CONSIDERAÇÕES ATUAIS SOBRE O CURSO DE MÚSICA DO CEDMN

Ao retornar a campo para ajustes finais da pesquisa, utilizando a técnica de registro em diário de bordo, decidi fazer um breve relato sobre o atual contexto em que se encontra o curso de música do CEDMN.

O núcleo de música do curso técnico profissionalizante do CEDMN continua a funcionar no terceiro andar do prédio do referido Colégio. Situado em bairro nobre de Salvador, o Colégio Estadual Deputado Manuel Novaes é adjacente as Faculdades de Artes da UFBA (Escola de Música, e as Faculdades de Teatro e Artes Plásticas), além de outras Faculdades, como Nutrição, Enfermagem e a Reitoria da UFBA.

Atualmente o andar onde se localiza o curso de música do CEDMN, dispõe de oito salas onde ocorrem aulas de teoria, percepção musical, informática, canto coral e uma sala só para o ensino das disciplinas propedêuticas. Possui um auditório onde são realizadas as audições e demais apresentações que envolvam o curso de música. Ao lado do auditório existe uma sala de dança. Nestas salas, tanto no auditório, quanto na sala de dança e nas demais até aqui descritas, geralmente, os alunos também podem praticar estudos diários nos seus respectivos instrumentos. No auditório são ministradas aulas de música de câmara, piano, regência e coral. Neste mesmo andar há uma biblioteca, que parece estar inutilizada, há algum

tempo. Logo acima, subindo um lance de degraus, observa-se mais uma sala onde são ministradas as aulas de percussão e bateria. Existem duas salas dentre as oito, que servem como salas de almoxarifado, onde são guardados os instrumentos, equipamentos de som, banquinhos, estantes de partituras e demais objetos que tenham a ver com o curso de música. Ainda no andar do curso de música, podemos encontrar dois banheiros: um masculino e outro feminino.

Através de um quadro, que consta no questionário de entrevistas aplicado neste trabalho, entendeu-se que seria relevante demonstrar as impressões da aluna Joyce (umas das formandas mais recentes do ano de 2013, do curso técnico de música do CEDMN) no que diz respeito à parte estrutural do curso atualmente.

Quadro 2 - Avaliação das condições estruturais recentes, do curso de música do CEDMN

Perguntas Péssimo Regular Bom Ótimo Excelente

A quantidades de salas de aula disponibilizadas eram suficientes?

X

Como avalia as condições em que elas se encontravam para a execução das aulas, na época?

X

O que achava do tratamento acústico das salas? X

O que você achava da limpeza, higienização que era dado às salas, banheiros e todo espaço físico do andar de música?

X

A quantidade de instrumentos disponíveis para o uso em sala de aula era suficiente?

X

Como avalia a qualidade e o nível de conservação dos instrumentos musicais na época?

X

Existiam equipamentos suficientes para uso em salas de aula, por exemplo: quadro pautado, giz ou pincel atômico, caixas de som, microfones, mesas de som, aparelhos de som com dvd´s, televisão, computadores?

X

Como você avalia a qualidade e o nível de conservação da maioria desses equipamentos musicais de acordo com a época em que você cursou o CEDMN?

X

Existiam materiais didáticos oferecidos pela escola não só para aprendizagem do instrumento, assim como para uso em outras disciplinas?

X

O corpo docente doava os próprios materiais didáticos para o uso nas aulas, assim como usavam seus próprios métodos (livros publicados, apostilas.) ?

X

Sua turma tinha acesso a merenda escolar? E se tinha como era a qualidade desse serviço oferecido pela escola na sua época?

Não Tinha Merenda

Fonte: Produzido pelo próprio autor

Dentro do quadro de funcionários que trabalham no terceiro andar, que é especificamente de música, existem duas: uma no turno matutino e outra no vespertino. Essas funcionárias são responsáveis pela organização funcional do andar , especificamente

almoxarifado (setor onde os alunos requisitam o uso dos instrumentos, estantes, caixas de som e ou equipamentos de som em geral). Existem também os funcionários de limpeza, que trabalham não só no andar referente ao de música, bem como em toda escola. (SECRETARIA DO CEDMN, 2015).

Atualmente o CEDMN funciona nas modalidades Ensino Profissional Integrado - EPI e PROEJA. No EPI os alunos estudam as disciplinas propedêuticas pela manhã e cursam as de música pela tarde. No PROEJA, os alunos concentram todas as disciplinas pela noite, tanto as de música quanto as de ensino propedêutico. Atualmente, dentre os que cursam música, existem 80 alunos matriculados no EPI e 92 no PROEJA. (SECRETARIA DO CEDMN, 2015).

Do mesmo modo, através de dados coletados na secretaria da escola, averiguo-se que até o ano de 2015 ( sob a gestão da Sr.ª Diretora Eugênia Boaventura, que se encontrava no cargo desde 2006), o corpo docente do curso de música consta de professores “Efetivos” e professores da modalidade “Reda”29. Dos professores efetivos, podemos destacar: Carla Mota (Percepção, Coral e Estruturação Musical), Márcia Silveira (teoria), Jailson Coelho (Violão), Carlos Chenaud (Violão), Emília Souza, (Violão), Graça Ferreira (Piano), Armélia Sales (Piano), Jorge Dias (Trombone), José Carlos (Sax), Emanoel Teixeira (Violino), Solamy Roccio (Clarineta). Na modalidade Reda, tem-se os seguintes professores: Anita Garrido (Piano), Clécio Ventura (flauta), Wellington das Mercês (trompete), Mateus Moraes (Trompa), Anderson (Percussão), Luiz Almiro (Contrabaixo Acústico), Moisés Gabrielle (Técnico de Gravação), Ivan Silva (Teoria Musical), Marcos Fahel (Contrabaixo Elétrico). (SECRETARIA DO CEDMN, 2015).

Recentemente, o corpo docente através da colaboração da maioria do corpo discente, retomou atividades de grande importância para a sustentabilidade ideológica do projeto inicial para qual foi criado o curso.

A exemplo disto, a pouco mais de seis meses, através de uma matéria exibida em cadeia nacional pela TV RECORD, para o programa VP de Casemiro Neto, no quadro “Histórias que Transformam”, constatou-se as evidências que comprovam a afirmação acima. Segundo essa matéria, no segundo semestre de 2015, foi criada a Orquestra Filarmônica do Curso de Música do CEDMN. Essa orquestra é composta de instrumentos elétricos, como guitarra, teclado e sintetizadores junto aos instrumentos que integram uma orquestra sinfônica. Em entrevista concedida a esse programa, o professor de flauta do curso de música

do CEDMN, José Carlos, comenta: “O diferencial é justamente esse, trabalhar e misturar

instrumentos eletrônicos com acústico”. (CARLOS, 2015).

O aluno Andrews Guimarães, também em entrevista concedida a essa mesma reportagem, acrescenta:

É interessante né? ... que a gente trabalha bem a prática em conjunto, a dinâmica em si, a gente trabalha essa limitação que um têm de tocar mais baixo, o outro também, de adequar essa realidade do colega e isso faz com que a gente cresça mutuamente. (GUIMARÃES,2015).

Sob a regência do professor José Carlos Sales (flauta) e a assistência dos professores (as) Solamy Roccio (clarineta) e Clécio Ventura (trompete), a orquestra integra o curso técnico de execução instrumental dessa referida instituição.

Também ao ser entrevistado nessa mesma matéria, o professor de violino Emanoel Teixeira, reitera a necessidade de um curso técnico em música como o do CEDMN: “Nessa

retomada nós estamos aí com toda força, formando nova, novas gerações de músicos, para integrar o mercado da música na Bahia”. (TEIXEIRA, 2015.)

A matéria também ressalta que existem alguns ex-alunos desse referido curso, dispostos a integrar parte dessa orquestra, com o intuito de contribuir para o seu crescimento musical. Eles também são fontes inspiradoras para estes jovens, que já fazem parte de uma nova geração de músicos atuantes no mundo do trabalho. É o caso do ex-aluno do curso técnico em música do CEDMN, Marcos Bezerra30 _{, que relata::}

Eu passei anos aqui, maravilhosos assim, tenho maior orgulho de ter passado por essa escola, aconselho a todos estudantes de[...], que queira fazer música e arte em geral, venha pra cá que é um projeto fantástico, eu acho que a importância é muito grande assim de, fomentar e contribuir com a cultura, com a arte no geral pra toda sociedade. (BEZERRA,2015).

Para a jornalista Driele Veiga, apresentadora do quadro “Histórias que Transformam”, ela define essa referida orquestra como: “ ... a primeira orquestra formada por estudantes da

rede estadual de ensino na Bahia. O repertório é eclético, vai desde o período clássico fazendo releitura de obras como as do compositor Beetoveen até o MPB”.(VEIGA,2015).

Em relação ao repertório, ainda em entrevista para essa matéria, o Profº. José Carlos, acrescenta:

E a gente utiliza essa pegada também do jazz, do choro, do samba, da big-band americana, e toda linguagem contemporânea, porque, hojea cultura, não é?a matéria mais separada né, a cultura folclórica. Existe um universo, todo mundo tem acesso com essa coisa da internet, todo mundo tem acesso à cultura universal. (CARLOS, 2015).

30 _{Licenciado em música pelo “Instituto de Música da Universidade Católica de Salvador (UCSAL)”,violonista e} também guitarrista de grande expressão no cenário musical baiano e brasileiro.

De acordo com a matéria, o projeto é um sucesso, pois também vem dando visibilidade aos próprios alunos, ampliando assim os espaços de atuação destes, no mundo do trabalho. Esse é o caso da estudante de flauta Nailane Soares:

Automaticamente, com a dedicação e todo esforço que eu tinha, começaram a abrir portas, eu comecei a ser chamada para tocar no carnaval, uma pessoa me viu tocando no carnaval e já me chamou pra... entrar na... orquestra de Fred Dantas. Então com tudo isso, foi me puxando uma coisa e foi levando a outra (SOARES,2015).

A entrevistadora Driele Veiga, ainda ressalta: “É com um andar inteiro dedicado

àarte, que o CEDMN já revelou grandes nomes do cenário musical baiano, como a cantora Mariene de Castro”. (VEIGA,2015).

Segundo a reportagem, o curso técnico em música do CEDMN junto à criação de uma orquestra como essa, é um agente motivador para o resgate de muitos jovens que vivem no mundo do ócio, sem perspectivas futuras para o mundo do trabalho e que de repente se vêem abraçados pela arte.