LEI DA COLETA SELETIVA: LEI N° 12.305 DE 2 DE AGOSTO DE

Segundo a reportagem encontrada no site da prefeitura municipal de Santana do Itararé (PR), “o consumidor que não cumprir com a separação do lixo e dispor da coleta seletiva, a punição prevê apenas aplicação da multa, que pode variar de R$ 50,00 a R$ 500,00. No caso das empresas e prefeitura, o não cumprimento da Política Nacional de Resíduos Sólidos estabelece a aplicação de multas que podem chegar a R$ 2 milhões e mais pena de reclusão de 1 a 4 anos se o crime for doloso (se houve intenção) e de detenção de 6 meses a 1 ano se o crime foi culposo (sem intenção), com a responsabilidade solidária dos envolvidos na cadeia logística, ou seja, se a Prefeitura fizer o descarte num lixão de um vidro ou outro material que pode ser reciclado, ela será penalizada, assim como o responsável pelo lixão e o fabricante da embalagem.”

FONTES CONSULTADAS

MINISTÉRIO DO MEIO AMBIENTE. Coleta seletiva. Disponível em: <http://www.mma.gov.br/cidades- sustentaveis/residuos-solidos/catadores-de-materiais-reciclaveis/reciclagem-e-reaproveitamento>. Acesso em: 9 jul. 2016.

HERZOG, Ana Luíza. O que aprender com a experiência de Itu com o lixo urbano. 2013. Disponível em: <http://exame2.com.br>. Acesso em: 20 fev. 2013.

HIRAMA, Angela Megumi; SILVA, Sidinei Silvério da. Coleta seletiva de lixo: uma análise de experiência no município de Maringá. Revista Tecnológica, Pr, v. 18, n. 1, p.11-24, 2009.

DRUMMOND, Alice. Experiência da coleta em itaúna MG por Osmando Pereira. Disponível em: <https://plataformaituiutabalixozero.wordpress.com>. Acesso em: 2 jun. 2014

Material didático coleta seletiva: Coleta seletiva em condomínios. Coleta seletiva em condomínios. Disponível em: <http://sucatas.com/portal/reciclagem/mat_didatico_view/436-Coleta-Seletiva-em-Condominios-0>. Acesso em: 9 jul. 2016.

Prefeitura municipal de Santana de Itarare. Não cumprimento da lei de residuos sólidos vai acarretar multa. Disponível em: <http://www.santanadoitarare.pr.gov.br>. Acesso em: 9 jul. 2016.

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TEMA: FALTA DE ÁGUA E O REUSO

LYDIAPINHEIROLIMA

ESCOPO DO PROJETO DE ESTUDO

Nessa seção, são apresentados o tema, subtema, as questões a responder, justificativa e contribuição do projeto de estudo socioambiental aplicado ao Eixo Temático ‘Ambientes e Cidadania a partir da Moradia’ proposto para este semestre na prática de aprendizagem baseada em projetos aplicada a estudos socioambientais. Para isso, no dia 17 de maio, foi realizada uma orientação para a elaboração do tema, sendo proposta reflexão sobre a questão ‘O que te instiga, motiva ou te faz sentir vontade de entender melhor ou de atuar no contexto de sua moradia?’ A questão respondida, lida em voz alta, foi dialogada com a professora e, daí, seguiram as orientações sobre o tema para deixar claro para a etapa seguinte, que foi a elaboração de questões a responder durante o estudo. As questões e o tema escritos passaram para a professora fazer uma revisão e depois de dois dias, as questões de todos os estudantes foram revistas e enviadas a todos, de forma a gerar uma oportunidade de compartilhamento dos recortes de escopo de projeto de cada estudante.

De forma a fundamentar a escolha, passamos a turma a elaborar a justificativa do estudo, em que explicamos a motivação, apresentando a situação que provocou o tema, além de esclarecer qual a contribuição esperada desse estudo para que o conhecimento gerado tenha um propósito de formação de melhores condições ou capacidades para o exercício da cidadania em seus direitos e deveres de boa convivência, participação cívica, organização e mobilização social, além de contribuir para verificar oportunidades para a qualidade do capital social que permita melhor inserção e inclusão social.

TEMA E SUBTEMA

Abastecimento de água - Reuso da água QUESTÕES

Como o reuso da água em domicílios pode contribuir para a diminuição do desperdício? Quais são as causas da ausência de abastecimento da água em partes do município onde moro?

JUSTIFICATIVA

A justificativa do estudo em questão é meu incômodo pela ausência de um abastecimento de água eficaz no lugar onde moro, onde parte dos moradores tem água vinda da rede de águas e outras partes não. O que, por um lado, é extremamente ruim, por outro lado sugere uma oportunidade de captação alternativa de água, evitando-se desperdício.

CONTRIBUIÇÃO DO ESTUDO

O presente projeto de estudo visa reunir conjunto de métodos, técnicas e informações a cerca do reuso e formas alternativas de captação de água no âmbito domiciliar para um melhor aproveitamento deste recurso e redução de seu desperdício. Assim como, também, procura entender as causas da ausência de abastecimento da água em localidades do município de São Gonçalo, RJ, buscando um melhor entendimento da problemática que cerca estas localidades.

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Nessa seção, são apresentadas as opções de método, técnicas e instrumentos de coleta de dados em fontes secundárias e primárias escolhidas pelos estudantes a partir de apresentação de formulário distribuído de forma impressa no dia 24 de maio. A professora orientou sobre critérios de escolha: tempo disponível para o estudo a ser realizado até meados de julho; a redução de riscos de exposição do estudante a situações de conflitos sociais e ambientais no contexto da moradia; a prática de pesquisa em fontes secundárias com orientação sobre recomendações de número de fontes a serem consultadas; a necessidade de conhecimento mais aprofundado sobre

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o tema e sobre estudos já realizados para se pensar em questões para questionários e formulários ou em caso de entrevistas estruturadas. Os estudantes que se sentiam esclarecidos puderam preencher a versão impressa do questionário de opções de fontes primárias e secundárias e os que tinham alguma dúvida que pudesse ser esclarecida, tiveram meia hora ao final antes do término da aula para vermos casos específicos. Os que não tinham ainda decidido ou que estivessem ausentes de sala de aula, tiveram a opção de enviar via Plataforma Moodle até o dia 30 de maio, ao meio-dia, com as opções escolhidas. As opções de métodos, técnicas e instrumentos de coleta de dados foram atualizadas por cada estudante em 15 de julho de 2016, confirmando e detalhando como foram feitas as coletas em fontes secundárias e em fontes primárias.

RESULTADOS