìè.
тко и кратко сформулируйте определение словосочетания.
Âûïèøèòå ñëîâîñî÷åòàíèÿ èç ïåðâîãî àáçàöà òåêñòà è íà÷åðòèòå èõ ñõåìû. Îáðàòèòå âíèìàíèå! Главное слово обозначается знаком , à ñòðåëêè óêàçûâàþò, îò êàêîãî ñëîâà ê êàêîìó ñòàâèòñÿ âîïðîñ.
526. Çàäàíèå ïî âûáîðó. À. Ñîñòàâüòå âîçìîæíûå ñëîâîñî÷åòàíèÿ è çà ïèøèòå èõ. Ïî÷åìó èç îñòàëüíûõ ïàð ñëîâ íåëüçÿ ñîñòàâèòü ñëîâîñî- четания
С есть, каша с есть, чайник вкусный, запеканка вкусный, кастрюля салат, капуста салат, карандаши петь, громко молчать, ãðîìêî.
Á. Ñîñòàâüòå è çàïèøèòå ñëîâîñî÷åòàíèÿ, äîáàâëÿÿ çàâèñèìûå ñëîâà.
Ñ ïîìîùüþ ñòðåëîê è âîïðîñîâ óñòàíîâèòå ñìûñëîâûå ñâÿçè ìåæäó ñëî- âàìè.
Ид т (êàê?) ... ид т (ñ êåì?) ... бер т (÷òî?) ... бер т (êî ìó?) ... работает (íàä ÷åì?) ... работает (ñêîëüêî?) ... задание (êàêîå?) ... задание (äëÿ êîãî?) ... задание (
üё) ... .
527. Èíîãäà òðóäíî áûâàåò ïîäîáðàòü çàâèñèìîå ñëîâî ê òåì ñóùåñòâè- òåëüíûì, êîòîðûå â óêðàèíñêîì è ðóññêîì ÿçûêàõ îòíîñÿòñÿ ê ðàçíîìó ðîäó. Çàïîìíèòå íåêîòîðûå ñóùåñòâèòåëüíûå, ðîä êîòîðûõ ðàçëè÷àåòñÿ â îáîèõ ÿçûêàõ.
Ïî-óêðàèíñêè Ïî-ðóññêè
è біль, полин, собака, ñòåï.
è êàðòîïëÿ, ïóòü.
Æåíñêèé ðîä: áîëü, ïîëûíü, ñîáàêà, ñòåïü.
Ìóæñêîé ðîä: êàðòîôåëü, ïóòü.
528. Ïåðåâåäèòå íà ðóññêèé ÿçûê. Ñðàâíèòå âûäåëåííûå ñëîâîñî÷å- òàíèÿ â îáîèõ ÿçûêàõ.
1. Ó øèðîêîìó ñòåïó багато доріг. 2. Уздовж стежки росте гірки ïîëèí. 3. Дідусь пройшов нелегку житт ву пут . 4. іля хати стояв âåëèêèé ñîáàêà. 5. До опіку треба прикласти ñèðó êàðòîïëþ. 6. Від
різкого боõëîï ÷èê çäðèãíóâñÿ.
529. Îáðàòèòå âíèìàíèå! Îøèáêè â ñëîâîñî÷åòàíèÿõ èíîãäà âîçíèêàþò è ïîòîìó, ÷òî îäèíàêîâûå ïî ñìûñëó ñëîâà ïî-ðàçíîìó ñî÷åòàþòñÿ â ðóññêîì è óêðàèíñêîì ÿçûêàõ.
Ïðî÷èòàéòå. Çàïîìíèòå ðóññêèå ñëîâîñî÷åòàíèÿ.
Ïî-óêðàèíñêè Ïî-ðóññêè
äèâóâàòèñÿ ç òåáå, ðîáîòà ç ìîâè, сміятися із себе, скучити за бабу- сею, чекати на подругу, їхати до бабусі
óäèâëÿòüñÿ òåáå, ðàáîòà ïî ÿçûêó, ñìåÿòüñÿ íàä ñîáîé, ñîñêó÷èòüñÿ ïî áàáóøêå, æäàòü ïîäðóãó, åõàòü ê áà- áóøêå
Ñîñòàâüòå ñ íåñêîëüêèìè ðóññêèìè ñëîâîñî÷åòàíèÿìè ïðåäëîæåíèÿ.
530. Ïðî÷èòàéòå òåêñò. Ïîäáåðèòå çàãîëîâîê ê òåêñòó.
Пока жив т человек, будет жить и сказка.
Ïîòîìó ÷òî ñêàçêà – íàèëó÷øåå âûðàæåíèå íàäåæä íàðî äà íà ñ÷àñòüå è ñïðàâåäëèâîñòü. Ñêàçêà – воплощ нная в по тиче ской форме ìå÷òà ÷åëîâåêà
î ïðåêðàñíîì, î ñ÷àñòüå è ñïðàâåäëèâîñòè. Ìå÷òû äâèãàþò æèçíü, îíè çàëîæåíû â îñíîâå íàøèõ ÷åëîâå÷åñêèõ ñòðåìëåíèé, îíè ðîæ- äàþò êóëüòóðó, èñêóññòâî...
Ñêàçêà âûðàæàåò ìå÷òó ÷åëîâåêà íå òîëüêî î ïîêîðåíèè ñåáå âñåõ ñèë ïðèðîäû, íî è î ñîâåðøåíñòâå ÷åëîâå÷åñêèõ îòíîøåíèé.
...Нам через сказку переда тся богатейший îïûò ïîçíàíèÿ è ïðèðîäû, è ÷åëîâåêà... È íåò òîé ñêàçêè, êîòîðàÿ íå îêàçàëàñü áû
÷åðåç íåêîòîðîå êîëè÷åñòâî ëåò áûëüþ...
Ïî Ê. Ïàóñòîâñêîìó Îïðåäåëèòå îñíîâíóþ ìûñëü òåêñòà.
то выражено в сказках Какая информация переда тся через сказку 531.
Работа в парах
. Âàø äðóã ñ÷èòàåò, ÷òî ñêàçêè íóæíû äåòÿì.Èõ ÷òåíèå íå òîëüêî äîñòàâëÿåò óäîâîëüñòâèå, íî è âîñïèòûâàåò ÷óâñò âî ñïðàâåäëèâîñòè, ëþáîâü ê äîáðó, ñìåëîñòü ìûñëè. Ñîãëàñèòåñü ñ äðóãîì èëè âîçðàçèòå åìó, ïðåäñòàâèâ àðãóìåíòû. Ñîñòàâüòå äèàëîã, çàïèøèòå êëþ÷åâûå ñëîâîñî÷åòàíèÿ, êîòîðûå âû áóäåòå èñïîëüçîâàòü â äèàëîãå.
532. Ïðî÷èòàéòå ïðåäëîæåíèå âòîðîãî àáçàöà òåêñòà èç óïð. 530.
Сколько словосочетаний в н м можно выделить
ñêàçêà
íàèëó÷øåå
533. Ïðî÷èòàéòå ñëîâîñî÷åòàíèÿ, âûäåëåííûå â òåêñòå èç óïð. 530.
Îïðåäåëèòå ãëàâíûå è çàâèñèìûå ñëîâà.
534. Çàïèøèòå êëþ÷åâûå ñëîâà ïî ÿçûêîâîé è ðå÷åâîé òåìàì óðîêà.
535. Ñîñòàâüòå èç äàííûõ ñëîâ ñëîâîñî÷åòàíèÿ è çàïèøèòå èõ.
Писать, описывать ( кскурсия) уплатить, оплатить (пу т вка) вера, уверенность (успех) плохо относиться, обра щаться (щенок) беспокоиться, скучать (мама) уде лять, обращать внимание (спорт).
536. À. Ïåðåâåäèòå íà ðóññêèé ÿçûê. Ñðàâíèòå âûäåëåííûå ñëîâîñî÷å- òàíèÿ â îáîèõ ÿçûêàõ.
1. Дві години довелося ÷åêàòè íà òîâàðèøà. 2. У таборі я дуже ñêó÷èâ çà áàòüêàìè. 3. На другій зупинці хлопчик âèéøîâ ç àâòî- áóñà. 4. Усі дивува ис з таких подарунків. 5. Найкращі о інки â ìåíå з росі с ко ови.
Á. Спишите, исправляя ошибки. Об ясните, почему они возникли.