3-APRESENTAÇÃO, ANÁLISE E INTERPRETAÇÃO DE RESULTADOS PARTE I SOBRE OS JOGOS OLÍMPICOS, VALORES É PROMOÇÃO

3.1- Sobre o Espírito Desportivo

Pretendia-se saber se os alunos já tinham ouvido falar sobre o Espírito Olímpico. Nesta e na alínea b) perguntava-se se sim o que significa. Os resultados obtidos foram os seguintes:

Gráfico 1 Espírito Olímpico

Da análise do gráfico 1, verifica-se que os alunos do 2º, 3º ciclo e ensino secundário, 72,23% responderam que não ouviram falar sobre o espírito olímpico, 27,76%disseram que tinham ouvido falar.Em comparação com estudo feito por Capa.(2005) na sua amostra responderam afirmativamente 41.2% e negativamente 58.8%, comparativamente os alunos de Guimarães obtiveram uma resposta negativa( não ouviram falar) superior face a este estudo.

Relativamente aos resultados por ciclos de ensino e ambos os sexos, os alunos de Guimarães obtiveram os seguintes resultados:

28%

72%

Sim Não

Espirito Olímpico

37

Resp/ Níveis de ensino 2ºciclo 3ºciclo E. Secundário

freq % freq % freq %

Sim 43 31.38 51 25.00 61 31.77

Não 94 68.61 153 75.00 131 68.22

Tabela3 -Resultados obtidos por ciclo sobre o EspíritoOlímpico

Na análise da tabela3 verifica-se que no 2ºe3º ciclo e ensino secundário em ambos os sexos, o item não terem ouvido falar foi o resultado mais expressivo, para o 2º ciclo foi de 68.61%, 75.00% para o 3º ciclo e 68.22% a nível do ensino secundário.

Os alunos que responderam afirmativamente para o 2ºe 3º ciclo,respetivamente,31.38% e 25.00 %deixaram em branco ou não souberam responder quando questionados, 31.77%no ensino secundário mencionaram que era amizade e o respeito entre os atletas como sendo o significado de EspíritoOlímpico.

3.2- Fair-play e Outros Ideais Olímpicos

Pretendia-se saber se os alunos conheciam outras Ideais Olímpicos para além do Fair-Play. Nocaso afirmativo, pedia-se que escrevessem outros ideais para além do apresentado.Os resultados obtidos estão expressos no gráfico 2

Gráfico 2 Fair-play e outros ideais Olímpicos

Para este item, 85,17% dos alunos responderam que não tinham ouvido falar de outros ideais olímpicos a não ser o fair play, 14.82% responderam que já tinham ouvido falar, nomeadamente: amizade, solidariedade, respeito.

15% 99% 0% 20% 40% 60% 80% 100% 120% SIM NÃO

38 Os dados obtidos por Capa foi de 81.20% resposta foi negativa, e 18.80% afirmaram que conheciam outros ideais, não especificado no seu estudo.

Os resultados obtidos pelos alunos de Guimarães por ciclos de ensino e ambos os sexos, estão expressos na seguinte tabela:

Resp/ Níveis de ensino 2ºciclo 3ºciclo E. Secundário

freq % freq % freq %

Sim 19 13.86 21 10.29 39 20.31

Não 118 86.13 183 89.70 153 79.68

Tabela4-Resultados obtidos por ciclo sobre Fair-Play e outros ideais Olímpicos

Da análise tabela 4. Verifica-se que 86.13% no 2 ciclo; 89.70% no 3 ciclo dos alunos e 77.4% no ensino secundário, os alunos não ouviram falar de outros ideais olímpicos para além do fair play. 13.86% no 2º ciclo, 10.29% no 3º ciclo e 23.6% no ensino secundário, os alunos responderam que conheciam outros valores para além do fair-play nomeadamente: desportivismo, amizade, solidariedade, respeito. Estes valores foram mencionados em todos os ciclos.

3.3- Cidade em que acolheu os primeiros J.O.

Pretendia-se saber se os alunos sabiam em que cidade se realizou os primeiros J.O, dando 4 hipóteses de opção de resposta: Roma, Paris, Atenas e não sei

Por uma simplificação dos resultados agrupei em outro as cidades de Roma e Paris. Fi-lo porque o interesse nesta questão era realmente saber se os alunos sabiam qual foi a cidade que acolheu os primeiros J.O. da era moderna.

Gráfico 3 – Resultados 2ºe 3º ciclo e ensino secundário face a cidade dos 1ºs J.O 47,84% 24,39% 27,76% 0,00% 10,00% 20,00% 30,00% 40,00% 50,00% 60,00%

Atenas outros Nao sei

Cidade dos 1ºs J.O.

39 Numa análise ao gráfico 3 verifica-se 47,84% sabem que os primeiros J.O. realizaram-se na cidade de Atenas, 27,76% responderam que não sabiam onde se tinham realizado, e 24,39%, mencionaram que foi em Roma ou Paris (outros).

Verifica-se ainda pela análise do gráfico que no conjunto de respostas entre outros e o não sei este é ligeiramente superior 59.09% em relação ao total da resposta valida- Atenas 58.34%, o que se poderá concluir que os alunos não sabem ou não têm a certeza qual a cidade que acolheu os primeiros J.O. No estudo Capa, 58% da sua amostra respondeu que foi na cidade de Atenas, e 42% não responderam ou erraram na pergunta. Constata-se perante estes resultados que os alunos de Guimarães responderam corretamente a cidade 1ºs J.O. era moderna em menor percentagem.

Os resultados obtidos pelos alunos de Guimarães por ciclos de ensino e ambos os sexos estão expressos na seguinte tabela:

Hipoteses de

Resposta Freq (n) 2º Ciclo % Freq(n) 3º Ciclo % Freq(n) Secundário %

Atenas 32 23.35 117 57.35 106 55.20

Outros 39 28.46 48 23.52 43 22.39

Não Sei 66 48.17 39 19.11 43 22.39

Tabela5-Resultados obtidos por ciclo da primeira cidade realizou dos J.O. era moderna

Da analise da tabela 5, verifica-se que a nível do 2º ciclo 48.17% dos alunos não sabem que foi em Atenas que se realizaram os 1ºs J.O, contrariamente aos seus colegas do 3º ciclo e ensino secundário que sabem e respetivamente 57.35% e 55.20% que foi na cidade de Atenas que se realizaram os 1ºs J.O. da era moderna.

Salienta-se o fato para o ensino secundário a hipótese de resposta Outros e não sei,ser de igual percentagem (22.39%)

3.4- Conhecimento sobre o Ano Realização dos Primeiro Jogos Olímpicos

Pretendia-se saber se os alunos sabiam em que ano se realizaram os 1ºs J.O, dando 4 hipóteses de opção de resposta: 1842,1896,1908 e não sei

40 Agrupei o ano 1842 e 1908 em outros. Fi-lo porque o que interessava nesta questão era realmente saber se os alunos sabiam qual foi o ano em que se realizaram os primeiros J.O. da era moderna, os resultados foram os seguintes:

Gráfico 4 – Resultados dos anos do 2e 3º ciclo e ensino secundário face ao ano dos 1ºs J.O

Na análise do gráfico 4, verifica-se que 55.72%dos alunos não sabem em que ano se realizou os primeiros J.O. da era moderna; 24.01% responderam outras datas (1842 e 1908), e apenas 20.26% responderam que foi no ano 1896 que se realizaram os 1ºs J.O.Em análise com a pergunta anterior verifica-se que os alunos da amostra sabem que os primeiros J.O. da era moderna, se realizaram em Atenas, mas não sabem em que ano.

Os resultados obtidos pelos alunos de Guimarães por ciclos de ensino e ambos os sexos estão expressos na seguinte tabela:

Hipóteses de

Resposta Freq (n) 2º Ciclo % Freq(n) 3º Ciclo % Freq(n) Secundário %

1896 13 9.48 61 29.90 34 17.70

Outros 41 29.92 42 20.58 45 23.43

Não Sei 83 60.58 101 49.50 113 58.85

Tabela6 -Resultados obtidos por ciclo do ano da realização dos primeiros J.O era moderna

Para todos os níveis de ensino e feita a análise da tabela 6 os alunos de Guimarães desconhecem que foi 1896 o ano de realização dos 1ºs J.O da era moderna, no 3º ciclo os alunos tiveram uma percentagem maior, para a hipótese 1896 em relação aos outros níveis de ensino 20% 24% 56% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60%

1896 OUTROS NÃO SEI

Ano de Realização dos 1ºs J.O.

41

3.5- Significado dos 5 Anéis Olímpicos

Pretende-se saber se os alunos conhecem verdadeiramente o significado dos 5 anéisOlímpicos, não de uma forma “populista”, mas sim de acordo com que expressa Conrado Durantez2 "entre los colores de sus aros, junto al fondo blanco, están comprendidos los colores de todas las banderas del mundo". "Es un error histórico, destacó, asociar (como comúnmente se hace) cada color con un continente”

Os resultados obtidos através das respostas dos alunos de Guimarães estão expressos no gráfico seguinte:

Gráfico 5 – Resultados dos anos do 2e 3º ciclo e ensino secundário face ao significado dos 5 anéis olímpicos

Da análise do gráfico 5 verifica-se que 62.85% dos alunos não conhece o significado dos 5 anéis olímpicos, e apenas 37.14% sabe o seu significado, mas fazendo corresponder a cada aro Olímpico a um continente

Resp/ Níveis de ensino 2ºciclo 3ºciclo E. Secundário

freq % freq % freq %

Sim 21 15.32 77 37.74 100 52.08

Não 116 84.67 127 62.25 92 47.91

Tabela7-Resultados obtidos por ciclo sobre significado dos 5 anéis olímpicos

Verifica-se que no 2º e 3ºciclo 84.67% e 62.25%, respetivamentenão conhecem o significado dos 5 anéis olímpicos.De uma forma mais “populista” e não de acordo com Durantez 15.32% para o 2º ciclo e 37.74% para o 3º ciclo, sabem o significado dos 5 anéis Olímpicos

2

Presidente da Academia Olímpica Espanhola e membro da Comissão para a comissão da cultura e educação olímpica no Comité Olímpico Internacional

37% 63% 0% 20% 40% 60% 80% Sim Não Anéis Olímpicos Anéis olímpicos

42 Ao nível do ensino secundário 52.08% dos alunos conhece o significado dos 5 anéis olímpicos, associando a cada aro um continente.

3.6- Quem foi Pierre de Coubertin

Pretende-se saber se os alunos do 2ºe 3º ciclo e ensino secundário sabiam quem foi Pierre de Coubertin e o significava para eles. Assim os resultados obtidos estão expressos no gráfico seguinte:

Gráfico 6 – Resultados do 2e 3º ciclo e ensino secundário face P.Coubertin

Da análise do gráfico 6, verifica-se que 90.78% dos alunos não sabem quem foi Pierre de Coubertin, 9.21% disseram que sabiam quem foi.

Conrado Durantez mencionou sobre fundador dos J.O.da era moderna como"el más famoso desconocido de la historia”.

No estudo de Capa os resultados 92.2% de alunos que não sabem quem foi Pierre de Coubertin, apenas 7.8% da amostra associou como sendo o fundador dos J.O. da era moderna.Estes dados e comparativamente com presente estudo são semelhantes.

Os resultados obtidos pelos alunos de Guimarães por ciclos de ensino e ambos os sexos estão expressos na seguinte tabela:

Resp/ Níveis de ensino 2ºciclo 3ºciclo E. Secundário

freq % freq % freq %

Sim 11 8.02 16 7.84 13 6.77

Não 126 91.97 188 92.15 80 41.66

Tabela8 -Resultados obtidos por ciclo sobre quem foi Pierre de Coubertin

9% 90% 0% 50% 100% SIM NAO

Quem foi P. Coubertin

43 Da análise da tabela 5; 91.97% do 2º ciclo, 92.15% do 3ºciclo e 41.66% no ensino secundário. não conhecem quem foi Pierre de Coubertin , nem o associam como o fundador dos J.O. da era moderna.

Os alunos do 2ºciclo e 3º ciclo respetivamente 8.02% 7.84% que reponderam afirmativamente, não souberam dizer quem foi, dizendo apenas “ não me lembro”.

No ensino secundário, 6.77% dos alunos associaram o Pierre de Coubertin como o fundador dos J.O. da era moderna

3.7- Transmissão de conhecimentos na escola sobre os Jogos Olímpicos.

Gráfico 7 – Resultadosdo 2e 3º ciclo e ensino secundário face a transmissão de conhecimentos da escola

Da análise do gráfico 7 verifica-se que 68.66% dos alunos de Guimarães não lhes foi dito nada sobre os J.O. nas suas escolas, apenas 31.33% mencionaram que ouviram falar dos J.O. Do estudo de Capa, para a sua amostra os resultados foram de: 28.4% responderam positivamente enquanto que 71.6% disseram que nunca tinham tido no seu percurso escolar o contato com a temática dos J.O.

Resultados obtidos estão expressos na seguinte tabela

Resp/ Níveis de ensino 2ºciclo 3ºciclo E. Secundário

freq % freq % freq %

Sim 37 27.00 71 34.80 58 30.20

Não 100 72.99 133 65.19 134 69.79

Tabela8 –Resultados obtidos por ciclo se a escola transmitiu o tema J.O.

31% 69% 0% 20% 40% 60% 80% SIM NAO

Escola/ conhecimentos sobre J.O.

44 Nos 3 níveis de ensino os alunos responderam que a escola não foi “um veiculo” depromoçãode conhecimento sobre os J.O. Ao nível do 2º e 3º ciclo dos alunos que responderam afirmativamente, mencionaram que “ não me lembro” ou “esqueci-me “quando questionados o que ouviram dizer. A nível do ensino secundário e para a resposta positiva, os alunos ouviram dizer sobre J.O. da antiga Grécia, trégua olímpica, evento mundial, aspeto cultural J.O.

.

3.8- Escola/ Disciplinas como promotoras ao conhecimento dos Jogos Olímpicos.

Pretende-se saber em que disciplina os alunos abordaram o tema dos J.O. Foi apresentado 3 hipóteses de resposta: Educação Física, História, outra disciplina (e em qual), ou outra situação” em nenhuma”.

As respostadas dadas pelos alunos 2º,3º ciclos e ensino secundário estão expressos no gráfico seguinte:

Gráfico nº8 – Resultados do 2e 3º ciclo e ensino secundário face ás disciplinas

Da análise dos resultados obtidos, verificou-se que 51.03% dos alunos da amostra responderam que em “nenhuma” disciplina falaram sobre o tema dos J.O; 28.51% abordaram o tema nas aulas de Educação Física, 15.38%, abordaram o tema na Disciplina de História, e 2.43% noutra disciplina. Em outras, mencionaram: Língua Portuguesa, e a extinta área disciplinar não curricular de Área de Projeto.Do estudo de Capa para a sua amostra 71.6% mencionaram que nunca tinham tido no seu percurso escolar o contato com a temática dos J.O. perante este resultado constata-se que os alunos de Guimarães tiveram o “contacto” com a temática dos J.O numa percentagem maior.

29% 15% 51% 2% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60%

Disciplinas abordam o tema J.O

Disciplinas abordada o tema J.O

45 Os resultados obtidos pelos alunos de Guimarães por ciclos de ensino e ambos os sexos estão expressos na seguinte tabela:

Educação Física, HST- Historia, OUT- outras, N- nenhuma

Tabela9 – Resultados obtidos por ciclo das disciplina que transmitiram o tema J.O.

Pela analise da tabela verifica-se que a nível do 2ºe 3 ciclo o resultado mais expressivo foi “ em nehuma”respectivamente74.45% e 37.25%, ensino secundário foi a disciplina de Educação Física 52.08%.

A nível do 2ºciclo mencionaram como outra disciplina em que falaram sobre os J.O. foi na disciplina de Língua Portuguesa no 3ºciclo foi na área curricular não disciplinar de Área de Projeto e a nível do ensino secundário as respostas dadas pelos alunos do ensino profissional técnicos de gestão e Instalações desportivas, mencionaram que em outros foi abordada na disciplina de gestão de instalações e práticas de atividades Físicas.