COLABORADORES DA PESQUISA

Os colaboradores da pesquisa são nossos ex-alunos. Conhecemo-nos nas circunstâncias em que foram ministradas as aulas da disciplina de Língua Portuguesa e Literatura no IFRN dos municípios de Macau, Nova Cruz e São Gonçalo do Amarante. A cada um deles solicitamos a escolha de um pseudônimo próprio. São, ao todo, 32 alunos- colaboradores, assim distribuídos:

a) Colaboradora de Macau: Isabele.

b) Colaboradores de Nova Cruz: Garoto do Coração Azul; João Henrique, Plantador de Sonhos; Raio; Thales Sousa; Sofia; Simara; Brum, O Desenhista; Ceciliane; Flavia; Fernanda Brum; Garoto Coragem; Katherine; Açucena Maria; Poetaly; Maysa; O Profeta; Sophia J.; Pureza; Lisa; Olho Verde; Karolaine; Laura Beatriz. c) Colaboradores de São Gonçalo do Amarante: Flor; Valentina; Erwin; Scay; Maria

Rosa; Luz; América; Mariana; Chocolate.

d) Colaboradores das escolas visitadas (não são foco de análise nesta dissertação). Com idades entre 16 e 20 anos, todos têm participação ativa e significativa em determinada etapa do projeto. Não obstante alguns se envolvam mais intensamente, todos contribuem para a construção do conhecimento e para as reflexões de autoavaliação do processo. Todos revelam também predisposição para o voluntariado a que o projeto se propõe,

Thales

O nome dele é entre aspas?

Teresa Paula

NÃO

O que é ler?

Ir além do que está escrito entender além do que se ouviu ver o mundo todo colorido...E descrever. Ler é ver no mundo todo dia um novo dia pra viver

Poetaly Seria assim?

Pode colocar um pouco abaixo do último verso centralizado é o nome é esse mesmo

Thales, vou saindo agora qq coisa q precisar é só me avisar

Thales

Sim professora os patrocínios estou pedindo de acordo com tamanho da empresa do Empresário.

Teresa Paula

uma vez que a adesão é espontânea e não há mecanismos de compensação curricular formal (atribuição de notas na disciplina, por exemplo) e não há compensação monetária (recebimento de bolsa, por exemplo). Em razão disso, acreditamos no envolvimento desatrelado a objetivos imediatos. Ousaríamos afirmar que são movidos e motivados por uma paixão quixotesca: desejo irreprimível de amar e fazer o bem.

Os colaboradores Isabele, Ceciliane e todos os colaboradores de São Gonçalo do Amarante cursam o Ensino Médio, na modalidade Técnico Integrado e os demais cursavam Técnico na modalidade Subsequente oriundos dos cursos de Administração, Química, Informática, Recursos Pesqueiros e Edificações.

Os colaboradores de Nova Cruz são os pioneiros do projeto. Com eles as atividades foram iniciadas em agosto de 2013. O nome do projeto “Divulgando Leituras, Conquistando Leitores” foi sugestão de Maysa e Sofia, em uma das primeiras reuniões do grupo. A ideia era passar no título uma das metas do projeto: levar a literatura para escolas da comunidade (inicialmente de Nova Cruz e, na sequência, estendermo-nos aos municípios de Macau e São Gonçalo do Amarante).

A atuação do grupo se dá em subgrupos pelo critério de mais afinidade e proximidade. Essa subdivisão é bem vinda porque cada subgrupo atua em salas de aula diferentes nas escolas visitadas, de forma que podemos ler para mais crianças e jovens na execução de um mesmo evento. Esse estilo de apresentação ocorre sempre quando atuamos nas escolas Djalma Marinho e Alberto Maranhão. Na escola Canto do Papagaio, nos eventos ocorridos no IFRN Nova Cruz e IFRN São Gonçalo do Amarante, todos participavam juntos em uma única sala de aula.

Na figura 12, temos um dos grupos fazendo a leitura da narrativa O apito mágico3 (anexo 3); na figura 13, concomitantemente, temos outro grupo realizando a leitura do conto Fita verde no cabelo4 (anexo 4), na data de 16 de maio de 2014, em outra sala de aula, na Escola Alberto Maranhão, em Nova Cruz-RN.

3

O apito mágico, adaptação de texto: Adriana Bernardino, ed. FTD. 4

Figura 12: Leitura do conto O apito mágico, na Escola Alberto Maranhão em Nova Cruz-RN

Fonte: acervo da pesquisa

A seleção dos textos lidos nos eventos de letramento sempre é do grupo que atua. A escolha de O apito mágico foi feita por Katherine. Conforme ela mesma nos explicou, a escolha se deu porque essa obra fez parte de sua infância e marcou suas memórias de leituras.

Figura 13: Leitura de Fita verde no cabelo, de Guimaraes Rosa. Escola Al- berto Maranhão, Nova Cruz-RN.

A escolha de Fita verde no cabelo ocorreu em razão da leitura que fora feita anteriormente na aula da disciplina Língua Portuguesa e Literatura que ministrávamos à época. Um dos colaboradores, e também nosso aluno naquela ocasião, gostou muito do texto de Guimarães Rosa e, de pronto, indicou-o para o evento retratado na figura 13.

Os colaboradores que participaram da leitura de O apito mágico são Maysa, Pureza, Thales, Katherine, Olhos Verdes e Simara. Os colaboradores que organizaram o evento com a leitura de Fita verde no cabelo foram O Corajoso e Açucena Maria.

Percebemos, a partir desses eventos, que a escolha dos textos pode ser considerada uma escolha em rede (ALMEIDA, 2005).

Conquanto estejam os colaboradores bastante ligados pela proposta nuclear do projeto, o grupo é heterogêneo e múltiplo, posto que o universo de cultura é bastante plural. Por exemplo, Karolaine tem um estilo roqueira; Pureza é líder religiosa da igreja evangélica de seu bairro; Garoto Coragem, tão logo conseguiu o sonhado emprego, desistiu do curso no IFRN; Fernanda Brum também é líder religiosa em sua comunidade e é exímia tocadora de violão e bateria na banda de sua igreja; Maysa e Poetaly são irmãs, ambas trabalham na padaria do pai. Maysa é poetisa e já fez depoimentos para o DLCL em forma de poesias, escreveu um poema inspirada no livro Capitães de Areia, de Jorge Amado, atualmente faz o curso de Magistério em Nova Cruz; Poetaly cursou concomitantemente o IFRN e curso de Magistério, é escritora e se orgulha das centenas de poesias que já fez, já atuou em outros projetos literários; Sofia é filha de um dos diretores da escola Djalma Marinho e atualmente é estudante do curso de Direito; O Profeta é exímio desenhista (é dele a criação do desenho que virou a logomarca do nosso projeto); Açucena Maria dividiu as tarefas de estudante com o ofício de bolsista no IFRN; Simara, depois que concluiu o Técnico Subsequente em Administração, ingressou no curso de Tecnólogo em Química, divide as atividades de estudante com os afazeres domésticos de cuidar da casa e da mãe e pai idosos e é leitora voraz de sagas e trilogias, um de seus autores favoritos é William P. Yang e as obras literárias de grande predileção são as sagas e trilogias; Katherine ingressou recentemente em curso superior em Natal-RN, antes disso, foi funcionária no comércio de Nova Cruz.