Com este estudo foi possível observar algumas características relacionadas à qualidade de vida e a saúde vocal de professores do ensino técnico e profissional, assim como aspectos que podem contribuir para a prevalência de sintomas vocais.
A qualidade de vida dos docentes revelada pelo WHOQOL apresenta níveis regulares, com média dos escores em 71,26 pontos. O domínio mais comprometido no WHOQOL foi o do meio ambiente, com média de 66,13 pontos, e as questões mais prejudicadas foram a questão 24 (acesso a serviços de saúde), a questão 9 (ambiente físico, clima, barulho, poluição, atrativos), e a questão 14 (oportunidades de lazer). A questão 16 faz parte do domínio físico, e diz respeito ao sono, apresentando um quantitativo maior de respostas desfavoráveis, com insatisfação ou muita insatisfação.
De acordo com as avaliações do QVV, 90,5% dos docentes apresentaram baixo impacto da voz na qualidade de vida. Entretanto, 29% da população estudada apresentou três ou mais sintomas vocais. Essa condição desfavorável deve ser observada, pois pode influenciar no desempenho da saúde vocal. Esse dado permite verificar a necessidade de intervenção, frente à possibilidade de agravamento dos sintomas. Porém, percebe-se que mesmo com o percentual de docentes com sintomas vocais, isso não se refletiu nos resultados do QVV.
De acordo com os resultados do QVV, o domínio mais comprometido foi o físico, no qual os quesitos mais prejudicados foram a dificuldade em falar alto ou ser ouvido em ambientes ruidosos, o ar acabar rápido e precisar respirar várias vezes enquanto fala, e ainda ter que repetir o que fala para ser compreendido.
Apesar da ampla literatura científica voltada para a questão dos distúrbios vocais nos professores, há carência de pesquisas com essa categoria na modalidade de ensino técnico e profissional, e do enfoque na qualidade de vida, que se apresenta como uma tendência atual.
Dessa forma, sugere-se maior aprofundamento das discussões levantadas nesta pesquisa, a fim de subsidiar programas e projetos institucionais que possam promover a saúde dos profissionais da educação.
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