Análise dos Dados Brutos Coletados no Questionário I

Com relação à Matemática, a análise das respostas dada à terceira questão: Explique se os conteúdos de matemática são importantes para a realização das tarefas do dia a dia. Quais tarefas? mostra que 15 (75%) participantes consideram os conteúdos matemáticos importantes para a realização das tarefas do dia a dia.

Por exemplo, o participante A11 respondeu que esses conteúdos são importantes para “conferir um troco da passagem no ônibus, no supermercado e para calcular um desconto” enquanto para a participante B8 a importância da matemática está relacionada com o “pagar as contas”. Por outro lado, 01 (5%) participante respondeu que não considera a matemática importante para a realização das tarefas do dia a dia enquanto 04 (20%) participantes não opinaram sobre essa questão.

Porém, a análise dos dados mostra que, ao serem questionados na questão 4: Quais são os conteúdos matemáticos que você considera mais difíceis?, 11 (55%) participantes responderam que consideram pelo menos uma das quatro operações básicas da matemática difícil. Por exemplo, a participante B8 respondeu que a “divisão é muito difícil, subtração eu até consigo fazer, mas é um pouco difícil”. Similarmente, a participante B10 respondeu que considera as operações de “adição e subtração [difíceis] por que tenho dificuldade nelas”.

Com relação à dificuldade com os conteúdos matemáticos, 06 (30%) participantes consideram o trabalho com as expressões aritméticas difíceis enquanto 01 (5%) participante respondeu que possui dificuldades com a resolução de exercícios envolvendo as frações e as raízes quadradas. Por exemplo, o participante A7 afirmou que “aquelas expressões com parênteses [são] muito difíceis”.

Além disso, 01 (5%) participante considera o conteúdo geométrico difícil, sendo que para 01 (5%) participante, as porcentagens são difíceis de serem trabalhadas. O participante A1, por exemplo, respondeu que “aquelas questões de frações são um pouco difíceis” enquanto o participante A9 respondeu que a “raiz quadrada [é] difícil e porcentagem também é bem difícil”.

Em contrapartida, apesar da maioria dos participantes relatarem que possuem dificuldades com as operações básicas, principalmente com a divisão, a análise dos dados mostra que na questão 5: Quais são os conteúdos da matemática que você considera mais fáceis? Explique, 16 (80%) participantes consideram as operações de adição muito fáceis.

Por exemplo, o participante A3 respondeu que “somar eu acho fácil. Soma é muito fácil”. Contudo, 04 (20%) participantes consideram ter facilidade no trabalho com as

multiplicações. Por exemplo, a participante B8 respondeu que é “fácil quando você multiplica”.

A análise das respostas dadas para a questão 06 do questionário I: Você já teve contato com conteúdos de Matemática Financeira? Quais? Quando? mostra que 08 (40%) participantes relataram que tiveram contato prévio com os conteúdos da Matemática Financeira enquanto 12 (60%) afirmaram que não trabalharam, anteriormente, com esses conteúdos em sala de aula.

Continuando com essa análise, os participantes que responderam que tiveram contato com os conteúdos de Matemática Financeira realizaram uma associação desses conteúdos com situações vivenciadas no cotidiano, como, por exemplo, o participante A13 respondeu que “tive contato com esses conteúdos quando vamos comprar alguma coisa com uma certa (%) de desconto” enquanto o participante B15 afirmou que teve esse contato “quando vou comprar alguma coisa para mim ou para meu lar”.

Por outro lado, na questão 7: Explique se os conteúdos relacionados com a Matemática Financeira são importantes para realização de tarefas cotidianas. Quais?, a análise dos dados mostra que 12 (60%) participantes consideram os conteúdos, relacionados com Matemática Financeira, importantes para realização das tarefas do dia a dia.

Por exemplo, o participante A13 respondeu que esses conteúdos são importantes para “calcular uma porcentagem (%)” enquanto o participante A9 argumentou que os conteúdos relacionados à Matemática Financeira são importantes porque “quando vou comprar coisas, preciso saber se o dinheiro dá pra comprar o que eu quero”. Contudo, é importante ressaltar que 08 (40%) participantes não responderam essa questão.

Na questão 8: O que você entende por porcentagem?, a análise dos dados mostra que 06 (30%) participantes responderam que não entendem o conteúdo de porcentagem. Porém, 05 (25%) participantes responderam essa questão elaborando uma relação entre a porcentagem e a divisão por cem. Por exemplo, a participante A2 afirmou que a porcentagem é uma “divisão por 100, [pois] se vai calcular uma porcentagem, então precisa dividir por 100”.

Além disso, 01 (5%) participante explicou o seu entendimento sobre porcentagem. Assim, o participante B27 respondeu essa questão por meio de um exemplo: “você vai comer uma pizza, então pode comer 40% da pizza”. Ressalta-se que 08 (40%) participantes não responderam essa questão. Então, essa análise mostra que, efetivamente, 06 (30%) participantes entenderam o conceito de porcentagem, pois ofereceram explicações relacionando a porcentagem com a divisão por cem.

A análise das respostas dadas à questão 9: O que você entende por desconto? mostra que 14 (70%) participantes possuem algum entendimento sobre descontos, sendo que a sua maioria associam o desconto com uma operação de subtração. Por exemplo, o participante A9 respondeu que o desconto é uma “subtração, é fazer conta de menos (...) é tirar alguma coisa” enquanto o participante B25afirmou que:

Se você vai fazer uma compra, por exemplo, você pode usar o cartão de débito ou pagar à vista e ter um desconto, [então] precisa fazer uma subtração e retirar uma parte do valor, então quando você tira você tá dando um desconto. Então o desconto tá relacionado com a subtração.

Contudo, 04 (20%) participantes afirmaram que não possuem entendimento sobre o conteúdo de desconto enquanto 02 (10%) participantes não responderam essa questão.

Com relação à questão 10: O que você acha das pessoas comprarem com o cartão de crédito?, a análise dos dados mostra que 06 (30%) participantes responderam que não é bom comprar utilizando o cartão de crédito, porém não explicaram o motivo dessa resposta. Por outro lado, 08 (40%) consideram que é bom realizar as compras com o cartão de crédito.

Por exemplo, o participante A9 respondeu que comprar com o cartão de crédito é “bom, [porque] assim ladrão não [vai] roubar seu dinheiro” enquanto o participante A7 afirmou que “Eu acho que é bom! Que ai você pode comprar muitas coisas e pode ir pagando aos poucos”. Por outro lado, 06 (30%) não responderam essa questão.

A análise das respostas dadas à questão 11: O que você acha das pessoas comprarem à vista? mostra que 10 (50%) participantes consideram bom comprar à vista. Por exemplo, o participante B19 respondeu que comprar a vista é “bom, porque você paga e não fica com aquela conta por muito tempo, então é ótimo! Você esquece que comprou, não fica com dívida, por isso eu prefiro pagar à vista”.

No entanto, 04 (20%) participantes responderam que não é bom comprar pagando à vista. Por exemplo, o participante A1 respondeu que “pagar à vista não é bom, pois é melhor parcelar e pagar prestações de valores baixos”. Contudo, 06 (30%) participantes não responderam essa questão.

Na questão 12: É melhor comprar à vista ou no cartão de crédito? a análise dos dados mostra que 14 (70%) participantes preferem comprar à vista. Por exemplo, o participante B29 respondeu que “Eu também prefiro pagar à vista, acho muito melhor, pois assim a gente esquece daquilo que comprou e não fica com nenhuma dívida”.

Continuando essa análise, 04 (20%) participantes responderam que é melhor comprar no cartão crédito. Por exemplo, o participante A1 respondeu que “Eu prefiro pagar parcelado!

Porque paga um pouquinho todo mês”. Por outro lado, 02 (10%) participantes não responderam essa questão. O gráfico 03 mostra a preferência dos participantes desse estudo com relação ao pagamento de suas compras.

Gráfico 03: Preferência do método do pagamento de compras

Fonte: Gráfico elaborado pelo professor-pesquisador.

A análise das respostas dadas à questão 13: Você acha que é um bom negócio as pessoas fazerem financiamento nos bancos? Explique, mostra que 11 (55%) participantes não consideram um bom negócio efetuar empréstimos em bancos. Por exemplo, o participante B19 respondeu que emprestar de bancos é “ruim, porque você faz um empréstimo e adquire uma dívida, então é ruim. Pegar dinheiro emprestado com um tio ou um primo é tranquilo, porque são pessoas da minha família, mas fazer empréstimos em banco é ruim”.

De uma maneira similar, o participante B25 afirmou que “Fazer empréstimos não é bom, porque você arruma uma dívida, então é melhor ir juntando o dinheiro e pagar suas contas, como água, telefone, luz, pagar sempre com dinheiro que tenho e no dia certo”. No entanto, 01 (5%) participante respondeu que dependendo da ocasião o empréstimo é necessário enquanto 08 (40%) participantes não responderam essa questão.

Continuando com a fase analítica dos dados brutos do questionário I, os resultados obtidos com a análise das respostas dadas à questão 14: Você se lembra de ter aprendido algum conteúdo sobre o sistema monetário ou porcentagem na escola? E fora da escola? Cite exemplos, mostram que 06 (30%) participantes não se recordam de terem aprendido esses conteúdos anteriormente, sendo que 08 (40%) participantes não responderam essa questão.

Por outro lado, 06 (30%) participantes responderam que aprenderam algum conteúdo relacionado com o sistema monetário ou com a porcentagem. Por exemplo, o participante A9 relatou ter aprendido “um pouco só com o [professor] Rodrigo, [e] na loja do meu pai. Ele me

70% 20%

10%

É melhor comprar à vista ou no

cartão de crédito?

À vista

Cartão de crédito Não respondeu

explica tudo junto com a minha mãe”. Nesse direcionamento, o participante A19 afirmou que “Sim, (...). Outros professores já me ensinaram! Com 11 anos de idade a professora me ensinou a contar dinheiro e dar trocos. Aprendi também somar, subtrair, multiplicar e dividir”.

Analisando as respostas dadas para a questão 15: Você acredita nas propagandas de televisão, rádio e jornal sobre as promoções em lojas e supermercados? Explique, verifica-se que 08 (40%) participantes não acreditam nas propagandas veiculadas nos meios de comunicação sobre as promoções realizadas em lojas e supermercados. Por exemplo, a participante B10 afirma que não acredita nas propagandas, pois a “Minha filha ficava reclamando porque queria um telefone muito caro, aí viu uma propaganda de promoção, mas era mentira”.

Porém, de acordo com as respostas dadas, 05 (25%) participantes acreditam nessas propagandas sobre as promoções. Por exemplo, o participante A9 afirma que o seu “pai compra as promoções pra loja”. Por outro lado, 07 (35%) participantes não responderam essa questão.

Finalizando a fase analítica do questionário I, a análise das respostas dadas para a questão 15: Você precisa comprar um par de sapatos para ir a um casamento. Em uma loja, um par de sapatos custa R$90,00 e está em promoção com um desconto de 10%. Qual é o desconto? Quanto você pagará pelo par de sapatos? mostra que 06 (30%) participantes resolveram e responderam corretamente a situação-problema proposta, 02 (10%) participantes a acertaram parcialmente, 01 (5%) participante a resolveu incorretamente enquanto 11 (55%) participantes não resolveram essa questão.