Fontes de Evidência

Os métodos de coleta de dados devem ser definidos conforme a questão de pesquisa e ao estilo de cada investigação (STAKE, 2010). Em estudos de caso, as evidências podem ser oriundas da observação (direta ou não), entrevistas (estruturada ou semiestruturada), bem como a partir da revisão de documentos (públicos ou privados) (CRESWELL; CRESWELL, 2018; STAKE, 1995). Para atender aos objetivos desta pesquisa, as evidências utilizadas foram as entrevistas semiestruturadas e a análise de documentos.

As entrevistas semiestruturadas foram utilizadas para responder a dois dos objetivos propostos: c) Identificar as pressões institucionais coercitivas, normativas e miméticas relacionadas a participação das IES no ranking universitário de sustentabilidade; d) Analisar como as pressões institucionais impactam a participação das IES no ranking universitário de sustentabilidade.

Inicialmente, representantes das IES selecionadas para o estudo (Quadro 5) foram contatados para verificar a disponibilidade de participar da entrevista. Foram enviados e-mails para as 11 instituições, apresentando a pesquisa e solicitando o contato das pessoas responsáveis pela participação da IES no ranking. Após o recebimento desse contato foi enviado a eles um e-mail contendo uma carta de apresentação (Apêndice 2), convidando-os para participar da entrevista. Após a confirmação da disponibilidade, foi solicitado que os entrevistados que concordassem com a gravação da entrevista e divulgação dos dados, assinassem o termo de consentimento (Apêndice 3). As entrevistas foram realizadas entre agosto e dezembro de 2020. O Quadro 6 apresenta o número de entrevistados e o cargo que exercem na instituição, a data e a duração das entrevistas.

QUADRO 6 - INFORMAÇÕES SOBRE AS ENTREVISTAS

IES

Número de entrevista

s

Entrevistados Cargo dos entrevistados ^{Data das} entrevistas Duração das entrevista s Universidade de São Paulo

(USP) 1 Entrevistado USP

Professor e assessor da Superintendência de Gestão Ambiental da USP 17/09/2020 00:56 min Universidade Federal de Lavras (UFLA) 2 Entrevistado 1 UFLA

Engenheiro Ambiental -Vice diretor de Gestão da

Qualidade e Meio Ambiente (Servidor técnico)

30/09/2020 ^{01 h:} 27min

Entrevistada 2 UFLA

Professora e ex-diretora de meio ambiente; Membro da equipe técnica do laboratório de gestão de resíduos

Universidade Federal de Viçosa (UFV)

2

Entrevistada 1 UFV ^{Engenheira civil na Diretoria}

de Meio Ambiente ^{01/09/2020 00:54 min} Entrevistado 2 UFV ^{Engenheiro Ambiental e}

Diretor de Meio Ambiente ^{23/12/2020 00:39 min} Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-RIO) 1 Entrevistada PUC-RIO

Assistente técnica do Núcleo Interdisciplinar de Meio Ambiente 09/10/2020 00:24 min Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sul de Minas Gerais (IFMG) 2 Entrevistado 1 IFSULMG Administrador e Coordenador de Sustentabilidade ^04/09/2020 01 h:26 min Entrevistado 2 IFSULMG

Professor, reitor e ex-coordenador de Sustentabilidade 22/09/2020 00:38 min Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP) 1 Entrevistado UNIFESP Assistente em Administração e Gestor ambiental 26/08/2020 00:43 min FONTE: Elaboração própria

Foram entrevistados no total nove pessoas com cargos diferentes nas instituições, mas que possuem como uma de suas funções a prestação de informações ou a gestão da participação da IES no ranking. Buscou-se que os entrevistados fossem pessoas chave (GODOI; MATTOS, 2010) para a participação dessa pesquisa, ou seja, aqueles que pudessem fornecer informações sobre a participação das IES no ranking. Em algumas instituições como UFV, UFLA e IFSULMG, mais de uma pessoa foi entrevistada. Nas demais instituições, apesar de apenas uma pessoa ter sido entrevistada, esse número foi representativo visto que eram as únicas pessoas na instituição que tinham as informações necessárias para o estudo.

Conforme foram confirmadas a participação, as entrevistas foram agendadas. No dia da entrevista, as perguntas foram norteadas pelo roteiro apresentado no Apêndice 4, gravadas, enquanto notas foram tomadas para posterior análise. Ao final das entrevistas foi solicitado que o entrevistado indicasse outras pessoas chave na instituição que pudessem contribuir com mais informações sobre a participação da IES no ranking (BIERNACKI; WALDORF, 1981). Depois de gravadas, todas as entrevistas foram transcritas com o auxílio da plataforma AWS trancrible e posteriormente foram revisadas para ajustes de erros na transcrição das falas.

Outra fonte de evidência utilizada foi a análise de documentos. Esse tipo de dado é muito comum em pesquisas de estudo de caso, podendo incluir materiais escritos, relatórios, e-mails, jornais, atas de reuniões, registros administrativos e públicos entre outros. Estes podem ser fontes de informação relevantes sobre o caso e podem ser utilizados para fazer triangulação com outros dados (SAUNDERS; LEWIS; THORNHILL, 2009).

Nessa pesquisa foram analisados documentos que contribuíram para atender aos objetivos da pesquisa como por exemplo, os relatórios e resultados da participação das IES no ranking disponíveis no site do UIGM, políticas e planos de sustentabilidade das IES, informações sobre as práticas de sustentabilidade disponibilizadas no site das instituições. O Quadro 7 apresenta informações sobre os documentos analisados em cada instituição.

QUADRO 7 - DOCUMENTOS ANALISADOS POR INSTITUIÇÃO

IES Documentos

Universidade de São Paulo (USP)

- Política Ambiental da USP (Resolução nº 7465/2018) - Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI, 2012-2017) - Conteúdo do site institucional (SGA USP, 2020)

- Resultados da participação do ranking na plataforma do UIGM (UIGM, 2020)

Universidade Federal de Lavras (UFLA)

- Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI, 2016-2020) - Plano Ambiental e estruturante (2009)

- Plano de Logística Sustentável (PLS, 2019) - Conteúdo do site institucional (DMA UFLA, 2020) - Resultados da participação do ranking na plataforma do UIGM (UIGM, 2020)

Universidade Federal de Viçosa (UFV)

- Plano de Desenvolvimento Físico e Ambiental (Resolução nº 14/2008)

- Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI, 2018-2023) - Conteúdo do site institucional (PDA UFV, 2020)

- Resultados da participação do ranking na plataforma do UIGM (UIGM, 2020)

Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-RIO)

- Agenda Ambiental PUC-Rio (2009)

- Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI, 2018-2022) - Conteúdo do site institucional (NIMA PUC-RIO, 2020) - Resultados da participação do ranking na plataforma do UIGM (UIGM, 2020)

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sul de Minas Gerais (IFSULMG)

- Plano de Logística Sustentável (PLS, 2013)

- Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI, 2019-2023) - Promoção da sustentabilidade

(Portaria 1167/2020)

- Conteúdo do site institucional (IFSULDEMINAS, 2020) - Resultados da participação do ranking na plataforma do UIGM (UIGM, 2020)

Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP)

- Plano de Logística Sustentável (PLS, 2020)

- Política de Excelência em Sustentabilidade Ambiental (Resolução nº 113/2015)

- Política de resíduos sólidos (Resolução nº 118/2015) - Política de segurança biológica (Resolução nº 133/2017) - Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI, 2016-2020) - Conteúdo do site institucional (DGSA UNIFESP, 2020) - Resultados da participação do ranking na plataforma do UIGM (UIGM, 2020)

FONTE: Elaboração própria

Também foi analisado o conteúdo disponível na página do UIGM e um documento complementar disponibilizados no site, Guideline 2019, buscando informações específicas para

atingir os objetivos específico: “a e b. A fim de aprofundar ainda mais a análise e atingir os objetivos da pesquisa, foi realizada uma revisão da literatura existente a respeito dos rankings de sustentabilidade.