CAVALLINI
LD 1 ,
RIBAUT
J 1 ,
QUEIROZ
V 1 ,
BATISTA
EC 2

1_{Instituto
BioSegredo;}2_{Universidade
Federal
de
São
Paulo
–
UNIFESP
–
São
Paulo,
SP,}

Brasil.


Revista de Pesquisa e Inovacao Farmacêutica. São Paulo, 2014 mai; 6 Supl1:




70
 Introdução:
A
Organização
Mundial
de
Saúde
(OMS),
através
do
documento
“Estratégia
da
OMS
sobre
 Medicina
Tradicional
2002/2005”,
vem
estimulando
o
uso
de
Terapias
Integrativas
e
Complementares,
 seu
 uso
 de
 forma
 racional,
 segura,
 eficaz
 e
 com
 qualidade.
 O
 Ministério
 da
 Saúde
 (Brasil,
 2006),
 seguindo
as
diretrizes
da
OMS,
aprovou
em
maio
de
2006
a
Política
Nacional
de
Práticas
Integrativas
e
 Complementares
 de
 Saúde
 (PNPICS)
 no
 Sistema
 Único
 de
 Saúde.
 Portanto,
 oNúcleo
 de
 Segurança,
 Higiene
 e
 Medicina
 do
 Trabalho
 (NHSMT)
 e
 juntamente
 com
 a
 facilitadora
 de
 Reiki
 da
 Regional
 de
 Taguatinga,
 iniciaram
 o
 processo
 de
 associação
 da
 Prática
 Integrativa
 de
 Saúde
 (PIS)
 Reikipara
 o
 tratamento
dos
servidores
com
restrições
laborais
no
Ambulatório
do
Hospital
Regional
de
Taguatinga
 (HRT)
em
abril
de
2013,
visando
prevenção
de
doenças
e
promoção
da
saúde.
Posteriormente,
observar
 se
 houve
 a
 manutenção
 dos
 benefícios
 adquiridos
 com
 o
 Reiki,
 redução
 do
 número
 de
 restrições
 laborais
 e
 licenças
 médicas
 dos
 mesmos.
 Objetivos:
 Este
 projeto
 visa
 ofertar
 Reiki
 para
 promover
 melhorias
nos
hábitos
saudáveis
dos
sujeitos,
sendo
esse
processo
de
responsabilidade
do
Estado
e
do
 servidor
no
autocuidado.
Método:
Os
sujeitos
deste
estudo
foram
38
servidores
com
afecções
álgicas,
 osteomusculares
e/ou
afecções
psicossomáticas
com
e
sem
protocolo
de
inscrição
no
NSHMT;atendidos
 entre
os
meses
de
abril
de
2013
e
fevereiro
de
2014.
Esses
servidores
foram
encaminhados
pelo
NSHMT
 após
 consultas
 médicas/enfermagem,
 onde
 são
 solicitados
 exames
 laboratoriais
 e
 outros
 exames
 complementares
conforme
categoria
profissional,
sexo
e
idade;
seguidas
de
avaliação
das
condições
de
 saúde
 do
 servidor.
 Foram
 realizadas
 entrevistas,
 preenchimento
 do
 termo
 de
 consentimento,
 informações
 das
 condutas
 realizadas
 e
 quantidade
 de
 atendimento,
 esses
 procedimentos
 foram
 constituídos
por
seis
etapas
distintas.
Resultados:
Os
resultados
encontrados
neste
estudo
com
os
38
 (100%)
 dos
 servidores
 participantes
 foram
 de
 melhora
 das
 crises
 álgicas,
 físicas
 e/ou
 emocionais
 em
 níveis
 diferenciados,
 logo
 após
 receberem
 atendimento
 de
 Reiki.
 Conclusão:
 Acredita‐se
 que
 este
 protocolo
de
atendimento
de
Reiki
fornecerá
instrumentospara
manter
e
monitorar
o
autocuidado
dos
 servidores
dessa
Regional.
Recomendamos
a
necessidade
de
se
investir
mais
em
pesquisas
e
estudos
 acerca
de
tais
temas
e
ampliar
o
atendimento
aos
demais
servidores
do
DF.

 
 


REIKI:
TOQUE
TERAPÊUTICO,
PREVENÇÃO
E
PROMOÇÃO
À


SAÚDE
DOS
TRABALHADORES
NA
REGIÃO
DE


TAGUATINGA/DF





CHRISTIANO
CLL,
SILVA
CD,
GALLERANI
MG


Secretaria
de
Saúde
do
Distrito
Federal,
Brasília,
DF,
Brasil.
 E‐mail:
[email protected]
 


Revista de Pesquisa e Inovacao Farmacêutica. São Paulo, 2014 mai; 6 Supl1:




71
 Introdução:
 A
 meditação
 é
 um
 conjunto
 de
 técnicas
 milenares
 ligadas
 à
 atenção
 e
 auto‐observação.
 Cientificamente,
a
meditação
possui
prática
individual
constante
e
definida,
relaxamento
psicofísico
e
 lógico
e
um
“foco”
ou
“âncora”
para
a
atenção.
Sob
essa
orientação,
a
meditação
pode
ser
importante
 no
 ambiente
 escolar,
 com
 promissores
 resultados.
 Objetivo:
 Esta
 pesquisa
 investigou
 interações
 e
 comportamentos
(movimentos)
de
alunos
de
EJA
(Educação
de
Jovens
e
Adultos)
com
uma
meditação
 específica
em
sala
de
aula.
Metodologia:
Investigaram‐se
57
alunos
em
Rio
Claro‐SP
por
dois
meses.
A
 meditação
 ocorreu
 por
 5
 minutos
 no
 início
 das
 aulas
 em
 dias
 alternados.
 Os
 alunos
 responderam
 a
 questionários
socioeconômicos,
para
avaliar
a
similaridade
entre
grupos
teste
(meditação
específica)
e
 controle
(respiração
“normal”),
e
questionários
sobre
a
prática
meditativa.
Todos
os
encontros
foram
 filmados.
Resultados:
A
análise
das
respostas
evidenciou
grupos
teste
e
controle
similares.
Os
alunos
 que
 meditaram
 associaram
 a
 prática
 com
 bem‐estar,
 calma,
 relaxamento,
 atenção,
 memória
 e
 tranquilidade
 e
 ainda
 se
 mostraram
 mais
 interessados
 e
 motivados
 do
 que
 os
 alunos
 que
 respiraram
 normalmente
conforme
comparação
dos
relatos
nos
questionários.
As
filmagens
foram
estatisticamente
 significativas
(P=0,005)
quanto
ao
comportamento,
avaliado
pelo
número
de
movimentos
corporais
e
 dos
olhos
de
cada
aluno.
Assim,
alunos
que
meditaram
ficaram
menos
agitados
(apresentando
46%
dos
 movimentos
 do
 grupo
 controle)
 e
 mais
 confiantes
 para
 fechar
 os
 olhos
 durante
 toda
 a
 prática.
 Conclusão:
Os
resultados
evidenciam
que
a
meditação
foi
importante
ao
diminuir
a
agitação
no
início
 das
 aulas,
 promoverem
 maior
 calma
 e
 concentração
 nos
 praticantes
 e
 trabalhar
 questões
 de
 fundo
 emocional
 conforme
 respostas
 dos
 questionários.
 As
 filmagens
 demonstraram
 ainda
 que
 a
 interação
 com
a
meditação
foi
positiva
para
os
alunos
minimizando
a
agitação.
Assim,
a
meditação
pode
ser
útil
 na
manutenção
do
estresse
e
promoção
do
bem‐estar
no
início
das
aulas.
A
pesquisa
foi
aprovada
no
 Comitê
de
Ética
em
Pesquisa
da
Unesp
(protocolo
7225)
em
16/03/2012.
 
 Palavras‐chave:
Meditação.
Educação.
Educação
de
Jovens
e
Adultos
(EJA).
 
 


INVESTIGAÇÃO
DA
PRÁTICA
MEDITATIVA
EM
DUAS


ESCOLAS
DE
RIO
CLARO‐SP





DENARDO
TAGB,
PECHULA
MR


Instituto
de
Biociências
de
Rio
Claro,
Universidade
Estadual
Paulista
Júlio
de
 Mesquita
Filho
–
UNESP,
Rio
Claro,
sp,
Brasil.
 E‐mails:
thierry‐[email protected],
[email protected]


Revista de Pesquisa e Inovacao Farmacêutica. São Paulo, 2014 mai; 6 Supl1:




72
 Introdução:
 A
 maior
 parte
 dos
 problemas
 de
 saúde
 na
 cidade
 de
 São
 Paulo
 se
 refere
 às
 doenças
 e
 agravos
 não
 transmissíveis,
 como
 doenças
 cardiovasculares,
 respiratórias,
 oncológicas
 e
 transtornos
 mentais.
 A
 incorporação
 de
 grupos
 de
 práticas
 corporais
 e
 meditativas
 na
 rede
 pública
 de
 saúde
 representa
 uma
 medida
 preventiva
 e
 de
 promoção
 de
 saúde
 em
 relação
 a
 tais
 agravos,
 e
 são
 desenvolvidas
por
diversas
categorias
de
profissionais
que
atuam
nos
serviços
de
saúde.
O
Ministério
da
 Saúde
(MS)
aprovou
a
Política
Nacional
de
Práticas
Integrativas
e
Complementares
(PNPIC),
dentro
das
 quais
encontram‐se
inseridas
as
práticas
corporais
no
Sistema
Único
de
Saúde
(SUS).
Esta
política,
de
 caráter
nacional,
recomenda
a
adoção
pelas
Secretarias
de
Saúde
dos
Estados,
do
Distrito
Federal
e
dos
 Municípios,
 da
 implantação
 e
 implementação
 das
 ações
 e
 serviços
 relativos
 às
 Práticas
 Integrativas
 e
 Complementares.
 Objetivo:
 Realizar
 o
 levantamento
 das
 categorias
 dos
 profissionais
 de
 saúde
 que
 conduzem
 os
 grupos
 e
 atuam
 como
 instrutores,
 e
 identificar
 as
 modalidades
 dos
 grupos
 de
 práticas
 corporais
 ofertados
 nos
 diversos
 serviços
 de
 saúde
 da
 Supervisão
 Técnica
 de
 Saúde
 Butantã
 (STS
 Butantã)
da
Coordenadoria
Regional
de
Saúde
Centro
Oeste.
Metodologia:
A
partir
de
base
de
dados
da
 STS
 Butantã
 identificamos
 os
 grupos
 de
 práticas
 corporais
 dos
 diversos
 serviços
 de
 saúde.
 Foram
 quantificados
os
grupos
por
modalidades
e
as
categorias
profissionais
dos
envolvidos
no
ensino
destas
 práticas.
 Resultados:
 66
 profissionais
 atuam
 como
 instrutores
 de
 práticas
 corporais
 dentre
 agentes
 comunitários
 de
 saúde,
 psicólogos,
 assistentes
 sociais,
 enfermeiros,
 terapeutas
 ocupacionais,
 fisioterapeutas,
técnicos
administrativos,
médicos,
educadores
físicos,
auxiliares
de
enfermagem.
Estes
 ofertam
nos
serviços
de
saúde
da
STS
Butantã
69
grupos
de
práticas
das
modalidades:
tai
chi
pai
lin,
lian
 gong,
caminhada,
dança
e
alongamento/relaxamento.
Conclusão:
A
realização
na
maioria
das
Unidades
 Básicas
 de
 Saúde
 da
 STS
 Butantã
 de
 grupos
 de
 práticas
 corporais,
 com
 envolvimento
 de
 diversos
 profissionais
de
saúde,
demonstra
a
consolidação
destas
práticas
no
SUS
no
município
de
São
Paulo.
 


GRUPOS
DE
PRÁTICAS
CORPORAIS
E
MEDITATIVAS
DA


No documento ANAIS DO 4° SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE MEDICINAS TRADICIONAIS E PRÁTICAS CONTEMPLATIVAS (páginas 51-54)