Caracterização do meio onde se integra o Jardim-de-Infância de estágio

Sabe-se que o meio social envolvente é um factor influenciador da educação das crianças, embora de forma indirecta. Assim sendo, o meio envolvente constitui um instrumento de análise para que o educador possa adaptar a sua intervenção às crianças e ao meio social em que trabalha.

Segundo Trindade (1998: 81), “o clima institucional e a cultura organizacional das escolas, bem como o tipo e a qualidade das parcerias que se vão mantendo com associações, organismos, instituições e outros recursos da comunidade envolvente terão de ser assumidos como factores a considerar na configuração de um projecto educativo

24 interessado no desenvolvimento pessoal e social das crianças que frequentam os contextos educativos formais.”.

O meio em que as crianças se encontram permite ao educador uma melhor compreensão das mesmas, pois toma conhecimento das suas características e conhecimentos, desenvolvendo, assim, o sentido de competência própria, ou o desenvolvimento de competências instrumentais que irão contribuir para que as crianças e os jovens sejam capazes de resolverem problemas da sua vida (Trindade, 1998).

Segundo Trindade (1998: 213), a “partilha de responsabilidades e de recursos entre a escola e as instituições comunitárias” constituem “um factor capaz de potenciar a assunção dos contextos escolares como espaços de desenvolvimento pessoal e social dos alunos…”

“As estratégias de ligação da escola ao meio abrangem actividades de contacto e intercâmbio com os encarregados de educação e instituições culturais e recreativas da comunidade, nomeadamente cine-clubes, bibliotecas, ….” (Marques, 1983: 60).

Através do meio, o educador pode programar o seu ensino, tendo em conta que a criança se desenvolve e constrói a aprendizagem de forma articulada, em interacção com os outros e com o meio.

Desta forma, “a escola deve ser entendida quer como um recurso ao serviço de acções promovidas por outros actores da comunidade local, quer como um espaço a investir por essa mesma comunidade” (Trindade, 1998: 213).

Assim, Vila Real, concelho em que se situa a instituição onde realizámos o estágio, situa-se no Nordeste de Portugal Continental, sendo uma região montanhosa, pois está envolta pelas serras do Alvão e do Marão. É uma região que está situada sobre a margem do Rio Corgo, um dos afluentes do Rio Douro, e encontra-se a 460 metros de altitude.

O Jardim de Infância de Vendas, no qual realizei o meu estágio, está situado na freguesia da Campeã. Esta situa-se no extremo Sudoeste do Concelho de Vila Real. Nos seus limites, encontram-se o concelho de Mondim de Basto e o concelho de Amarante a Noroeste, a freguesia de S. Miguel da Pena a Nordeste, Torgueda e Quintã a Este, Vila Cova a Norte e Santa Marta de Penaguião a Sul. A Campeã é a segunda maior freguesia

25 do conselho de Vila Real. Esta localidade tem como principal via de acesso o Itinerário principal nº4.

É composta pelos seguintes lugares: Aveção do Cabo; Aveção do Meio; Aveçãozinho; Balsa; Carvalheira; Chão Grande; Cotorinho; Espinho; Estalagem Nova; Feira; Pepe; Pousada; Montes; Trás do Vale; Viariz da Poça; Viariz da Santa; Vila Nova.

Não só a cidade de Vila Real, mas também a freguesia de Campeã oferecem inúmeras condições para o bem-estar e para o divertimento das crianças.

O tipo de habitação mais frequente nesta freguesia é as habitações de xisto, algumas com cobertura de lousa. Contudo, existem, também, as vivendas modernas, com paredes brancas, cinzentas, de estilos europeus e nacionais, construídas em grande parte por emigrantes, a par de muitas outras de gente simples e semelhantes às existentes em qualquer parte do país.

A freguesia da Campeã possui uma variedade de serviços tais como: Estação de correios; Instituição bancária; Posto de abastecimento de combustíveis; Clínica médica dentária; Centro de saúde; Sapataria; Centro Social e Paroquial da Campeã; Corporação de bombeiros voluntários (apesar de não se encontrar activa); Farmácia; Supermercados; Cafés; Agência funerária; Stand de venda de carros usados.

Nesta região existem ainda alguns empresários da construção civil, uma fábrica de alumínios e duas empresas de carpintaria.

O principal meio de subsistência é a agricultura, sendo, ainda, a agro-pecuária a actividade económica com maior predominância. Nas suas partes baixas há prados com muita água.

A população é muito ligada à terra, com tradições e costumes próprios da região. Salienta-se a matança do porco, a apanha da castanha, o cultivo do milho e a criação do gado. No entanto, a população activa está ligada, maioritariamente, aos serviços e ao comércio, tendo como local de trabalho Vila Real, para onde se desloca diariamente. Depois de analisar o meio envolvente, pode-se afirmar que as infra-estruturas existentes podem proporcionar momentos de lazer e oportunidades de aumentarem a cultura e conhecimentos da população.

26 Em termos de associações culturais e recreativas, pode verificar-se a existência da Tuna da Campeã, o Rancho Folclórico e Etnográfico, o Grupo de Bombos, o Grupo de Jovens e ainda os Escuteiros.

Ao nível da educação, existem nesta freguesia dois Jardins de Infância, um nas Vendas e outro em Pousada. Para o 1º Ciclo do Ensino Básico existem três escolas, sendo uma nas Vendas, uma no Pereiro e a outra em Pousada. Para frequentar os restantes níveis de ensino, os alunos têm de se descolar para Vila Real.

1.2. Caracterização da Instituição

É um edifício tipo plano centenário, repartido em duas salas de actividades: uma sala de Jardim-de-Infância e outra para o 1º Ciclo do Ensino Básico. Cada uma delas possui um hall de entrada, casas de banho, refeitório, despensa e recreio exterior em comum (ver anexo 1).

Os acessos à instituição são bons, com duas entradas, possuindo uma delas uma rampa que permite o acesso à instituição e ao parque de estacionamento, e a outra permite o acesso às carrinhas que levam e vão buscar as crianças à escola (ver anexo2). A instituição localiza-se num local bem iluminado, captando a luz solar durante todo o dia.

A instituição localiza-se num local bem iluminado, captando a luz solar durante todo o dia.

O Jardim de Infância de Vendas é constituído por:  Duas salas de actividades;

 Um refeitório, no qual as crianças almoçam e colocam as suas mochilas e casacos nos respectivos cabides;

 Uma dispensa;  Duas casas de banho;  Um recreio exterior.

27 Neste Jardim encontra-se um grupo de vinte crianças, com idades compreendidas entre os três e os cinco anos de idade; uma Educadora e uma Auxiliar de Acção Educativa.

Os horários da Educadora de Infância e da Auxiliar de Acção Educativa são os seguintes:

Manhã

Tarde

Educadora

9:00 h - 12:00 h 13:30 h - 15:30 h

Auxiliar de Acção Educativa 8:00 h - 12:00 h 13:30 h - 17:30 h

Estes horários são atribuídos de forma a assegurar o bom funcionamento da instituição.

As rotinas começam com o lanche às 10:00 horas da manhã e o almoço às 12:00 horas. Como as crianças saem às 15:30 horas, não lancham de tarde na instituição.

A alimentação está relacionada com o apoio à família, pois os pais pagam uma mensalidade da alimentação até ao dia 15 de cada mês em função da situação económica e social de cada um dos agregados familiares.

Sendo assim, é fornecido diariamente a almoço e o lanche. O lanche refere-se a um suplemento alimentar ao meio da manhã, que é da responsabilidade dos pais. Durante o almoço, duas tarefeiras ficam responsáveis pelas crianças. Uma é da responsabilidade da empresa que fornece os almoços e a outra é da responsabilidade da Junta de Freguesia.

O Projecto Educativo a desenvolver pelo Jardim de Infância de Vendas encontra-se inserido no Projecto Educativo do Agrupamento Diogo Cão “Cidadania Mais, Excelência Mais”, no qual se pretende promover nas crianças a aquisição de atitudes e valores, de forma a contribuir para a sua socialização e integração no meio.

Na minha opinião, o Jardim de Infância de Vendas possui as condições espaciais necessárias ao número de crianças que o frequentam. Contudo, o Jardim deveria ter um recreio coberto, pois nos dias de chuva as crianças têm de ficar dentro da sala, o que faz com que fiquem impacientes e um pouco mais perturbadoras.

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