5. Atitude dos alunos em relação à Educação Física – comparação entre 6º e 11º
5.6. Conclusão
Depois de analisadas as várias variáveis, podem-se tirar diversas elações sobre o estudado.
De forma geral, uma percentagem elevada dos inquiridos revela atitudes favoráveis em relação à educação física. Estas atitudes são moderadamente positivas, sendo que, numa escala de 1 a 5, as médias estão todas perto do 4, o que significa uma importância e atitude positivas em relação à educação física. Excetuando três questões, todas as outras têm valores acima do 4. Os discentes revelaram que gostam da disciplina de educação física, sendo a questão mais cotada. Por outro lado, a questão menos cotada é relativa à importância da
142
disciplina em relação às outras, revelando os alunos, que a disciplina não é a mais importante para a sua formação global.
Comparando os géneros, os alunos do sexo masculino mostram, comparativamente aos discentes do sexo feminino, uma atitude mais favorável face à educação física. No entanto, os discentes do sexo feminino sentem que o professor de educação física faz com que as aulas sejam mais divertidas, comparando aos discentes do sexo masculino.
No que diz respeito à comparação entre anos de escolaridade, os alunos do 6º ano revelaram atitudes muito mais positivas do que os alunos do 11º ano, havendo por isso um decréscimo ao longo dos anos de escolaridade.
Comparando os alunos mais e menos dotados do 11º ano, existem diferenças ao nível de respostas, sendo que alguns alunos menos dotados responderam que não mudariam nada, pois não gostavam da disciplina. Apesar dos alunos mais dotadosreferirem que fariam alterações nas aulas, estes revelaram que o tempo de aula deveria ser mais longo, ao contrário dos alunos menos dotados. Isto pode predizer que os alunos menos dotados não gostam das aulas e por isso não querer mais tempo de prática, ao contrário dos alunos mais dotados que gostariam de ter mais tempo de aula e que gostariam de alterar sempre algo, para que a disciplina se tornasse mais interessante.
Tanto os alunos mais dotados, como os menos dotados, alterariam outras variáveis, como o incremento de visitas de estudo com vertente desportiva, ou palestras com atletas conceituados. Os alunos, em geral, indicaram que as aulas deveriam ser mais motivadoras e desafiadoras. Entrando num aspeto fundamental, o “Currículo”. Este é sem dúvida, o ponto em que os alunos mais versaram. Sejam eles mais ou menos dotados, a grande maioria revelou que estar aborrecido, pelos desportos praticados, pois repetem-se de ano para ano. Este é o ponto fundamental para o declínio da atitude com o avançar dos anos de escolaridade, pois desde tenra idade, os desportos que praticam repetem-se anualmente, nunca conhecendo desportos novos e alternativos.
Em estudos futuros, é importante que se estude mais afincadamente este tema. Já percebemos que as atitudes dos alunos são moderadamente positivas, mas também se percebeu com este estudo que esta decresce com a idade. Está na
143
altura de mudar, e é importante que a teoria possa sustentar tomadas de decisão em relação ao currículo, pois este é um ponto que os alunos mais apontam para o declínio de atitudes face à educação física.
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6. Conclusões e perspetivas para o futuro
Nostalgia! É o sentimento que senti no fim de escrever um relatório de estágio profissional. Tantas memórias, tantos sentimentos, tantas histórias! Foi o auge de um sonho de criança, o de ser professor de educação física. Agora, aprisionado na terra da solidão, conheci a sinfonia da incompreensão e a melodia das rejeições! Rejeição, por saber que tão cedo não poderei lecionar, pelo menos no ensino público. É com um sentimento de tristeza, que vi que milhares de alunos estão a ser vítimas de uma educação em crise, pois os professores estão a tornar-se em máquinas de ensinar, e os alunos, em máquinas de aprender. E como o futuro da humanidade depende da educação, esta está a necessitar de consertos, precisa de uma revolução para que os professores sejam valorizados.
A viagem foi curta, mas o sonho foi vivido intensamente. Além disso foi muito rico em aprendizagens! Voltava a viver tudo novamente. Foi um prazer imenso educar e formar alunos famintos de novos conhecimentos. Ouve-se dizer que a educação nada mais é do que colher com paciência o que semeamos com sabedoria. Tenho pena de não ter semeado muito mais, mas também não colhi o que deveria ter colhido. Foi um processo demorado, onde os alunos me foram entregues em estado muito embrionário, havendo apenas lugar a pequenas colheitas.
É tempo de parar, é tempo de me dedicar a algo que me dê sustento para os próximos anos e quiçá, daqui a dois ou três anos iniciar um ciclo de estudos superior. Vou aproveitar para trabalhar e para me dedicar à teoria, para que a curto prazo, me possa dedicar a investigações mais especificas no âmbito da educação ou do treino. Este findar de ciclo não é um adeus, mas sim um até já, pois já não me consigo imaginar longe desta mui nobre facultis.
149
7. Referências Bibliográficas
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XXI
Anexos
Anexo I -Ficha Individual do aluno - Questionário
Este questionário foi elaborado com o objetivo de te conhecer melhor, pelo que deves ser sincero (a), não existindo respostas certas ou erradas.
O teu passado desportivo e histórico clínico serão determinantes para o planeamento do processo ensino-aprendizagem e consequente estruturação das aulas, pelo que deves ser sempre verdadeiro (a) nas tuas respostas.
I – Identificação do Aluno
Nome: x
Nº de aluno: ___ Curso:_______________________________ Ano:________ Turma:_______ Localidade de habitação: x Data de nascimento: x
AGREGADO FAMILIAR
Parentesco Idade Habilitação escolar Profissão Situação profissional Eu
Os teus pais (Assinala com um X)
estão ausentes estão separados a mãe faleceu o pai faleceu
II – Prática Desportiva
Já praticaste alguma modalidade desportiva? x Se sim, qual? x
Praticaste entre que idades? x
Participavas em competições não oficiais ou oficiais? x Praticaste de forma federada ou não federada? x Atualmente praticas alguma modalidade desportiva? x Se sim, qual? x
XXII Costumas assistir a espetáculos desportivos? x Se sim, qual ou quais?
Onde? (Assinala com uma cruz (X))_ Na televisão x No próprio local x Outro x
III – Educação Física
Das modalidades que experimentaste: Quais são as que mais gostas? x
Quais são as que tens mais dificuldades? x Quais são as que tens menos dificuldades? x
De acordo com a tua preferência, escolhe as modalidades que gostarias de ver desenvolvidas nas nossas aulas de Educação Física? (Assinala com uma cruz (X))
Andebol _____Basquetebol ______Futebol ______Voleibol
(destas escolhe duas)
_____________Atletismo _______________Ginástica
(destas escolhe duas)
Badminton Natação Luta Hóquei
Orientação Judo Tag -rugby Desporto Adaptado
Judo Dança Jogos Tradicionais Atividades de Exploração da Natureza
(destas escolhe duas)
Qual a tua motivação para as aulas de Educação Física (de 1 a 10)? x Qual a tua opinião acerca da Educação Física? (Assinala com uma cruz (X)) - Muito importante
- Importante
Quais as modalidades que aprendeste em Educação Física até agora? (Assinala com uma cruz (X))
Hóquei em patins Futebol Basquetebol Voleibol Tiro com arco Jogos tradicionais Ginástica Luta/Judo Orientação Patinagem Montanhismo/Escalada Canoagem Râguebi Dança Corfebol Ténis de mesa Andebol Badminton Natação Atletismo
Softbol/Basebol Ténis Golfe BTT
Atletismo (Assinala com uma cruz (X) as disciplinas que aprendeste):
Saltos _______ Lançamentos ___ ____Velocidade _______Resistência ________ Barreiras _____ Ginástica (Assinala com uma cruz (X) as disciplinas que aprendeste):
Trampolins _______ Rítmica _________ Acrobática ________ Artística (solo e outros aparelhos) ____ Outras: _______________________________________________________________________
XXIII - Pouco importante
- Nada importante
Concordas que a classificação desta disciplina, no futuro, não contribua para a média final dos alunos? ________ Sim_____ _____________ Não______
Porquê? x
Consideras a carga horária atual da disciplina: - Claramente insuficiente - Insuficiente - Suficiente - Adequada - Excessiva - Claramente Excessiva
Nos intervalos e outros tempos livres entre aulas, praticas alguma atividade física? x Qual? x
IV – Alimentação e Saúde
Caraterísticas que mais aprecias num professor (as 3 mais importantes) (Assinala com uma cruz (X)): Companheirismo Pontualidade Exigência Coerência
Humor Compreensão Inteligência Justiça
Participação Outro _
O que esperas das aulas de Educação Física? (Assinala com uma cruz (X))
Desenvolvimento corporal Divertimento Conhecimento da modalidade Aprender/Melhorar técnicas desportivas Aumentar o
espírito de grupo Emagrecer Relaxar Melhorar a saúde Outro _
Que atividades gostarias de praticar na escola além das aulas de Educação Física? (Assinala com uma cruz (X))
Torneios Mini olimpíadas Desportos Radicais
Aprender dança Desportos de Exploração da Natureza Corta Mato
Outro ______________________________________________________________________
Que refeições costumas fazer? (Assinala com uma cruz (X))
XXIV Tens algum dos seguintes problemas de saúde?
- Problemas respiratórios (alergias, asma,…) ____Sim _ Não _ Quais?
---
- Problemas cardíacos______ Sim________ Não_______ Quais?_______________________________ - Problemas motores____ Sim_________ Não_______ Quais?________________________________ - Problemas musculares_____ Sim____________ Não__________ Quais?_______________________ - Epilepsia_____ Sim____________ Não_______ Diabetes___ Sim____________ Não_______ Problemas de audição__ Sim_____ Não ___
Problemas de visão____ Sim______ Não ___ Outros_____ Sim__________ Não __________ Quais? _______________________________
V – Ocupação dos tempos livres
Obrigado pela colaboração! Se tomas Pequeno-almoço, diz o que ingeres: (Assinala com uma cruz (X))
Pão Cereais Iogurte Sumo Natural Queijo Fruta Bolos Leite Outros x
A que horas costumas deitar-te? _____22h ______ 23h _______depois das 24h _____
Já alguma vez foste sujeito a uma intervenção cirúrgica? ___________Sim ___ Não ___ Se sim, qual?
És alérgico a alguma coisa (ex: medicamento)? ___________Sim ___ Não ___ Se sim, qual?_
Fumas? _______________Sim ___ Não ___
Se sim, com que frequência?____ Raramente_______ Semanalmente_________ Diariamente_____
Como ocupas os teus tempos livres? (Assinala com uma cruz (X)) Praticar desporto
Quantos dias por semana? _ Quantas horas por semana? Ouvir música
Navegar na internet Ler
Ver Televisão
Outros _____________________________________________________________________________ Com quem ocupas os teus tempos livres?
XXV
XXVI
XXVII
XXVIII
XXIX
XXX
XXXI