2. As principais manifestações clínicas, diagnóstico e abordagem terapêutica 3. Complicações mais frequentes
4. Os fármacos usados na terapêutica farmacológica 5. Técnica de medição da tensão arterial
E ser capaz de:
1. Aconselhar medidas não farmacológicas 2. Promover a adesão à terapêutica 3. Monitorizar o doente 1,4 14 horas CDP's: Duração: 9:30 às 13:00 14:30 às 18:00 Horário:
Conteúdo Programático
왎Epidemiologia e classificação da HTA
왎Etiopatogenia da HTA
왎Factores que influenciam o prognóstico e estratificação do risco
왎Complicações da HTA não controlada
왎Terapêutica não farmacológica
왎Terapêutica farmacológica
왎Definição de objectivos terapêuticos
왎Abordagem do algoritmo para o tratamento da HTA
왎Situações especiais (DM, idosos, doença cardíaca ou cerebrovascular, doença renal)
왎HTA resistente
왎Crises hipertensivas: emergências e urgências
왎Métodos e tipos de dispositivos de medição da pressão arterial
왎Técnica correcta de medição da pressão arterial
왎Métodos de adesão à terapêutica
왎Intervenção farmacêutica na HTA
40
12 horas
Justificação da Acção
A hipertensão arterial é um reconhecido factor de risco da doença cérebro e cardiovascular. Esta patologia constitui a maior causa de mortalidade e de morbilidade com grave impacto social em Portugal.
Segundo a Direcção-Geral de Saúde, a detecção precoce da hipertensão arterial, particularmente nos indivíduos com risco cardiovascular acrescido, a correcta orientação terapêutica (farmacológica e não farmacológica) e a prossecução dos objectivos de controlo tensional ao longo dos anos, são prioridades de intervenção dos serviços prestadores de cuidados de saúde.
Sendo o farmacêutico um elemento privilegiado no contacto directo com os doentes, é fundamental que domine esta área de conhecimento por forma a contribuir na educação e acompanhamento deste grupo de doentes.
Modelo Pedagógico
Curso com uma componente de trabalho essencialmente auto-dirigida, individual e autónoma.
Aprendizagem por descoberta mediante a resolução de casos práticos e de testes de auto-avaliação de conhecimentos. O formando pode contar ainda com o apoio de um tutor para esclarecimento de dúvidas relativas aos conteúdos formativos.
Objectivos Específicos
1. Dar a conhecer a prevalência da hipertensão arterial em Portugal e no mundo
2. Reconhecer os benefícios da adopção de estilos de vida saudáveis no controlo da pressão arterial e de outros factores de
risco cardiovascular
3. Compreender a natureza multifactorial da etiopatogenia da hipertensão arterial
4. Enunciar os critérios e os valores de pressão arterial para diagnóstico de hipertensão arterial e indicar a classificação da
pressão arterial
5. Identificar a hipertensão arterial como um dos mais importantes factores de risco cardiovascular e comparar os métodos
de avaliação do risco cardiovascular
6. Reconhecer a necessidade de uma abordagem específica nas opções terapêuticas da hipertensão arterial em situações
particulares
7. Referir os métodos para estabelecer o diagnóstico da hipertensão arterial (avaliação clínica, história clínica, exame físico, exames
laboratoriais e outros procedimentos de diagnóstico)
8. Enunciar os objectivos do tratamento da hipertensão arterial e a estratégia de abordagem (medidas relacionadas com o
estilo de vida e terapêutica farmacológica)
9. Identificar os fármacos usados na terapêutica farmacológica da hipertensão arterial quanto ao seu mecanismo de acção,
posologia, reacções adversas, interacções e contra-indicações
10. Indicar os medicamentos que podem ter influência nos valores da pressão arterial
11. Identificar os métodos e tipos de dispositivos para medição da pressão arterial e dominar a técnica de medição da pressão
arterial
12. Disponibilizar ferramentas de apoio à informação e educação do doente hipertenso, que contribuam para manter o
controlo da sua doença
13. Definir os conceitos: gestão da doença; cuidados farmacêuticos; processo de prestação de cuidados farmacêuticos;
problemas relacionados com os medicamentos
14. Salientar a importância de implementar Programas de Cuidados Farmacêuticos. A experiência portuguesa ao nível da
Hipertensão Arterial a) CDP's: Duração: Horário:
Conteúdo Programático
왎Dados Epidemiológicos왎Estilos de Vida Saudáveis e Prevenção do Risco Cardiovascular
왎Etiopatogenia da hipertensão arterial
왎Definição e Classificação da hipertensão arterial 왎Hipertensão Arterial e Outros Factores de Risco
de Doença Cardiovascular 왎Populações Especiais 왎Diagnóstico
왎Tratamento da hipertensão arterial
• Objectivos do Tratamento e Estratégia de Abordagem • Tratamento Farmacológico
• Algoritmo do Tratamento da hipertensão arterial • Aderência à Terapêutica
• Hipertensão arterial Refractária ou Resistente • Crises Hipertensivas (Urgências e Emergências) • Outros Tratamentos Farmacológicos (Terapêutica
Antiplaquetária e Hipocolesterolémica)
왎Medicamentos que Influenciam a Pressão Arterial 왎Medição da Pressão Arterial
왎Educação do Doente
왎Cuidados Farmacêuticos na hipertensão arterial 왎Avaliação de conhecimentos
a) aguarda-se indicação por parte da OF
EPGSG -
Plano de Formação 201041
EPGSG -
Plano de Formação 2010 Farmacoterapia / Sistema RespiratórioJustificação da Acção
A asma é uma doença inflamatória crónica, constituindo um problema de saúde mundial, subdiagnosticado e subtratado. A investigação de novas abordagens terapêuticas para a asma permite, actualmente, um controlo eficaz da doença. As opções terapêuticas são várias e, associadas a uma adequada educação do doente permitem uma terapêutica racional, com o objectivo de diminuir a mortalidade e morbilidade relacionadas com esta patologia.
É por esta razão que o farmacêutico deverá dominar todos os grupos de fármacos usados no tratamento desta doença por forma a reforçar junto do doente as informações e a educação quando à adesão à terapêutica, medidas de evicção dos factores desencadeantes, técnicas de inalação entre outras, contribuindo, assim, para a melhoria da qualidade de vida dos doentes asmáticos.
Modelo Pedagógico
O modelo pedagógico da acção de formação integra exposições teóricas e apresentações de exemplos práticos, por forma a facilitar a integração e adequação dos conhecimentos à prática profissional.