Sim X Não Se sim, quais?
4. Agendas das reuniões do CME
4.1 – Como é definida a agenda do CME?
A Autarquia avança com propostas e ordens de trabalhos X
A Autarquia solicita a intervenção das escolas para a definição da agenda
A Autarquia mobiliza os representantes para a definição da agenda X
Outra situação _
4.2 – Quais os temas mais importantes, incluídos nas agendas do CME?
Transferência de competências para as Autarquias X
Regimentos Internos X
Projectos Educativos dos Agrupamentos/Escolas X
Carta Educativa X
Verticalização dos Agrupamentos X
Funcionamento dos Agrupamentos/Escolas X
Escola a tempo inteiro X
Abandono Escolar
Sucesso, insucesso e qualidade do sucesso X
Indisciplina X
Acção Social Escolar X
Transportes Escolares X
Qualificação e requalificação do parque escolar X
Rede Escolar X Acta do CME de 11/11/2003 Acta do CME de 17/6/2004 Acta do CME de 5/6/2008 Notas de campo de 15/1/2010 (inquérito presencial à Chefe de Divisão) Notas de campo de 13/3/2007 Actas do CME Notas de campo de 13/3/2007
4.3 - Nas reuniões do CME, os autarcas dão a conhecer as suas intervenções e projectos em matéria de política educativa local?
Nunca Por Vezes Sempre X
4.4 – Nas reuniões do CME, os Presidentes dos Agrupamentos participaram nas discussões temáticas?
4.4.1 – No Ano Lectivo de 2007/2008?
Em que discussões temáticas? _ Funcionamento das AEC; Apoio sócio educativo;
Transportes escolares; intervenção da autarquia no campo educativo; transferência de competências para a autarquia; Projecto Salute (educação e saúde); balanço do ano lectivo anterior e preparação do corrente; orgânica e funcionamento do CME; indisciplina nas escolas; transferência de competências para as autarquias em matéria de Pessoal Não-Docente.
4.4.2 – No Ano Lectivo de 2006/2007?
Em que discussões temáticas? - Transportes Escolares; Acção Social escolar;
intervenção da autarquia no campo educativo; balanço do ano lectivo anterior e
preparação do corrente; Projectos Educativos dos Agrupamentos.
4.4.3 – No Ano Lectivo de 2005/2006?
Em que discussões temáticas? _ Carta Educativa; discussão sobre a verticalização
do Agrupamento horizontal (defesa do Agrupamento horizontal); Transportes Escolares; Acção Social escolar; balanço do ano lectivo anterior e preparação do
corrente; intervenção da autarquia no campo educativo.
4.4.4 – No Ano Lectivo de 2004/2005?
Em que discussões temáticas? _ uma reunião.
4.4.5– No Ano Lectivo de 2003/2004?
Em que discussões temáticas? _ Transportes Escolares; Acção Social escolar;
intervenção da autarquia no campo educativo; Sucesso, insucesso e qualidade do sucesso; abandono escolar; Carta Educativa
4.4.6 – No Ano Lectivo de 2002/2003?
Em que discussões temáticas? – Regimento do CME; Funcionamento do CME;
Transportes Escolares. Notas de campo de 15/1/2010 (inquérito presencial à Chefe de Divisão) Actas do CME
Checklist sobre a criação, composição e funcionamento dos Conselhos Municipais de Educação
Checklist do CME da Autarquia de Benavente Fontes
4.5 – Nas reuniões do CME, os representantes apresentaram informações/relatórios sobre os temas em debate?
4.5.1 – No Ano Lectivo de 2007/2008?
• A autarquia: Plano de transportes escolares; acção social escolar;
balanço do ano lectivo 2006/2007 (relatório escrito); preparação do ano lectivo 2007/2008 (relatório escrito); AEC; extinção do Agrupamento horizontal e fusão com o Agrupamento vertical; reactivação do CME, como espaço de ligação de todos os agentes que servem a rede educativa e a área social; maior intervenção de todos os conselheiros
• Representante do pré-escolar: incumprimento do pagamento da
componente de apoio à família, por parte de alguns pais
• Representante do básico: importância da sistematização feita pela técnica
da autarquia
• A autarquia (Presidente): voto de confiança no CME; Relatório escrito
sobre as áreas de intervenção da autarquia (acção social escolar; transportes escolares; apoios sócio-educativos; alimentação; escola a tempo inteiro (componente de apoio à família no pré-escolar, AEC); intervenção cultural e educativa; candidatura rede de bibliotecas escolares; projectos de serviço educativo; intervenção social e saúde; intervenções de qualificação e requalificação do parque escolar). Área prioritária da autarquia – educação; 3 centros escolares; Projecto Salute. Solicitou a intervenção da representante do básico e dos outros
representantes; Prematuro avançar com o Projecto Educativo Local
• Representante do ensino secundário: lamenta não ter acesso ao Projecto
Salute e à possibilidade de ter mais apoio psicológico na escola
• Representante do pré-escolar: rácio de alunos por sala ( menos crianças
ou mais AAE); problemas comportamentais no pré-escolar; qualidade do atendimento
• Representante do básico: problemas comportamentais/indisciplina do pré-
escolar ao secundário
• Representante da saúde: de acordo com as intervenções dos senhores
professores; relaciona as questões de indisciplina com a saúde mental; diminuição do rácio; o CME como a entidade própria para protagonizar este debate
• A autarquia: relatório sobre as áreas de intervenção da autarquia (2º
Período – AEC, Acção Social Escolar, refeições escolares, intervenção cultural e educativa, intervenção social e saúde); bolsas de estudo patrocinadas pela autarquia; Projecto Salute aprovado pela autarquia; cada reunião do CME deve ter um tema para discussão; aproximação dos conselheiros com as escolas; criação de um grupo de trabalho encarregue de produzir um documento sobre a temática da indisciplina; grupo de trabalho constituído pelos representantes do pré-escolar, básico e
Acta do CME de 6/9/2007 Acta do CME de 11/1/2008 Acta do CME de 25/3/2008
• secundário. Transferências de competências para os Municípios – pessoal
não-docente (quem gere o quê e quem?); negociação entre a ANMP e o ME
• Representante do básico: justificou a não apresentação do documento
sobre o rácio de alunos no pré-escolar e os problemas comportamentais; falou em nome do grupo de trabalho – assegurarem a comunicação com quem representam; proposta de na página da autarquia se criar uma entrada para o CME; metodologia de trabalho dos representantes, do pré- escolar ao secundário: ligação com as escolas para levantamento de problemas e produção de um documento que se devolve às escolas para discussão.
• Representante da Segurança Social: Projecto “ser criança” (trabalhar
com as crianças e com os pais)
• Autarquia: (Chefe de divisão) Documento informativo sobre todas as
actividades da autarquia no 3º Período 2007/2008 (entregue previamente); inquérito aos pais sobre o funcionamento das AEC; página web da
autarquia, com todas as informações do CME;
• Autarquia: (Presidente) processo de transferência de competências
(negociação entre a ANMP e a Sr.ª Ministra da Educação) – transferência de cerca de 36000 funcionários para as autarquias (quem tutela quem? Tutela disciplinar? Com que verbas?); rácio dos funcionários para as escolas do 1º/2º e 3º ciclos; transferência do parque escolar; gestão das AEC; prolongamento de horários (componente de apoio às famílias); acção social escolar; diálogo cruzado com o representante da DREL
• Representante do pré-escolar: funcionamento das AEC (dificuldades na
contratação de pessoal auxiliar para acompanhar as actividades)
• Representante da saúde: tópicos para a alteração do inquérito aos pais;
apresentação do Projecto Salute – concertar a intervenção de múltiplos serviços, sectores e saberes na escola, no que diz respeito à população escolar, à saúde física e mental e à promoção da sua saúde.
• Representante das Juntas de Freguesia: Ligação do Projecto Salute com a
Rede Social; Universidade da 3ª Idade
• Representantes dos pais: achegas para um bom funcionamento das AEC de
Samora Correia (constrangimento de horários; deslocação das crianças); bom funcionamento das férias de verão (organizadas pelo Departamento da Educação)
• Representante do Básico: a intencionalidade das AEC (confusão entre
AEC e actividades de tempos livres
• Representante da DREL: transferência de competências (edifícios
escolares); levantamento de necessidades de modo a que os edifícios sejam entregues às autarquias em bom estado; AEC; apoio à família; diálogo cruzado com o Presidente
• Representantes dos professores do pré-primário ao secundário: relatório
do grupo de trabalho sobre a dinamização da discussão do tema da indisciplina
Acta do CME de 25/3/2008
Acta do CME de 5/6/2008
Checklist sobre a criação, composição e funcionamento dos Conselhos Municipais de Educação
Checklist do CME da Autarquia de Benavente Fontes
metodologia de trabalho; argumentação centrada na temática da indisciplina para defender o aumento de rácio no pré-escolar e também nos outros ciclos de ensino
4.5.2 – No Ano Lectivo de 2006/2007? –
• A autarquia: Plano de transportes escolares alterações e aprovação);
Acção
• Social Escolar; balanço do ano lectivo 2005/2006 (relatório escrito);
preparação do ano lectivo 2006/2007 (relatório escrito)
• Representante do básico: interesse do CME em receber os Projectos
Educativos de todos os Agrupamentos/escolas
4.5.3 – No Ano Lectivo de 2005/2006? –
• A autarquia: análise e aprovação da Carta Educativa (alterações);
configuração da rede educativa; criticas à falta de acompanhamento da DREL; respeito pelas opções dos agrupamentos
• Representante do básico: verticalização deve ser entendida para além da
questão do ordenamento
• Representante do secundário: apologia dos cursos profissionais e dos
cursos Educação Formação
•
4.5.4 – No Ano Lectivo de 2004/2005? –
Uma reunião (sem acta)
4.5.5 – No Ano Lectivo de 2003/2004?
• A autarquia: informação da 1ª alteração ao Decreto-lei 7/2003; circular
da ANMP que identifica lapsos na lei e ao processo conducente à sua alteração; aprovação do regimento do CME; Plano Municipal de Transportes Escolares (desistências, controlo de cartões, vandalismo dentro dos autocarros) - aprovado; protecção civil - simulacro de
acidente; acção social escolar (refeições, apoios) – aprovados. Tema para debate colectivo: abandono e insucesso escolar; articulação da Rede social com o CME/envolvimento com as famílias; necessária intervenção do representante da DREL
• Representante do básico: envolver os pais neste processo, rentabilizando-
se os contactos com os Directores de Turma; acrescentar ao debate a qualidade do sucesso; necessidade da avaliação das escolas ser feita nos mesmos parâmetros
• Representante do Secundário: necessária intervenção da DREL
Acta do CME de 7/9/2006 Acta do CME de 9/5/2006 Notas de campo de 15/1/2010 (inquérito presencial à Chefe de Divisão) Acta do CME de 10/9/2003
• A autarquia: tema de debate – necessária disponibilização de informação
por parte de todos os representantes; tema central - Insucesso, abandono e qualidade de sucesso; constituição de um grupo de trabalho para
trabalhar a temática; sistematização final (reflectir sobre as elevadas taxas de abandono e insucesso escolar)
• Representantes do pré-escolar, do ensino básico, do ensino secundário, do
emprego, das associação de pais, das juntas de freguesia, vereador, presidente da assembleia municipal: conceitos em discussão; interacções entre o problema do insucesso e a família, a instabilidade do corpo docente, as dimensões das turmas, as dificuldades de aprendizagem, o desinteresse pela aprendizagem e pela escola, as repetências sucessivas; diferenças existentes entre o básico e o secundário.
• A autarquia: 1ª parte do relatório de progresso da carta educativa; debate
sobre a verticalização do único Agrupamento horizontal; orçamentos comunitários usados para melhoria do parque escolar; trabalho desenvolvido pelo grupo de trabalho do insucesso e abandono escolar; cruzamento do trabalho desenvolvido pela rede social
• Representante dos pais: necessidade de um novo refeitório
• Representante do básico: análise interna de cada agrupamento/escola
tendo em conta critérios e dimensões de análise comuns; o PEPT 2000 como um possível instrumento de análise
Na reunião de 17/6/2004 foi apresentado um relatório escrito do grupo de trabalho sobre o sucesso, insucesso e qualidade do sucesso.
4.5.6 – No Ano Lectivo de 2002/2003?
• A autarquia: extinção do Conselho Consultivo dos Transportes Escolares;
Plano de Transportes escolares para 2003/2004; rectificação do
documento após intervenção dos Presidentes dos Agrupamentos/escolas; análise da proposta de regimento da ANMP (adaptação)
• Representante do Secundário (Presidente da Escola Secundária):
conhecimento tardio do Plano de transportes
• Representante do Centro de emprego: questionou a legitimidade do CME
Acta do CME de 11/11/2003 Acta do CME de 17/6/2004 Acta do CME de 17/7/2003
Checklist sobre a criação, composição e funcionamento dos Conselhos Municipais de Educação
Checklist do CME da Autarquia de Benavente Fontes
4.6 – Nas reuniões do CME, o representante da DREL apresentou informações/relatórios sobre o funcionamento do sistema educativo e sobre as escolas do Concelho, em particular?
4.6.1 – No Ano Lectivo de 2007/2008?
• AEC (posição da DREL quanto à intervenção das autarquias) Desvaloriza a questão da
indisciplina e dá o exemplo de situações mais problemáticas, nomeadamente em Coruche, com a etnia cigana. Rácio desejável, menos alunos por turma
• Questão da indisciplina como nacional (necessidade de se conjugar esforços para
resolver o problema do apoio às crianças)
• Rácio de alunos por funcionário; negociação entre a ANMP e o ME
4.6.2 – No Ano Lectivo de 2006/2007? 4.6.3 – No Ano Lectivo de 2005/2006?
• Importância da oferta de cursos profissionais; posição institucional favorável à
verticalização
4.6.4 – No Ano Lectivo de 2004/2005? 4.6.5 – No Ano Lectivo de 2003/2004?
• Não dispunha de informação
4.6.6 - No Ano Lectivo de 2002/2003?
• Não dispunha de informação
4.7 – Intervenções dos representantes/convidados/especialistas ao CME
Acta do CME de 11/1/2008 Acta do CME de 25/3/2008 Acta do CME de 9/5/2006 Acta do CME de 11/11/2003 Actas do CME