O IFCE, campus de Sobral

O IFCE, campus de Sobral, está situado na Avenida Dr. Guarani, Nº 317, do bair- ro Betânia da cidade de Sobral. O município, que nasceu em 1841, fica na região Norte do Ceará, a 235 quilômetros de Fortaleza, e ocupa uma área de aproximadamente 2.123 quilôme- tros quadrados. Sua população é de aproximadamente 188.233 habitantes (IBGE, 2014). A cidade pode ser considerada referencial de desenvolvimento econômico e cultural no interior do Estado, além de ser um polo de formação em termos de educação básica, profissional e superior, atraindo pessoas das localidades circunvizinhas que procuram oportunidades de em- prego e estudo. Além do IFCE, a cidade também conta com outras IES públicas, como a Uni- versidade Estadual Vale do Acaraú (UVA) e um campus da Universidade Federal do Ceará (UFC), além de instituições privadas de ensino.

O campus do IFCE em Sobral nasceu a partir do Plano de Expansão Fase II da re- de de ensino tecnológico, realizado pelo governo federal em 2007. A partir desse plano, foram escolhidas 150 cidades-polo em todo o Brasil para ampliação dos Centros Federais de Educa- ção Tecnológica (CEFET). Sobral foi uma das seis cidades do Ceará que participaram da chamada pública para a apresentação de contrapartidas para implantação das Unidades de Ensino Descentralizadas (UnED) dos CEFET.

Diante da existência, no local, da Faculdade de Tecnologia (FATEC/Sobral) do Centro de Ensino Tecnológico (CENTEC), o governo do Estado e a prefeitura municipal de Sobral consideraram que esta seria a contrapartida necessária em termos de infraestrutura. A partir de então, iniciou-se o processo de transição para o CEFET, com a incorporação dos

alunos e realização de concurso público para contratação de professores e servidores. Assim, em 10 de junho de 2008, foi criada oficialmente a unidade do CEFET em Sobral, mediante portaria n° 689, de 9 de junho, do Ministério da Educação (MEC).

Já para a implantação da unidade de ensino do IFCE em Sobral, como é chamado hoje, foi necessário reformar o espaço físico existente, incluindo readequação das salas de aula e laboratório, a construção de mais blocos didáticos, da biblioteca, de espaços para os setores administrativos e da quadra poliesportiva, mas boa parte da estrutura pré-existente foi aproveitada.

Só em 29 de dezembro de 2008, pela Lei n° 11.892, esta unidade do CEFET foi transformada em IFCE, campus de Sobral, tendo sido inaugurada oficialmente no dia 10 de setembro de 2009, com a presença do então Presidente da República, Luis Inácio Lula da Sil- va.

Hoje, o IFCE/Sobral possui área aproximada de cinco hectares, distribuídos em salas de aulas, laboratórios, biblioteca, auditório, área de conveniência, restaurante acadêmico (construído, mas aguardando início do funcionamento) e setor administrativo, que atende aproximadamente 1.300 alunos26.

Atualmente está ofertando os cursos superiores de Tecnologia em Alimentos, Irri- gação e Drenagem, Mecatrônica Industrial, Saneamento Ambiental e Licenciatura em Física; os cursos técnicos de nível médio em Eletrotécnica, Fruticultura, Mecânica, Meio Ambiente e Panificação, além do curso de Especialização em Gestão Ambiental.

A seleção para ingresso nesses cursos é feita pelo Sisu, obedecendo à mesma sis- temática adotada pelo IFCE como um todo: o ingresso de estudantes nos cursos técnicos ocor- re por meio da aplicação de exames de seleção e, para os superiores, a partir da nota obtida no ENEM.

Em 2012, por meio de Resolução do Conselho Superior (CONSUP) do IFCE, a instituição aderiu à Lei de Cotas, de forma imediata e na totalidade do limite mínimo estipu- lado. Assim, metade do total de vagas dos cursos ofertadas pela instituição é destinada à am- pla concorrência e a outra metade é preenchida pelo sistema de cotas, incluindo os cursos téc- nicos, em todas as modalidades, os superiores (de tecnologia, de licenciatura e os bacharela- dos), incluindo a Educação à Distância (EaD).

Quanto ao seu quadro de servidores, o IFCE, campus de Sobral, possui um corpo docente composto por: 65 efetivos, 3 substitutos, 7 temporários e 6 voluntários. O pessoal

técnico administrativo soma 38, segundo dados de julho de 2014, fornecido pelo gabinete da direção geral do campus.

O campus de Sobral procura seguir as características dos institutos federais que se dispõem a ofertar cursos coerentes com as realidades e necessidades regionais (IFCE, 2014). Com a implantação desta instituição, moradores da região passaram a ter mais opções de cur- sos técnicos e superiores nas áreas tecnológica e científica. Isso é uma possibilidade de mini- mizar o êxodo para a capital, que é uma realidade comum para quem reside no interior e dese- ja concretizar estudos nestas especificidades.

Como dito, atualmente o IFCE, campus de Sobral, oferta apenas um tipo de licen- ciatura. Contudo, há planos da direção local para implantação de outra, também voltada para a área das ciências exatas.

Cabe informar que, nos seus diversos campi, o IFCE oferta licenciaturas em Física (Acaraú, Fortaleza, Sobral e Tianguá), Ciências Biológicas (Acaraú e Jaguaribe), Matemática (Canindé, Cedro, Crateús, Fortaleza e Juazeiro do Norte), Química (Iguatu, Maracanaú e Qui- xadá), Teatro (Fortaleza), Artes Visuais (Fortaleza), Letras (Crateús) e Educação Física (Ca- nindé, Juazeiro do Norte e Limoeiro do Norte).

4.1.1 O curso de Licenciatura em Física

O curso de Licenciatura em Física do IFCE/Sobral foi criado pela Portaria n° 593 do Gabinete do Diretor Geral, em 30 de outubro de 2008, e teve a primeira entrada de alunos no semestre 2009.1.

De acordo com o seu Projeto Pedagógico, o objetivo do curso é:

Formar profissionais com ampla e sólida base teórico-metodológica para o exercício crítico e competente da docência na área de Física, com domínio tanto dos seus aspec- tos conceituais, quanto históricos e epistemológicos e em educação, para atuar no En- sino Fundamental e Médio, assim como nas diversas modalidades da educação e em espaços não formais, de modo a contribuir para a melhoria e o desenvolvimento da Educação Básica (IFCE, 2014)

Sua criação atende ao disposto na Lei n° 11. 892, que prevê, como uma das atri- buições dos IF, ofertar cursos de licenciatura e programas de formação de professores para a educação básica e profissional, nas áreas de ciências e matemática, e se justifica pela carência de professores nessas áreas, não só no contexto local, mas em todo território nacional.

Atualmente ingressam, através do ENEM/Sisu, para o turno noturno, 35 alunos por ano, podendo concluir o curso no prazo mínimo de 8 semestres. O curso ofertou a entrada

semestral para o turno vespertino uma vez (2011.2) e estuda a possibilidade dessa oferta no- vamente.

A sua carga horária total é de 3.400 horas, todas de componentes curriculares obrigatórios, distribuídos, de acordo com a matriz curricular vigente, em: 1.820 horas de dis- ciplinas específicas da área; 780 horas de disciplinas pedagógicas; 480 horas de Estágio Su- pervisionado; 40 horas de Libras; 80 horas para o Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) e 200 horas de atividades complementares. A distribuição das disciplinas pode ser visualizada na figura 2.

Figura 2 – Diagrama da Matriz Curricular da Licenciatura em Física IFCE, campus de Sobral

Fonte: IFCE. Projeto Pedagógico do curso de licenciatura em Física, 2014

Na matriz curricular do curso não constam disciplinas optativas e há excesso de pré-requisitos para algumas disciplinas, o que pode gerar entraves na formação.

O quadro docente efetivo do curso é composto atualmente por 2 licenciados em Pedagogia, 4 licenciados em Física, 1 licenciado em Letras/Libras e 1 licenciado em Matemá- tica. Quanto à titulação, o curso conta com 2 doutores, 1 doutorando, 2 mestres, 2 mestrandos e 1 especialista. O curso conta ainda com 1 professor de Física substituto, 1 de Inglês e 1 pro-

fessor de Química efetivos, mas que fazem parte do núcleo comum (grupo de professores das disciplinas básicas, comuns nos primeiros semestres dos cursos).

O curso possui colegiado e Núcleo Docente Estruturante (NDE) instituídos, bem como um grupo de pesquisa denominado Grupo de Pesquisa em Física Aplicada e Docência (GFAD)27.

Esta licenciatura foi contemplada por programas voltados para o desenvolvimento de atividades de ensino, pesquisa e extensão, que disponibilizam bolsas de estudo, como o Programa de Educação Tutorial (PET) e o Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (Pibid). Esses programas juntos ofertam 37 bolsas para os alunos, além dos estímu- los à monitoria remunerada ou voluntária e do programa Bolsa de Produtividade e Interioriza- ção (BPI).

Quanto ao espaço físico, o curso dispõe de um bloco próprio, que possui 2 salas de aula, 5 gabinetes dos docentes, 1sala destinada aos grupos PET e Pibid, 1 sala destinada à monitoria, 1 destinada à coordenação do curso e 4 banheiros. As salas de aula são climatiza- das e dispõem de projetores multimídia. Os laboratórios de Física e Informática são utilizados em compartilhamento com os outros cursos do IFCE em outro bloco denominado Bloco Didá- tico, do qual o curso de Física usufrui de duas salas de aula. Há previsão de reforma do Bloco da Licenciatura em Física entre meados de 2014 e 2015, com a construção de mais salas de aula e laboratórios específicos.

O curso passou pelo processo de avaliação para reconhecimento e regulação em 8 de julho de 2011 e recebeu a visita dos avaliadores do MEC em 27 de novembro de 2011,

sendo concluída a avaliação “in loco” em 30 de novembro de 2011.

A comissão de avaliadores realizou suas considerações sobre cada uma das três dimensões avaliadas, a saber: (1) Organização didático-pedagógica; (2) Corpo docente; e (3) Instalação física. Foram atribuídas as seguintes notas: Dimensão 1: conceito 3; Dimensão 2: conceito 4; Dimensão 3: conceito 3.

Assim, o conceito final do curso foi 3, indicando que a situação do curso é mini- mamente satisfatória. Cabe destacar que em novembro de 2014 o curso participará pela pri- meira vez do Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (Enade).

Quanto ao quadro discente, segundo dados do sistema acadêmico, consultado em 20 de setembro de 2014, o número total de estudantes matriculados no curso é de 120 alunos. Desse total, 9 estudantes ingressaram em 2009; 21 ingressaram em 2010; 12 ingressaram em

27 _{Realizam estudos nas áreas de ensino de física, de ótica integrada, eletromagnetismo aplicado, propagação do}

2011.1; 11 em 2011.2; 13 ingressaram em 2012; 17 ingressaram em 2013; e 37 (sendo que 35 ingressaram via ENEM/Sisu e 2 pela opção graduados e transferidos) ingressaram em 2014. Cabe destacar que o curso já passou por duas solenidades de colação de grau, tendo graduado 3 estudantes até o momento (1 que ingressou em 2009 e 2 que ingressaram em 2010).

O curso já abriu 7 ofertas, com 35 vagas em cada, exceto em 2009, quando foram ofertadas 40 vagas. Têm-se, até o momento, 250 vagas ofertadas, todas preenchidas na matrí- cula, embora tenham sido verificados trancamentos, transferências e evasões posteriores. Se 120 estudantes estão matriculados e cursando o semestre 2014.1 e apenas 3 se graduaram, observa-se que há 127 estudantes que podem ser distribuídos nas categorias de trancamento, transferência e evasão, o que resulta numa informação inquietante, como se constata na tabela 4.

Tabela 4 - Comparação entre o número de estudantes por ano de ingresso e o número de matriculados em 2014.1

Ano de ingresso Vagas ofertadas Matriculados em 2014.1

2009 40 9 2010 35 21 2011.1 35 12 2011.2 35 11 2012 35 13 2013 35 17 2014 35 37 Total 250 120

Fonte: Sistema Acadêmico. IFCE, campus de Sobral.