2 O CIÊNCIA SEM FRONTEIRAS E AS POLÍTICAS DE MOBILIDADE
4.4 NOVOS MODELOS DE FORMULÁRIOS DE INSCRIÇÃO
Atualmente, o CNPq continua utilizando a Plataforma Carlos Chagas para inscrições e os modelos de formulários, apesar das adaptações recebidas em cada edital, continua tendo como base o modelo “Projeto” e o modelo “Proposta” aqui identificados. Na Capes, o sistema que vem sendo utilizado para inscrições para bolsas com destino ao exterior é o Sicapes 3. Neste sistema, cada formulário é parametrizado de acordo com o edital e o tipo de fomento (se bolsa, auxílio ou projeto).
Assim, a Capes tem adotado três modelos básicos de formulários, sendo um para cada tipo de fomento. Nas figuras do item A.19, do Apêndice A, serão apresentadas as “telas” principais do modelo de inscrição de bolsas, conforme aparecem no sistema Sicapes 3. No item A.20, do mesmo apêndice, serão apresentadas as “telas” do modelo de formulário de inscrição de projetos. Para se construir os atuais formulários de inscrição, a cada edital seleciona-se um dos modelos, a depender do propósito do edital (seleção de projetos, de bolsas, de auxílios) e, a partir dos campos e seções disponíveis, são acrescidos, retirados ou tornados opcionais, campos, seções e até abas. Destaca-se, no entanto, que há programas com características peculiares, como foi o caso do Programa Institucional de Internacionalização (Print67) e do
Programa Brasil-Estados Unidos de Modernização da Educação Superior na Graduação (PMG
67 Mais informações sobre o Print em: <https://capes.gov.br/bolsas-e-auxilios-internacionais/capes-print >. Acesso
– EUA68), que não seguem os modelos de formulários de inscrição ou partem dos modelos
padrão, mas sofrem muitas modificações.
A seguir, serão descritas algumas características dos novos formulários modelo de bolsas, auxílios e projetos da Capes. Neles, a maior parte das abas para coleta de dados pessoais, seja do candidato a bolsista, do proponente de projeto ou do solicitante de auxílio, são idênticas. São comuns as abas de “dados pessoais” (que solicita informações sobre documentos, nacionalidade, data de nascimento e sexo), “endereço”, “correio eletrônico”, “telefones”, “vínculo empregatício”, “títulos e formações” e “questionário socioeconômico”.
No modelo de formulário de inscrições para fomento do tipo bolsa, além dos dados pessoais básicos há abas para detalhamento da “Trajetória Acadêmica e Profissional”; dos “Estudos Pretendidos” e da “Formação em andamento” (inscrições para modalidades do tipo “sanduíche”69). Na aba sobre a trajetória acadêmica e profissional é pedido que o candidato
descreva aspectos relevantes e pretensões acadêmicas e profissionais que justifiquem a necessidade da bolsa. A aba “Estudos Pretendidos” solicita informações sobre o projeto de pesquisa ou o plano de estudos, sobre o país de destino, a IES de destino, a área do conhecimento, a modalidade e o período da bolsa. Quando presente, a aba “Formação em andamento” serve para inserção de dados sobre a instituição de origem do candidato. Tanto a aba “Formação em Andamento”, quanto a aba “Títulos/ Formações” são pré-preenchidas por dados da Plataforma Sucupira70 no caso de haver cursos de pós-graduação “stricto sensu”
concluídos ou em andamento e que tenham sido realizados no Brasil.
O formulário de projetos possui, além das abas básicas de cadastro, uma aba denominada “Projeto”, subdivida nas abas “Dados básicos do projeto” (com título, palavras- chave, previsão de início e término, área de avaliação, resumo, justificativa expectativa de resultados, infraestrutura disponível, referências); “Objetivos/ Resultados/ Impactos”; “IES Participantes”; “Equipe do Projeto”; “Planos de trabalho” (que permite o cadastro da previsão de “missões de trabalho” e de “recursos para manutenção do projeto”, por ano do projeto); e “Orçamento” (que permite o cadastro da previsão da quantidade de bolsas por modalidade que serão necessárias em cada ano do projeto).
68 Mais informações sobre o PMG-EUA em: < https://www.capes.gov.br/bolsas-e-auxilios-
internacionais/pais/204-estados-unidos/8914-pmg-eua>. Acesso em: 21nov.2019.
69 Nas modalidades do tipo “sanduíche” o candidato já iniciou os estudos em um país, vai para outro país por um
período determinado (estágio no exterior) e retorna para a finalização dos estudos no país de origem.
70 Montada a partir das respostas dos programas de pós-graduação feitas para subsidiar as avaliações dos cursos
Na subaba “Objetivos/ Resultados/ Impactos”, são cadastrados os objetivos “geral” e “específicos”. Como resultados, pedem-se os “efeitos tangíveis representados pelos produtos acadêmicos, artísticos, bibliográficos, científicos, de formação ou técnicos a serem obtidos, imediatamente, ao término da pesquisa”. E como “Impactos” entendem-se os “indicadores de efeitos tardios primários e secundários esperados em médio e longo prazos, dos resultados de pesquisa e da atuação da equipe, sobre a área de inserção do projeto, no âmbito da Formação, da Ciência ou da Tecnologia”.
Nos formulários de auxílios, que normalmente são utilizados para solicitações de apoio à participação em eventos no exterior por meio do Programa de Auxílio a Eventos no Exterior (PAEX), além das abas básicas, há uma aba denominada “Auxílio”, subdivida nas abas “Trabalho” e “Evento”. A primeira apresenta informações sobre o que será apresentado (pôster, palestra, workshop) e a segunda sobre o local e o tipo de evento que ensejaria o auxílio.
A última aba dos formulários padrão de bolsas, auxílios e projetos é o questionário socioeconômico, que será detalhado no próximo item.
4.4.1 Questionário socioeconômico da Capes
Conforme visto acima, durante o Ciência sem Fronteiras a Capes inseriu perguntas socioeconômicas em alguns editais da graduação sanduíche. O “Questionário Socioeconômico” foi composto de seis perguntas sobre raça/cor, trabalho, renda, presença ou não de deficiências e local onde foi realizado o Ensino Médio. Ainda durante o Ciência sem Fronteiras, o questionário foi estendido às demais modalidades de bolsa, tendo uma modificação na quinta pergunta. Para os editais de graduação era perguntado “Em que tipo de escola você cursou o ensino médio?” [grifo nosso]. Para as modalidades de pós-graduação, no entanto, a pergunta era “Em que tipo de faculdade você cursou o ensino superior?” [grifo nosso].
Além disso, nos editais de graduação sanduíche o nome da seção era “Questionário Socioeconômico” e as perguntas vinham precedidas de números cardinais. Nos editais de pós- graduação, por sua vez, a seção “Questionário” era seguida de uma subseção chamada “Questionário Sócio Econômico” e as perguntas não eram numeradas.
Atualmente o questionário socioeconômico é uma aba presente nos três modelos de formulário de inscrição da DRI/Capes, do sistema Sicapes3, e até mesmo os proponentes de projeto estão respondendo a ele. As perguntas e opções de resposta do questionário foram adaptadas, porém foi mantida a ideia geral anterior. Para ser utilizada para todas as
modalidades, a quinta pergunta passou a ser “Em que tipo de estabelecimento de ensino você cursou a formação anterior?”. Além disso, foi retirada a pergunta sobre quantas pessoas moravam na casa do bolsista.
As perguntas constantes na aba “Questionário Socioeconômico” dos modelos padrões atuais de formulário de inscrições da Capes, bem como as possíveis respostas a elas são descritas no Quadro 6.
Quadro 6 – Perguntas presentes na aba “Questionário Socioeconômico” dos atuais modelos de formulário de inscrição da Capes e possibilidades de respostas
Perguntas Possibilidades de resposta
Qual é a sua cor ou raça? (Classificação de acordo com Censo Demográfico do IBGE de 2010).
“Amarela”; “Branca”; “Indígena”; “Parda”; “Preta”
É portador de necessidades especiais
(PNE)? “Não”; “Sim, Baixa visão”; “Sim, Cegueira”; “Sim, Deficiência Auditiva”; “Sim, Surdez”; “Sim, Deficiência Física”; “Sim, Deficiência Intelectual”; “Sim, Surdocegueira”; “Sim, Outra” Você exerce alguma atividade remunerada? “Não”; “Sim, mas se trata de trabalho eventual”; “Sim, em tempo
parcial (até 30 horas semanais)”; “Sim, em tempo integral (mais de 30 horas semanais)”
Qual é a renda mensal de seu domicílio
(familiar)? “De 1 salário mínimo até 2 salários mínimos”; De 2 salários mínimos até 3 salários mínimos”; “De 3 salários mínimos até 6 salários mínimos”; De 6 salários mínimos até 10 salários mínimos”; “De 10 salários mínimos até 14 salários mínimos”; “De 14 até 20 salários mínimos”; “Mais de 20 salários mínimos”; “Não sei” Em que tipo de estabelecimento você
cursou a formação anterior?
“Em escola do exterior”; “Todo ou a maior parte em escola pública”; “Todo ou a maior parte em escola particular com bolsa”; “Todo ou a maior parte em escola particular sem bolsa”
Em resposta ao SIC nº 01390000423201964, o CNPq informou que os formulários de inscrição utilizados no Ciência sem Fronteiras incluíam o questionário socioeconômico. Na amostra verificada nesta pesquisa, no entanto, nenhum questionário socioeconômico foi identificado nos formulários do CNPq, o que impossibilitou a análise das perguntas feitas.