Шукаємо інформацію до наступного уроку
Знайдіть інформацію та підготуйте повідомлення на тему «Що таке теро
ризм?» або «Викрадення та торгівля дітьми».
жаєте, можна довіряти: знайомі, друзі й навіть рідні люди. Вони пропонують працевлаштування, подорожі за кордон з метою роботи або навчання й інші привабливі можливості. Вербувальники часто розміщують фальшиві оголо- шення в місцевій пресі, створюють фіктивні агенції та інтернет-сайти, у яких ідеться про працевлаштування за кордоном. Вони обіцяють добре оплачува- ну роботу для доглядальниць, офіціанток, секретарів, нянь, моделей, танців- ниць, помічниць по дому й медсестер тощо; пропонують фінансову допомогу в оформленні документів. Їхні пропозиції можуть здаватися дуже правдиви- ми й привабливими.
Торгівля дітьми та пов’язані з нею злочини. З року в рік усе більше ді- тей у всьому світі вивозять в інші країни або регіони з метою використання для важкої нелегальної праці, роботи у сфері секс-послуг, створення дитячої порнографії або з метою випрошування милостині. Торгівля дітьми — це ку- півля-продаж або інша оплатна передача неповнолітньої особи з метою неза- конного використання. Основний спосіб утягнення дітей у ці злочини — це пропонування привабливих умов.
Запам’ятайте!
Залучення до небезпечних видів бізнесу й найгірших видів праці може мати такі форми:
• комерційна сексуальна експлуатація дітей;
• примушування дітей до заняття проституцією;
• дитяча порнографія;
• експлуатація дитячої праці;
• залучення неповнолітніх осіб до злочинної діяльності;
• усиновлення (удочеріння) в комерційних цілях;
• насильницьке донорство внутрішніх органів неповнолітніх осіб;
• утягнення неповнолітніх у збройні конфлікти;
• примус до жебрацтва.
Кримінальні структури втягують молодь у комерційну сексуальну експлуатацію. Це серйоз- не порушення прав дитини, яку розглядають як предмет сексу й торгівлі, прирівнюється до при- мусової праці й інших сучасних форм рабства.
Експлуатація дитячої праці — використання найманої праці неповнолітніх осіб без дотримання вимог чинного законодавства щодо нормування її оплати та забезпечення нормативних вимог її без- пеки для здоров’я, надання соціальних та інших гарантій. Нерідко можна бачити, коли діти миють машини, працюють на базарах або жебракують за- мість того, щоб навчатись у школі (мал. 82).
Найчастіше дітей вербують, пропонуючи їм такі види робіт, як торгівля на вулиці, хатня ро- бота, робота в сільському господарстві, надання Мал. 82. Використання
дитячої найманої праці карається законом
секс-послуг, танці, робота офіціантами, продав- цями та прибиральниками. Часто їм доводиться працювати по 12 годин на добу. Вони ізольовані від сім’ї та знайомих. Як правило, діти не отри- мують винагороди за свою працю, а якщо це трапляється, то оплата здійснюється тютюном, наркотиками чи алкогольними напоями з метою викликати в них залежність.
Дитяча безпритульність і бездоглядність. За визначенням Дитячого фонду Об’єднаних На- цій, до «дітей вулиці» належать:
безпритульні діти — діти, які не мають постійного місця проживання че- рез утрату батьків, асоціальну поведінку дорослих у сім’ї; діти, котрих вигна- ли з дому батьки;
бездоглядні діти — діти, які мають визначене місце проживання, але виму- шені перебувати на вулиці більшу частину дня, а іноді й ночі, у результаті не- спроможності батьків або опікунів (родичів, бабусь і дідусів) матеріально за- безпечувати їх; наявності психічних захворювань у батьків, їхнього байдужого ставлення до виховання дітей.
Хто такі діти-втікачі? Це діти, які втікають з навчально-виховних закладів (інтернатного типу або притулків), коли їх не влаштовують умови життя й виховання або вони зазнають психологічного, фізичного чи сексуального на- силля. Іноді бувають діти-втікачі із зовні благополучних сімей. Як правило, це діти з високим рівнем конфліктності, відхиленнями в психічному й осо- бистісному розвитку. На жаль, є діти, які за своїми психологічними ознаками схильні до постійного перебування на вулиці та безцільного проведення часу (мал. 83). Такі діти здебільшого позбавлені систематичної батьківської тур- боти, іноді трапляються аутсайдери шкільних колективів.
Я вважаю так. А ти?
Обговоріть, на які небезпеки наражаються «діти вулиці».
Загроза тероризму. Терор (тероризм) (латин. страх, жах) — насиль- ницькі дії (переслідування, захоплення заручників і вбивства та ін.) з метою залякування, нав’язування людям певної пове-
дінки (мал. 84). Розрізняють такі види терору:
індивідуальний, груповий (дії екстремістських політичних угруповань), державний (репресії диктаторських і тоталітарних режимів), міжна- родний тероризм.
Останніми десятиріччями набув особливо- го поширення міжнародний тероризм: убивства або викрадення людей, торгівля людьми, вибу- хи в місцях масового відпочинку, в аеропортах
Мал. 83. Безпритульність — серйозна проблема
суспільства
Мал. 84. Загроза тероризму завжди існує
і на вокзалах, викрадення літаків тощо. Усе частіше його жертвами стають звичайні люди, мирні мешканці, серед яких і діти.
Основи самозахисту під час терористичних актів. Терористи можуть закласти вибухівку, тому:
• про виявлення підозрілого предмета негайно сповістіть правоохоронні органи;
• дочекайтеся правоохоронців і вкажіть їм на підозрілий предмет;
• не підходьте до підозрілого предмета, не чіпайте його та не підпускайте до нього інших.
Якщо ви почули постріли:
• на вулиці, а перебуваєте в приміщенні, негайно відійдіть від вікна й ляжте на підлогу, вимкнувши перед цим світло; пересувайтеся по квартирі, пригнувшись;
• на вулиці, негайно ляжте на землю або сховайтеся за найближчим укриттям (стовпом, деревом тощо), притискайтеся до стіни будинку;
• намагайтеся не залишатися на середині вулиці й пересувайтеся при- гнувшись, щоб не стати жертвою випадкової кулі.
Терористи можуть захопити заручників. Щоб зберегти своє життя та життя людей у непередбаченій ситуації, треба заспокоїтися (наскільки це можливо), прорахувати всі можливі варіанти порятунку, не виказувати свого страху терористам, не вступати з ними в суперечки, виконувати їхні вимоги, боротися за своє життя, не відмовлятися від їжі й води, намагатися визначити місце свого перебування та шукати можливість повідомити про себе. Урів- новаженість, упевненість, хитрість, солідарність заручників і підтримка один одного — якості, які можуть допомогти під час утримання. Паніка, страх, від- чай і розгубленість призводять до загибелі. Спокій, позитивний настрій та елементарні засоби порятунку здатні підтримати вас і допоможуть вижити.
Кроки до успіху
Часто торгівля людьми та захоплення в заручники супроводжується фізич
ним і психічним насильством (ґвалтування, викрадення та позбавлення волі через рабство тощо).
Молоді люди перебувають у найбільшій небезпеці. Їм, можливо, потрібні гроші, щоб поліпшити своє життя та життя своїх родин. Замість цього злочинці руйнують усі їхні надії та мрії. Уявіть собі, це може статися з вами, з будьяким вашим знайомим чи з близькою вам людиною. Усі мають однакові права на реалізацію власних надій і мрій, на пошук кращого життя для себе та своїх рідних, на свободу пересування, на
вчання та пошук кращої роботи. Для цього є багато законних шляхів і можливостей.
Для того щоб зробити правильний життєвий вибір, зберіть повну інформацію про тих людей чи фірми, які вам пропонують послуги. Зверніться за порадою до кількох юристів і дослідіть усі джерела інформації. Беріть участь у прийнятті рішень вашими родичами, друзями й однокласниками. Бережіть своє майбутнє! Не доз
воляйте торгівцям людьми вкрасти його у вас. (Скористайтеся інформацією з до
датків 12, 13).
Доведіть, що ви знаєте
1. Чи існує в Україні таке негативне явище, як торгівля людьми?
2. Які правила поведінки у випадку захоплення в заручники?
3. Які причини безпритульності?
Домашнє завдання
Обговоріть із батьками та близькими людьми вивчене на уроці. Запитайте, які причини, на їхню думку, дитячої бездоглядності у вашому селищі чи місті?
Шукаємо інформацію до наступного уроку
З курсу історії, зарубіжної літератури та географії пригадайте, як обмінювали
ся інформацією люди в різні епохи існування людської цивілізації. Знайдіть у ЗМІ та принесіть на наступний урок статті на різну тематику (про здоров’я, над
звичайні події чи новини тощо).