EQUIPE MULTIDISCIPLINAR

O Curso de Pedagogia do Centro Universitário Dinâmica das Cataratas, possui equipe multidisciplinar composta por: Docentes do curso e Tutores da Educação a Distância, que atuam de forma colaborativa e complementar.

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O tutor a distância é responsável por dar suporte a distância em relação ao conteúdo ministrado. Suas atribuições são:

a) Auxiliar o professor da disciplina (tutor presencial) nas atividades educacionais;

b) Utilizar diariamente os recursos tecnológicos disponibilizados para interagir com os estudantes, acompanhando as atividades do ambiente virtual de aprendizagem - AVA c) Apoiar os estudantes no estudo dos conteúdos específicos, esclarecendo suas dúvidas,

indicando técnicas alternativas de aprendizagem, recomendando leituras, pesquisas e outras atividades;

d) Incentivar o estudo em grupo;

e) Elaborar os relatórios de regularidade dos alunos e relatórios de desempenho dos alunos nas atividades;

f) Coordenar as atividades a distância;

g) Mediar a comunicação de conteúdos entre o professor e o aluno; h) Estabelecer contato com os alunos e tutores presenciais;

i) Participar dos encontros presenciais programados;

j) Elaborar relatório para o professor sobre o rendimento dos estudantes e suas dificuldades, com relação ao domínio de conteúdos e às avaliações realizadas;

k) Auxiliar os estudantes no estudo dos conteúdos do curso, promovendo discussões e debates nas ferramentas fórum e sala de bate-papo;

l) Estimular e acompanhar o desenvolvimento das atividades programadas em grupos, mediando a interação entre os estudantes;

m) Dedicar a devida atenção aos estudantes portadores de necessidades especiais, buscando orientação e apoio específicos, quando for o caso;

n) Identificar os estudantes com problemas de desmotivação, rendimentos insuficientes e atrasos no desenvolvimento das atividades, dedicando-lhes atenção especial;

o) Corrigir as avaliações presenciais e discutir os resultados com os professores das disciplinas;

p) Coordenar, juntamente com o coordenador do polo e tutores presenciais, a aplicação das avaliações presenciais previstas no calendário acadêmico ou programadas pela coordenação de curso;

q) Conhecer o projeto pedagógico do curso, sua organização, estrutura e funcionamento, o material didático das disciplinas e o sistema de tutoria da instituição.

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O Tutor presencial é o professor responsável por ministrar o conteúdo desenvolvido pelo professor autor. Suas principais atribuições são:

a) Desenvolver a adequação dos conteúdos dos materiais didáticos para as mídias impressas e digitais e auxiliar a equipe de revisão de materiais didáticos;

b) Realizar a revisão de linguagem do material didático desenvolvido para a modalidade a distância;

c) Desenvolver as atividades de docência das disciplinas curriculares do curso; d) Desenvolver as atividades de docência nas capacitações dos tutores a distância; e) Coordenar os tutores a distância e orientá-los na execução das atividades;

f) Aplicar pesquisa de acompanhamento das atividades de ensino desenvolvidas nos cursos na modalidade a distância;

g) Avaliar o material didático, os estudantes e o processo de ensino aprendizagem; h) Participar de atividades de supervisão e acompanhamento da oferta dos cursos. i) Realizar relatórios de aplicação de metodologia de ensino para os cursos na modalidade

a distância;

j) Participar das atividades de avaliação de aprendizagem, das aulas práticas em laboratórios e dos estágios supervisionados, quando se aplicam.

Atribuições dos compoenetes da equipe multidisciplinar para a o ferta das disciplinas online no curso de Pedagogia Presencial:

Professor autor

O professor autor é o responsável pela produção do material didático de determinada disciplina ou curso. O material deverá ser composto de no mínimo:

• Plano de ensino detalhado sugerido para os padrões da EAD; • Dispor o conteúdo em aulas, tópicos ou módulos;

• Propor atividades ou exercícios para cada aula, tópico ou módulo;

• Propor as avaliações bimestrais e substitutivas para cada módulo e avaliações de exame;

• Sugerir e especificar material complementar ou links para pesquisa; • Esclarecer termos ou conceitos;

• Chamar a atenção nas partes de maior relevância para o aprendizado;

• Propor atividades interativas, como Fórum ou Chat, em cada aula ou módulo do curso ou de acordo com o projeto pedagógico.

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O professor leitor é um docente com formação específica na área.

Sua função é verificar se o material está de acordo com a ementa da disciplina e a proposta pedagógica, e sugerir, complementação, sempre que julgar necessário. Para tanto, o professor Leitor emite um parecer sobre o conteúdo, com o objetivo de verificar os seguintes aspectos: ementa, apresentação, texto, figuras, quadros, gráficos e tabelas, atividades, avaliações, resumos e referências.

Equipe de metodologia EAD

Esta equipe recebe o material e analisa se atende ao objetivo de auxiliar o estudante a compreender o que o professor está ensinando. Irá observar a maneira como o conteúdo está apresentado e se dessa forma contribui para a eficácia do processo de ensino-aprendizagem.

Faz orientações e sugestões de revisão de edição para o autor, que irá acatar ou não as indicações.

Equipe de desenvolvimento de recursos didáticos

Composta por designers instrucionais, ilustradores, revisores textuais e diagramadores. Esta equipe realiza os ajustes finais para que o material seja dialógico, interativo e de qualidade, produzindo o material que ficará disponível no AVA.

Comissão de avaliação e acompanhamento

Responsável por acompanhar todo o processo de produção de material, verificando se o mesmo está de acordo com a ementa da disciplina e a proposta do projeto pedagógico do curso. A comissão verifica também os aspectos de interdisciplinaridade, a fim de que as disciplinas se complementem e se interliguem. Esta comissão que realiza a aprovação final do material.

Na EAD a programação das aulas deve ser rigorosa e, portanto a definição de unidades de tempo e denominações padrão é imprescindível.

Então o conteúdo será dividido em UNIDADES e depois em aulas. Cada modulo então será disponibilizado em unidades que deverão ser dividas em um número x de aula, contemplando o número de páginas correspondentes a necessidade de carga horária total da disciplina.

O conteúdo teórico, as atividades e os fóruns serão divididos em 20 semanas letivas. A produção do material teórico passará pelas seguintes fases:

1ª – produção do material teórico pelo professor autor (conforme cronograma de datas) 2ª – validação de conteúdo – professor específico

3ª – retorno se necessário para professor autor 4ª – revisão final de validação

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6ª – revisão de Língua Portuguesa 7ª – diagramação

8ª – publicação no ambiente