Duração: cerca de 45 minutos Local: sala de aula
Organização dos estudantes: os estudantes estarão sentados em suas carteiras, de frente para a lousa e para o professor Recursos e/ou material necessário: lousa, giz, lápis, borracha, caderno
Aula expositiva: As fases da Segunda Guerra Mundial (25 minutos)
Inicie a aula recolhendo as tarefas de casa para correção. Pergunte aos estudantes o que responderam para a primeira pergunta e ouça algumas das respostas. O objetivo é garantir que percebam o caráter imperialista e militar da expansão territorial dos países do Eixo, identificando que a conquista de mercados, recursos naturais, localizações estratégicas, etc. são objetivos compartilhados por italianos, japoneses e alemães. Sugere-se também aproveitar essa reflexão para relembrar a importância da competição imperialista por colônias e mercados como causa da Primeira Guerra Mundial, salientando, assim, a continuidade entre os dois conflitos e a falta de resolução desses problemas mais estruturais, ligados às crises de superprodução capitalista. Em seguida, pergunte sobre a segunda questão e ouça os resultados, conferindo se os estudantes entenderam a postura de “apaziguamento” por parte de franceses e britânicos e, por outro lado, as razões para o acordo momentâneo de não agressão entre Alemanha Nazista e União Soviética.
Relembre que o estopim da Segunda Guerra Mundial foi a invasão da Polônia pelos nazistas, em 1939. A partir daquele momento, formaram-se dois blocos de países: de um lado, o bloco composto pelas forças da Itália, da Alemanha e do Japão, chamado de Eixo; de outro, o bloco composto por forças da Inglaterra e da França, que foram, ao menos no início dos conflitos, os principais oponentes do Eixo.
Explique também que a Segunda Guerra Mundial pode ser dividida sinteticamente em duas fases, caracterizando os principais eventos de cada uma. Sugira aos estudantes anotar os seguintes eventos no caderno em forma e lista/tópicos:
(1939-1942) O avanço do Eixo:
• Entre a invasão da Polônia (setembro de 1939) e a primeira metade de 1940, os nazistas invadiram também a Dinamarca, a Noruega, a Holanda e a Bélgica. Em junho de 1940, a França foi invadida, e toda a metade norte do país ficou ocupada militarmente pelos nazistas.
• Nesse mesmo período, os nazistas tentaram invadir a Inglaterra e, falhando, começaram a fazer fortes bombardeios aéreos. Em 1941, os alemães rompem o pacto de não agressão e invadem a União Soviética.
• Estratégia de Blitzkrieg ou “guerra-relâmpago” adotada pelos nazistas: o exército alemão dispunha de enorme poder de fogo, atacando primeiramente com tanques blindados e bombardeios aéreos para só depois entrar com as tropas de ocupação. O objetivo dessa estratégia era tomar uma vila ou cidade, por exemplo, em pouquíssimo tempo, não dando chance ao inimigo de solicitar reforços.
Entre as duas fases
Dois eventos principais fizeram com que a guerra mudasse de direção, colocando o avanço nazista em xeque:
• Batalha de Stalingrado (1942), travada entre nazistas e soviéticos. Foi a primeira batalha vencida pelas tropas de Stalin, que passaram da posição de defesa para o ataque, retomando seu território e avançando sobre o front oriental alemão.
• Entrada dos Estados Unidos na guerra em dezembro de 1941, após um ataque do Japão (aliado aos nazistas no Eixo) à base americana de Pearl Harbor, no Havaí. Assim, os estadunidenses levavam seu exército e seu poderio industrial para a Europa, desequilibrando a guerra no front ocidental.
(1942-1945) O avanço dos Aliados:
• Em 1943, os governos da Inglaterra, dos Estados Unidos e da União Soviética firmaram um acordo e criaram o bloco militar chamado “Aliados” para combater conjuntamente o Eixo.
• 1943: tropas aliadas desembarcaram na Itália e provocaram a queda de Mussolini, que foi preso. Ele conseguiu, com ajuda nazista, se libertar, fundou uma pequena república e tentou, a partir dela, restabelecer seu domínio sobre o país, sem sucesso.
• Presença militar brasileira na Itália, com a atuação das tropas da Força Expedicionária Brasileira (FEB) entre 1944 e 1945.
• Em 6 de junho de 1944, os Aliados conseguiram desembarcar milhares de soldados na Normandia (norte da França). Essa data ficaria conhecida como “Dia D” (Decision Day, dia da decisão). Após essa operação, os Aliados conseguiram, gradualmente, expulsar as tropas nazistas da França e ganhar posições na Alemanha.
• Em abril de 1945, Berlim estava cercada, por um lado, pelas tropas soviéticas e, por outro, pelas tropas americanas, britânicas e francesas. Os alemães foram obrigados a se render e a guerra terminou na Europa. Em agosto do mesmo ano, o governo dos Estados Unidos ordenou o lançamento de duas bombas atômicas sobre as cidades de Hiroshima e Nagasaki, forçando os japoneses a se render.
Atividade: Linha do tempo da Segunda Guerra Mundial (15 minutos)
Sugira aos estudantes que disponham essas informações em uma linha do tempo, que deve ser dividida em duas partes e que insiram os eventos que foram identificados como ponto de virada.
Estruturando a linha conforme o exemplo a seguir:
Linha do Tempo
1939 1945
__________________________________________________________________________________
Fase 1 (1939-1942) Fase 2 (1942-1945)
Proponha este exercício após a explicação – e não durante – para dar oportunidade aos estudantes de relembrarem quais foram os principais fatos comentados e perceberem se têm dúvidas com relação à ordem cronológica ou hierarquia de importância dos eventos. Ajude-os a construir coletivamente essa linha do tempo em seus cadernos.
Explique que a linha do tempo servirá de material de consulta para atividades posteriores e estudo em casa. Além disso, ela deve facilitar a compreensão sobre o movimento de “avanço” e
“recuo” alemão, o que pode ficar pouco claro na exposição em lista dos eventos principais da Segunda Guerra Mundial.
Encerrada a atividade, faça um comentário que suscite a comparação entre a Primeira e a Segunda Guerras. Aproveite para reforçar com os estudantes alguns traços principais da Primeira Guerra Mundial, em especial os movimentos das forças da Alemanha. Pergunte à classe quais foram as fases daquele primeiro conflito, quais países estiveram envolvidos, quais os principais movimentos de avanços e invasões ocorridos na Europa. Assim, espera-se que a reflexão possibilite identificar semelhanças. Eles podem citar que, tanto na Primeira quanto na Segunda Guerra Mundial, um grupo de “potências centrais” europeias, liderado pelos alemães, opôs-se aos ingleses, franceses e russos.
Nos dois conflitos, os alemães tomaram a iniciativa militar. Dessa forma, os estudantes exercitam o olhar histórico, resgatando a relação entre as guerras mundiais.
Atividade para casa (5 minutos)
Passe então o seguinte exercício para casa:
• Explique a importância/impacto dos seguintes eventos para os rumos da Segunda Guerra Mundial: (1) Batalha de Stalingrado; (2) Entrada dos Estados Unidos na Guerra; (3) Dia D.
Espera-se que os alunos identifiquem os marcos mais decisivos da guerra, reconhecendo a sua importância para a mudança dos rumos do conflito.