Cicilia Maria Krohling Peruzzo, ou Cicilia Peruzzo como é reconhecida internacionalmente, nasceu no dia 6 de junho de 1950 na cidade de Domingos Martins, interior do estado do Espírito Santo, bem próximo da capital capixaba, Vitória. Ela é uma das filhas mais novas de João Pedro Krohling e Maria Margarida Thomaz Krohling. Cicilia Peruzzo passou a infância na localidade rural de Rio da Prata, em Guarapari (ES), também nas proximidades da capital Vitória, numa fa- mília de muitos irmãos. No início da adolescência retornou a Domingos Martins para realizar estudos primários. Depois passou temporadas de estudo nas cidades do Rio de Janeiro (RJ) e Vila Velha (ES). Fez o Ensino Médio em São Paulo
1. Doutor e mestre em Comunicação Social pela UMESP – Universi- dade Metodista de São Paulo (em São Bernardo do Campo – SP). Foi bolsista da FAPEPI – Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Piauí. Em ambos os trabalhos de Pós-graduação Stricto Sensu foi orientado pela professora Cicilia Peruzzo. Fez estágio doutoral na Universidad de Málaga (em Málaga, Espanha). Professor, pesqui- sador e extensionista da UESPI – Universidade Estadual do Piauí (campus de Teresina – PI). E-mail: [email protected]
2.1
(SP) onde fixou residência para também trabalhar. A ida para a maior cidade do Brasil ocorreu por conta das perspectivas profissionais e educacionais que no Espírito Santo estavam escassas.
Foi na capital paulista que a jovem Cicilia Peruzzo começou a enveredar pela área dos estudos superiores comunicacionais, graduando-se em 1977 no curso de Comunicação Social – habilitação em Relações Públicas – na Universidade Anhembi-Morumbi.
A entrada de Cicilia Peruzzo no mundo da Comunicação Social foi meio por uma coincidência do destino.
Ela relata2 que ao decidir fazer um curso superior não tinha muita certeza
de qual área seguir. Cicilia Peruzzo contou que gostaria de fazer um curso que não precisasse muito de Matemática (área geralmente não muito simpática aos que trilham o caminho das Ciências Sociais Aplicadas e Ciências Humanas). Comunicação Social – habilitação em Relações Públicas –, nesse primeiro mo- mento de buscas acadêmicas, foi o curso que mais coincidiu com o que a então estudante secundarista Cicilia Peruzzo queria naquela fase da vida.
A professora diz ainda que a escolha pelo curso de Relações Públicas não foi por influência de sua irmã, a professora Margarida Maria Krohling Kunsch (atualmente um dos maiores nomes acadêmicos da área na América Latina, professora e pesquisadora da USP – Universidade de São Paulo), mas sim por uma coincidência do destino.
Cicilia Peruzzo e Margarida Kunsh foram contemporâneas de curso de Rela- ções Públicas na Universidade Anhembi Morumbi (na capital paulista) e trilha- ram caminhos parecidos no sentido de estudos da área (principalmente na pri- meira década de carreira acadêmica da professora Peruzzo). As irmãs Krohling tiveram e têm vivências de graduação e pós-graduação Stricto Sensu em Comu- nicação Social e na militância acadêmica na área comunicacional na Améri- ca Latina. As duas destacadas irmãs-docentes-pesquisadoras-relações públicas ainda são conhecidas internacionalmente pela liderança, criação e protagonis- mo de grupos de pesquisa da INTERCOM3 – Sociedade Brasileira de Estudos
Interdisciplinares da Comunicação – e da Alaic4 – Asociación Latinoamericana
2. Entrevista concedida originalmente ao autor deste texto em 29 de setembro de 2010, com atualizações sistemáticas entre os anos de 2011, 2012, 2013 e 2014 entre várias conversas em congressos, orientações de Doutorado e discussões acadêmicas.
3. www.intercom.org.br 4. www.alaic.net
de Investigadores de la Comunicación (Associação Latino Americana de Pesqui- sadores da Comunicação) e na Compós5 – Associação Nacional dos Programas
de Pós-Graduação em Comunicação. As duas também foram presidentes da IN- TERCOM (que é uma das maiores sociedades científicas de Comunicação do Mundo). Cicilia Peruzzo comandou a entidade entre 1999 e 2002 e Margarida Kunsh comandou em dois períodos: entre 1987 e 1989 e 1991 e 1993.
A formação superior de relações públicas, iniciada meio por acaso, começou a apaixonar a professora Cicilia nos seus primeiros meses de vida acadêmica quando a mesma começou a observar os processos de comunicação na empresa Eli Lilly do Brasil, onde trabalhava. Naquela empresa viu que poderia contri- buir com novas perspectivas críticas relacionando pressupostos teóricos das re- lações públicas com sua prática numa grande empresa multinacional. Somente após essa aproximação é que a atuação na Academia interessou a professora, que antes tinha ambições profissionais de trilhar uma carreira de mercado, apesar das vocações sociais.
O início da carreira acadêmica (docência e pesquisa) se deu por influência do esposo da professora, o sociólogo Dilvo Peruzzo (com quem casou no meio da década de 1970). O professor Dilvo Peruzzo obteve aprovação em concurso para docência na Universidade Federal do Espírito Santo (UFES), forçando o casal a se mudar e ter uma nova vida na capital capixaba.
O casamento com um docente e a volta ao Espírito Santo instigaram a pro- fessora Cicilia Peruzzo a fazer concurso para ministrar aulas na UFES, logrando aprovação. Em março de 1978 a professora iniciava sua carreira como docente de ensino superior.
Das primeiras aulas no curso de Comunicação Social da UFES nascia uma das figuras acadêmicas mais respeitadas atualmente na área de Comunicação do Brasil e uma das responsáveis por mudar a área de Comunicação Comunitária na América Latina. As mudanças são dadas não só por uma professora que tem bons e importantes escritos, mas por uma educadora com ampla noção do papel social do pesquisador. Essa última qualidade é o grande diferencial da professora Cicilia Peruzzo frente a todas e todos os outros docentes que atuam na área da pesquisa em Comunicação Social.
Cicilia Peruzzo é mãe de três filhos: Janaína, Ernani e Maíra, e desde julho de 2010 é avó de Luca, nascido no Canadá. A maternidade teve início pratica- mente ao mesmo tempo que as primeiras aulas de ensino superior na UFES e no início do seu mestrado. A nova fase do ciclo de avó coincide com a finaliza-
ção de sua última grande conquista acadêmica: o pós-doutorado – terminado no ano de 2009 na UNAM – Universidad Nacional Autónoma de México, na Cidade do México (capital mexicana) em que foi aluna do professor Jorge González Sanches.