Caracterização da Escola Básica de Arrifana

A Escola Básica de Arrifana localiza-se na Vila de Arrifana, Concelho de Santa Maria da Feira, distrito de Aveiro. É uma localidade com uma área total de 6,2 km2 _e

com uma população de 6551 habitantes (Fonte: INE).

Os seus limites geográficos são a Norte a freguesia de Escapães, pertencente ao mesmo Concelho; a Sul encontra-se São João da Madeira; a Este Milheirós de Poiares; e a Oeste faz fronteira com Fornos e Mosteirô, pertencentes também ao Concelho da Feira. Corresponde geograficamente à unidade territorial (NUT) de Entre Douro e Vouga. No que concerne às vias de comunicação, a Vila de Arrifana beneficia de uma relativa proximidade a importantes troços rodoviários, tais como a A1, A29, IC2 (EN1) e A32 (construída recentemente e inaugurada a 10 de Outubro de 2011).

Quanto aos principais sectores de atividade, predominam os sectores secundário e terciário, sendo de realçar a especialização da indústria no sector do calçado, metalomecânica e metalurgia.

A escola EB 2,3 de Arrifana, criada pela portaria nº 587/93 de 11 de Junho de 1993 e inaugurada pelo Secretário de Estado do Ensino Básico, Exmo. Senhor Dr. Joaquim Azevedo, iniciou a sua atividade no ano letivo de 1993/1994, a 30 de Setembro, tal como consta do ofício 123, desta mesma data, com turmas do quinto e sétimos anos. A 7 de Junho de 2000 foi homologada, por Despacho, a proposta de constituição do Agrupamento de Escolas de Arrifana, que contempla todas as escolas que faziam parte do TEIP (Território Educativo de Integração Prioritária).

A escola é constituída por quatro grandes blocos, a saber: bloco principal, bloco do ginásio, cantina, e biblioteca.

As salas de aula estão equipadas com projetor e respetivo painel de projeção, e de um computador para o professor. As aulas de Geografia foram lecionadas em dois tipos de sala de aula diferente: uma das salas (turma 12_{, e turma do 2 no horário da}

manhã: 10h15m-11h45m e 08h30m-10h00m respetivamente), oferece bastante espaço para o professor se movimentar e desenvolver com a turma trabalhos de grupo ou qualquer outra dinâmica que necessite de espaço; a outra sala (turma 2 no horário da tarde: 15h20m-16h05m) carece de espaço, pelo que fica apenas um lugar desocupado quando os alunos entram na sala de aula, e apenas um corredor bastante estreito entre as mesas para o professor se movimentar.

As aulas de História foram lecionadas também em dois tipos de sala diferentes: a turma 3 aprendia numa sala que dispunha de computadores, demasiado ampla e com as carteiras dos alunos dispostas em linha a toda a largura da sala, o que dificultava a deslocação pela sala de aula do professor. Esta turma tinha aulas à segunda-feira das 10h15m-11h00, e à terça-feira das 8h30m-10h00m. A turma do 4 dispunha de uma sala de aulas apenas com projetor e computador para o professor. Era de dimensões reduzidas, e carecia de iluminação natural (se as janelas fossem abertas, os alunos não conseguiam ver o que estava no quadro, porque a luz solar era refletida durante toda a manhã). Esta turma tinha aulas às terças-feiras das 16h10-16h55m, e às quartas-feiras das 08h30m-10h00m.

2 As turmas serão apelidadas de turma 1, turma 2, turma 3, e turma 4, de modo a proteger a identidade dos alunos, sendo a turma 1 e 2 de Geografia, e a turma 3 e 4 de História.

A Escola de Arrifana foi utilizada diariamente no último ano letivo (2012/2013) por cerca de 467 alunos, distribuídos por 18 turmas de ensino normal, e 2 turmas de CEF´s (Cursos de Especialização e Formação). Exerceram a docência nesta Escola 46 professores do Ensino Básico. Trabalham ainda nesta Escola cerca de 32 funcionários.

O Projeto Educativo de Escola é um plano estratégico de referência, que expressa a identidade e autonomia da Escola E. B. 2,3 de Arrifana, enquanto entidade e comunidade educativa. É um documento orientador com a missão de assegurar a coerência e a unidade de ação educativa.

O projeto educativo da escola em análise tem como principais alicerces jurídicos o Decreto-Lei nº75/2008, de 22 de Abril; o Estatuto da Carreira Docente; o Estatuto do Aluno; a Carta Educativa Municipal; a documentação produzida pelo GAP, de Junho de 2010 – “Análise Interna da Escola”; a Declaração Universal dos Direitos Humanos; a Constituição da República Portuguesa; a Lei de Bases do Sistema Educativo; a Declaração de Salamanca; a Declaração Universal dos Direitos da Criança; a Convenção sobre Direitos da Criança; a Declaração Mundial sobre Educação para todos; o Tratado de Lisboa.

Os principais objetivos do projeto educativo em questão são: ser gerador de mudança e progresso, que pretende promover qualidades e aptidões dos alunos para que se tornem verdadeiros cidadãos; orientar o Agrupamento na condução da sua ação; ser um documento aberto à inovação e aos desafios, para promover o sucesso dos alunos e o da comunidade educativa; ser dinamizador de atividades educativas e culturais no Concelho de Santa Maria da Feira.

O Projeto Curricular de Escola torna (de acordo com as principais funções atribuídas à escola) possível a reconstrução do currículo nacional com vista à sua adequação às situações, às características e aos contextos em que se concretiza.

Assim, o Projeto Curricular da Escola Secundária E. B. 2, 3 de Arrifana tem como principais objetivos: cumprir a função socializadora da escola na procura de respostas ajustadas aos diferentes públicos que a frequentam, em permanente diálogo com a família; contribuir para que os alunos, cumprindo o nível de escolaridade, adquiram as ferramentas fundamentais (aprendizagens, competências, atitudes, valores), que lhes permitam construir percursos que, embora diversos, facultem a cada um, no futuro, a autonomia necessária a uma opção de vida com dignidade; construir o quotidiano de escola num exercício permanente de direitos e deveres de cidadania para todos quantos nela convivem; proporcionar aos jovens o domínio de técnicas de

informação, condição fundamental numa sociedade em rápida evolução, para uma formação ao longo da vida em especial com recurso às TIC (Tecnologias de Informação e Comunicação).