Ah.. Qual seu entendimento sobre a temática da dança?
Acredito que a dança seja um dos conteúdos mais importantes a serem
trabalhados durante o ensino
fundamental, assim como no ensino médio, mas no ensino fundamental como uma iniciação a dança.
E você desenvolve este tema em suas aulas?
Sim.
Como tu procura organiza os conteúdos, assim, pra, no teu plano?
Eu procuro trabalhar conforme a realidade de cada escola. Esse ano eu troquei de escola, eu tô no início de novo. Não planejei ainda, nessas. Porque eu tô
trabalhei ano passado, eu consegui trabalha a dança. A gente trabalhou com toda a parte teórica da dança. Os diversos ritmos e estilos de dança, que eles fizeram trabalho. E daí depois, no final eles terminaram com apresentação de uma dança de cada grupo. Eu determinei pra eles que tinha que se uma
música brasileira. Não podia ser
estrangeira, pra não ser aqueles funk “loco”. Do sexto, sétimo, oitavo e nono ano. Trabalhei com todos eles.
Tá e como tu propõe as tuas aulas pra eles, pra desenvolver estes conteúdos?
Do como que eu faço?
É, no caso, tu, tu apresenta pra eles, a eu vo faze agora um trabalho, eu vo, as notas eu vo faze um trabalho e uma prova, ou mais ou menos como que tu age?
Não. Eu coloco assim pra eles. No caso que durante todo o ano eles vão te diferentes conteúdos da educação física. Cada conteúdo que for sendo trabalhado durante o ano eles vão ter, ser avaliados, pela participação envolvimento, por exemplo na dança. A construção que eles fizeram de coreografia, desde lá do inicio, o trabalho escrito, que é a pesquisa que eles fazem. Direciono alguma parte teórica, assim o básico do básico, que como uma forma de introdução, mas, o grosso assim, eu peço pra eles fazerem em pesquisa e apresentar.
Uhum. Então você trabalha com os ritmos, né?
Sim. Diferentes ritmos.
Diferentes? Todos eles, que tem. Procuro trabalhar
com todos. Pra diversifica todos eles, e para que o aluno tenha a vivência e
entendimento de cada um. Você tem alguma dificuldade pra
trabalhar com a, a cultura corporal de movimento?
Não. Acho que não, porque, acho que tu tem que trabalhar com todos os aspectos. Procuro trabalhar com todos os aspectos da cultura corporal de movimento. Não é só o esporte. Como eu coloco para os alunos. O esporte, as lutas, a ginástica, a dança, é, é as atividades expressivas. A educação física tem vários aspectos que podem ser trabalhados. Então não é só os esportes de quadra. São Todos.
E qual a dificuldade que tu acha que, que atra, vamos dizer assim, que atrapalha, pra ti trabalha com a dança na escola?
O preconceito dos próprios guris. Os meninos se sentem mais retraídos quando tu fala em trabalhar a dança, porque eles, pra eles é só aquele jogar bola. Procuro sempre mostrar que a EDF vai muito além, e que existem outras modalidades para se aprender. E daí no momento que tu propõe algo diferente pra eles, surge aquela barreira. E daí eles dizem que a dança é coisa de menina. Que não é coisa de menino. Com o passar das aulas, que eles vão vendo, e acabam desfazendo esse conceito. Mas eles são bem resistentes. Então há uma diferença no envolvimento
das tarefas de menino pra menina? Tu nota essa diferença?
Sim. As meninas desenvolvem bem mais o trabalho de dança. Não que eles não participam, eles participam, até porque, que nem eu digo pra eles, que vai ser cobrado, vai ser avaliado tudo. Eu acho que por isso é uma motivação pra eles faze, mas assim, num primeiro momento eles não gostam. Eles assim tem aquela reação, mas eles participam de todas as
atividades que eu do. Porque eu trabalho algumas coisas pra trabalha o ritmo, a harmonia, essas coisas assim. Eles vão fazendo algumas brincadeiras. E daí tem uns que não gostam de fazer, mas eles participam. Mas as gurias participam mais nesta.
Uhum. E sobre os teus colegas de profissão, não digo só os professores de educação física, digo os professores em geral. Você nota algum, algum tipo de preconceito neles sobre a educação física? Ahh, querendo, vamos dizer assim, de certa forma desvalorizar a educação física, achando que a matéria deles ou dos outros seja mais importante que a nossa?
Tem algumas. Assim. Eu já trabalhei em várias escolas. Tem algumas escolas que os professores eles tem esse costume. Que
a educação física é como um nada.É, sem
importância. Uma escola, que eu briguei bastante, porque quando tem reunião não precisa participar. Faziam torneio, todo mundo ficava jogando bola, e ficava somente os professores de educação física, e os outros professores ficavam só
tomando chimarrão. Eu sempre
questionei, tanto é que foi uma briga ano passado naquela escola, sabe, que meu Deus, o que vocês pensam que é a educação física. Só que não se impõem frente a direção e demais colegas. E daí depois chegam com uma prova, uma avaliação escrita e querem cobra do
aluno. Como é que vão cobra o que não
foi trabalhado. E daí assim, é só futebol, é só futebol, sabe.
Mas isso ta mudando né? Ta mudando.
Ta mudando, aos pouquinhos, mas ta. Aos poucos né, mas é uma construção. Só que tem professores que são mais antigos, que estão acostumados com o tradicional e o “jogar bola” torna-se mais fácil, e por
esta razão não querem mudar.
Acostumaram né. Comodo. Não precisa planejar, não
precisa se preocupar, a o que que eu vo fazer com aquela turma? Ela não rende nisso, vo faze isso. Então a situação é que nem eu costumo dizer: a educação física ela é muito bonita, ela é linda, ela tem vários aspectos a serem trabalhados. Então assim, no momento em que eles começam a conhecer, que tem esse outro lado, as danças, as lutas, ginástica. Que não é só os esportes de quadra, os esportes coletivos, eles acabam mudando esse pensamento. Só que é uma coisa assim, bastante dolorida, sabe. Tu tem que insisti, insisti, para que sejas mudado. As vezes desanima, mas tem que ter força de vontade para mudar.
E na questão da dança, eles também são preconceituosos?
Os profe?
É? Não, acho que não. Nesse sentido não.
Acho que é mais dos alunos que tem essa reação. E os professores assim, quando tu começa a mostrar alguma coisa diferente, que daí os alunos acabam comentando, eles vão falando sobre isso, que a educação física ta diferente, daí eles começam a olhar com outros olhos pra gente. É aí que começa a mudança, mostrar para os demais que a EDF não é ficar sem fazer nada. Eu acho que é isso que ta faltando em muitas escolas.
que tu acha que o ensino da dança mobiliza nos alunos?
Isso, valores. É, o respeito, trabalho em equipe.
Organização, noções de tempo e espaço. A lateralidade, coordenação motora, a criatividade. No momento que eles tem que monta uma coreografia, escolhem
uma música, montam os passos.
Trabalham a coordenação motora. São vários os benefícios além de ser bom para a saúde.
Pra ti planeja, tu tem algum autor que tu usa como..
Autor assim específico não. O que eu procuro, assim pra mim fazer as aulas de educação física, da parte da dança é daquilo que eu tive lá na graduação. Atividades que tive nas aulas de movimento com a profe Maria Simoni, Erica Beatriz, L. P. Verderi, Taiza Daniela Seron Kiouranis, Fernando Jaime Gonzalez. O Fernando Gonzáles eu trabalhei com ele numa das escolas onde a gente iniciou um projeto pra trabalha
com essas unidades didáticas, a
reformulação da educação física, porque faz tempo que estávamos pensando nisso. Até ele auxiliou nós da escola a montar. Eu não to mais na escola, mas a escola segue. E agora estou procurando fazer este trabalho nas escolas que estou trabalhando neste ano e fazer este mesmo caminho.
Uhum. Ahhh. Sobre aqui, nesta escola, ahh, você sabe me dizer se a dança ela é
No currículo, no currículo acho que não. Ela esta inserida no festival de dança.
inserida no programa curricular da educação física?
Que daí, a escola, no início do ano monta um grupo separado, fora das aulas, em turno inverso. E daí esse grupo vai apresenta nesse festival de dança que daí é todas as escolas. No conteúdo assim não tem. Não vi, pelo menos no plano assim da escola não tem.
A gente sempre tem aquela discussão de que muitos professores usam às vezes o termo de desculpa que não podem trabalhar a dança porque não tem estrutura física. Você acha que isso impede trabalha com a dança?
Não. Porque a dança tu pode faze em qualquer espaço. Eu acho que não precisa de uma sala de espelho, pode fazer numa sala, na própria sala de aula, pode faze num ambiente aberto, no pátio da escola, na quadra, no ginásio, em qualquer, espaço físico acho que tu pode trabalhar a dança. A única coisa que precisa é de um som, e hoje até nem precisa de som porque até no celular tu pode baixar a música.
Ou com o próprio batuque tu pode fazer, com as mãos, com os pés.
É com os ritmos que tu trabalha, então tu tem que usa a tua criatividade. Isso muitas vezes pra alguns professores é cansativo. Eles não querem pensar.
Uhum. Então da mesma forma tu acredita que materiais também não..
Acho que não.
Tu pode se virar, se não tiver? Pode realizar o próprio ritmo através do teu próprio corpo. Não precisa de outros instrumentos.
MATRIZ 2 – PROFESSOR 4