Descrição das escolas participantes

Como já foi tratado neste capítulo, as duas escolas envolvidas fazem parte de um grupo de seis escolas abrangidas pelo projeto do OE, sendo, no entanto, a Escola A da esfera estadual e a Escola B da esfera municipal. As tabelas 5 e 6 apresentam o resultado do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), criado pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) em 2007. Por meio do Ideb, procura-se reunir em um só indicador dois conceitos importantes para a verificação da qualidade da educação: fluxo escolar e médias de desempenho nas avaliações. O Ideb vai de zero a dez, sendo que o Plano de Desenvolvimento da Educação tem como meta para 2022 Ideb 6,0 no Brasil, média

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esta que corresponde, segundo o site do Ideb59, ―a um sistema educacional de qualidade comparável à dos países desenvolvidos.‖.

Tabela 4 – Ideb da Escola A

2005 2007 2009 2011 2013 2015 2017 2019 2021

Crescimento 23% 14% 17%

Ideb 4.0 4.9 4.2 4.9

Meta 4.0 4.4 4.8 5.1 5.3 5.6 5.9 6.2

Fonte: http://www.portalideb.com.br/escola/216178[...]/ideb

Tabela 5 – Ideb da Escola B

2005 2007 2009 2011 2013 2015 2017 2019 2021

Crescimento 4% 11% 2%

Ideb 5.1 5.3 5.9 6.0

Meta 5.2 5.5 5.9 6.1 6.3 6.6 6.8 7.0

Fonte: http://www.portalideb.com.br/escola/217316-[...]/ideb

A Escola A, de acordo com o PPP de 201160, foi criada a partir de decreto em 1955. Funcionava em outra localidade, em um terreno doado, com duas salas de aula que funcionavam nos três turnos. Em 1970, passou a funcionar em outra escola, sendo transferida em 1971 para uma casa de madeira com quatro salas de aula. Somente em 1978 é que foi inaugurado o prédio onde atualmente funciona; no ano de 2005 houve uma reforma geral que ampliou a escola, ficando assim com doze salas de aula, dois banheiros para os alunos, dois banheiros para os professores, uma sala de informática, uma biblioteca, um refeitório, uma quadra de esportes, uma sala de Educação Física, uma secretaria, uma sala para a equipe pedagógica, uma sala de professores e uma sala de direção.

Seguindo o que consta no PPP da escola, em 2011 contava com aproximadamente 390 alunos, distribuídos em dois turnos, atendendo alunos do 1° ao 5° ano e de 6a a 8a série do ensino fundamental. De acordo com o senso do Inep, em 2011 havia 230 alunos matriculados do 1° ao 5° ano. Quanto à acessibilidade, a escola não estava adaptada a portadores de

59 _{Disponível em: < http://ajuda.portalideb.com.br/knowledgebase/articles/102515-vis%C3%A3o-geral-sobre-o-}

ideb>.

60 _{A solicitação do PPP foi feita em 2011, ano das observações na escola. Porém, como os documentos estavam}

em processo de ajustes, a direção da Escola A possibilitou o acesso ao PPP de 2011; enquanto a Escola B ao PPP de 2010.

deficiência, todavia atendia a 7 alunos de educação especial. Laboratório de Ciências, Leitura e Sala de Atendimento Especial não constavam na infraestrutura da escola, que também não possuía Internet Banda Larga.

Conforme o PPP, apresentava uma direção, um assistente de educação, um assistente técnico-pedagógico, um administrador escolar, três orientadores educacionais. A escola seguia a seguinte filosofia:

Propiciar a todos os alunos a formação básica para desenvolver no educando a capacidade de aprender tendo como meios básicos o pleno domínio da leitura, da escrita e do cálculo.

A compreensão do ambiente natural e social, do ambiente político, da tecnologia, das artes e dos valores em que fundamentam a sociedade.

A aquisição de conhecimentos e habilidades, a formação de atitudes e valores, dignidade e igualdade de direitos.

Participação e responsabilidade pela vida social, o fortalecimento dos vínculos da família, dos laços de solidariedade humana e de tolerância recíproca que assenta a vida social.

Seguindo a filosofia, a Escola A tem como objetivo ―o desenvolvimento integral da criança e do jovem, para que possam exercer com dignidade e sabedoria sua autonomia como cidadãos, buscando seu crescimento global‖.

A Escola B, a partir do que consta no PPP de 2010, foi criada por uma necessidade particular e comunitária, passando a funcionar em 1962 em um terreno doado, em uma casa de madeira com apenas duas classes. Em 1974, devido a uma enchente que levou a escola, passou a funcionar em um prédio alugado que havia ao lado, com 3 salas de aula. Em 1986, a direção recebeu do prefeito a doação de um terreno para a construção do novo prédio, sendo as novas instalações inauguradas em 1994. A municipalização da escola, antes Escola Reunida, ocorreu em 1995. Somente a partir 1996, com a ampliação do edifício e a construção da quadra de esportes, passou a atender gradativamente alunos de 5a série (1996), 7a série (1997); portanto, em 1999 conclui a primeira turma de 8a série. Em 2005, um novo decreto altera a nomenclatura da escola como é hoje.

Conforme o PPP, a Escola B tem como objetivo ―o desenvolvimento integral da criança e do jovem para que possam exercer com dignidade e sabedoria sua autonomia como cidadãos, buscando seu crescimento global em todos os sentidos.61‖. Para alcançar o objetivo diz que ―se faz necessário trabalhar num processo de constatação, intervenção e compreensão da realidade complexa e contraditória, no sentido de explicar a mesma.‖. Segue ainda com o

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objetivo de ―desenvolver no educando um compromisso político com a transformação desta realidade, na pretensão de uma sociedade mais democrática, justa e igualitária que é o compromisso básico de toda a educação.‖.

Em 2011, de acordo com o Inep, a escola possuía 241 alunos matriculados, sendo 128 do 1° ao 5° ano do Ensino Fundamental. Quanto à acessibilidade, a escola estava adaptada a portadores de deficiência, e atendia a 3 alunos de educação especial. Laboratório de Ciências e Leitura não constavam na infraestrutura da escola, porém apresentava Sala de Atendimento Especial e Internet Banda Larga.

Dados do senso das duas escolas se encontram nos Anexos A e B.