Esta pesquisa limitou-se aos materiais fornecidos previamente pelo grupo de pesquisa e teve que adaptar seus objetivos aos dados fornecidos. Neste material, só foi possível extrair informações de algumas das categorias levantadas pela bibliografia. Apesar de termos conseguido dados das categorias mais relevantes, diversas ainda ficaram de fora desta análise. Portanto, para avanço na construção de um instrumento avaliativo e formativo de competências e práticas inovadoras mais abrangente, é preciso diversificar e incrementar a quantidade de questões para englobar as categorias não tratadas por este trabalho, além de ser preciso que ele seja validado e testado. No entanto, acreditamos ter avançado no sentido de identificarmos as categorias/competências necessárias à inovação docente e verificarmos que a análise de conteúdo enriquece consideravelmente a análise de um perfil estritamente quantitativo.
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