A prática educativa supervisionada decorreu em centros de estágios integrados num Agrupamento de Escolas do Distrito do Porto, uma instituição pública de ensino, tutelada pelo Ministério da Educação.
No que concerne à oferta académica, perante o Regulamento Interno, este Agrupamento de Escolas é composto por seis estabelecimentos de educação e ensino, que se estendem desde o Pré-Escolar ao 3.º Ciclo do Ensino Básico. É constituído por cinco escolas do 1.º CEB, cinco jardins-de-infância e uma escola dos 2.º e 3.º CEB (Regulamento Interno, 2018). Todas as escolas pertencentes ao Agrupamento situam-se num território geográfico adjacente, o que possibilita o contacto e a comunicação entre todas elas e, tal como alvitrado no Decreto-Lei n.º 137/2012 de 2 de julho, esta proximidade geográfica possibilita garantir e fortalecer a lógica do projeto educativo e da qualidade pedagógica.
As Escolas Públicas que fazem parte deste Agrupamento promovem a elaboração de diferentes projetos que envolvem um conjunto diversificado de medidas, entre as quais, as circunstâncias e interesses específicos da comunidade. Cada uma delas pretende, deste modo, contribuir para a construção de uma Escola Pública baseada na promoção da educação para todos, orientada para a igualdade de oportunidades, a equidade social, a qualidade do percurso e dos resultados escolares dos alunos, a redução do abandono e insucesso escolar e a transição da escola para a vida ativa. Perante estas premissas, e de acordo com o seu Projeto Educativo, este Agrupamento de escolas tem, ainda, a missão de “educar os alunos numa cultura de rigor cívico e académico, preparando-os para os desafios do futuro…” (Projeto Educativo, 2018, p. 3).
O Agrupamento de escolas em apreço assume o lema “Uma escola de referência na diversidade formativa, uma escola de qualidade, uma escola para o futuro” (Projeto Educativo, 2018, p. 4), incorporando na sua identidade os seguintes princípios básicos:
qualidade do ensino/formação, educar para um perfil de competências, promover o sucesso académico e social, bem como a educação para a saúde, valorizar o ensino artístico, em meio escolar, favorecer um clima de segurança, propiciar o trabalho colaborativo e articulado, reconhecer o mérito académico e social, incluir o respeito pela diferença, incentivar a participação da comunidade educativa, valorar a identidade
29 nacional, a matriz histórica, a cultura e a língua portuguesa, assim como o património cultural e natural da região (Projeto Educativo, 2018).
Em termos socioculturais, o corpo discente ronda os 1700 alunos e apresenta bastante heterogeneidade, ao nível socioeconómico. Porém, é de salientar que uma parte dos alunos é proveniente de bairros sociais da cidade e apresentam alguns problemas de integração social. São crianças que passam a maior parte do seu tempo na rua e, por isso, apresentam escassez da noção de regras ou incumbências sociais. Além disso, subsistem casos concretos de alunos que vivem com grandes carências económicas. No entanto, a verdade é que, segundo o Regulamento Interno (2018), a generalidade vive com um razoável nível económico.
No que diz respeito aos recursos humanos, o Agrupamento era, à data de realização do Projeto Educativo, 2018, constituído por: quarenta assistentes operacionais, oito assistentes técnicos, um encarregado operacional e um coordenador técnico. Para além dos funcionários não docentes, o Agrupamento era composto por: educadores de infância, professores das Atividades de Enriquecimento Curricular (AEC) e professores dos três ciclos de ensino. A par disto, o número de docentes pertencentes ao quadro de escola era de 132, ou seja, a maioria dos docentes deste conjunto de escolas detinha vários anos de experiência pedagógica. Do quadro de zona pedagógica faziam parte vinte e um e quarenta e sete encontravam-se na categoria de contratados (nos quarenta e sete estão incluídos professores de AEC, dois psicólogos e seis terapeutas) (Projeto Educativo, 2018).
Relativamente às atividades dinamizadas no e pelo Agrupamento, através da leitura do seu Projeto Educativo, bem como da prática educativa realizada, foi possível perceber que este conjunto de escolas, pertencente ao distrito do Porto, oferece um amplo número de projetos e clubes dinamizados pelos docentes, com o intuito de promover a evolução holística das capacidades dos alunos. Subsequentemente, a título exemplificativo, apresentam-se algumas dessas atividades: Clube de Música; Clube da Proteção Civil; Clube das Artes; Clube de Teatro; Clube do Ambiente; Clube Multimédia;
Desporto Escolar; Jornal do Agrupamento; Plano Nacional de Leitura/Ler +; Projeto da Solidariedade; Projeto de Saúde Escolar e o Projeto Tecnológico de Educação (Projeto Educativo, 2018).
A par destes projetos e clubes, o Agrupamento estabelecia parcerias com inúmeras estruturas e instituições culturais e científicas, como por exemplo a Escola Superior de Educação do Porto, a Fundação de Serralves, a Academia de Música de Costa Cabral,
30 entre outras. Estas parcerias têm por base objetivos como: inserir o Agrupamento no seu território educativo; identificar recursos existentes na comunidade escolar e educativa;
utilizar o meio como recurso nas atividades a desenvolver pelo Agrupamento; promover a iniciativa e a participação da sociedade civil, bem como desenvolver encontros, debates, exposições, formação em contexto de trabalho e outras atividades pedagógicas; aumentar a troca de saberes e experiências entre as escolas; rentabilizar os recursos e, por fim, oferecer à comunidade educativa a utilização dos recursos existentes nas escolas do Agrupamento (Regulamento Interno, 2018).
A consulta do Plano Anual de Atividades permitiu tomar conhecimento das atividades previstas para o ano letivo de 2019/2020, das quais se mencionarão as mais relevantes, assim como aquelas nas quais a mestranda teve oportunidade de participar.
Destaca-se em primeiro lugar a festa de carnaval, onde os alunos do 2.º CEB (5.ºano) tiveram a oportunidade de visitar a sua escola do 1.º CEB, revivendo desta forma memórias, relembrando professores e funcionários. Seguidamente, a plasticologia, que compreende, sobretudo, ações de sensibilização para a redução do plástico, tendo por base a atividade de “Plasticologia Marinha" promovida pelo Oceanário de Lisboa em parceria com a RBE. Entre outras atividades, a escola do 1.º CEB incluiu um concurso de desenhos sobre plasticologia com as turmas de 3.º ano. Além de atividades com os alunos, neste âmbito, também decorreram Workshops, promovidos pela Lipor, para as famílias dos alunos de 3.º ano sobre construção de sacos individuais para o lanche. Esses sacos foram posteriormente construídos na turma do 3.º ano pela professora cooperante com a coadjuvação da mestranda (Plano anual de atividades, 2019/2020).
Do plano anual de atividades destaca-se, também, a atividade “Quem quer ser biblionário” que assenta num concurso que pretende envolver várias disciplinas.
Acontece em duas fases: Uma primeira fase no 2.º período, na qual todas as turmas do 2.º ciclo podem participar para se apurarem duas, que disputam numa final no 3.º período.
Para o efeito foi constituído um regulamento e nomeado um júri (Plano anual de atividades, 2019/2020). Por último, menciona-se a semana da leitura, que engloba todos os ciclos de ensino da escola do 2.º ciclo. A semana, em assunto, ocorreu de nove a treze de março. Devido à conjuntura do país (COVID-19), algumas atividades foram canceladas. Porém, as atividades que se realizaram foram: painel alusivo ao tema
"Liberdade", no qual a turma do 5.º A decidiu como título: "Abrir Portas" e a turma do 6.º A "Expressão". Decorreu, ainda, um "Momento de leitura", que consistiu na leitura de um texto de diversos autores, por parte dos alunos em todas as turmas. Nesta semana,
31 também ocorreu a visualização do vídeo Os Fantásticos Livros Voadores do Senhor Lessmore, dirigido por Brandon Oldenburg e William Joyce e escrito, por este último, para os 4.º, 6.º e 7.º anos. Não obstante, as atividades destinadas a toda a Comunidade Educativa: "Leitura em movimento", para os 6.º e 8.º anos, a decorrer na Loja do Cidadão de Ermesinde, assim como "Café com Letras", programada para o dia onze de março, às 21h, na EB Mirante dos Sonhos, foram canceladas devido à pandemia que o país atravessou.
Caracterizado o Agrupamento de Escolas, segue-se uma descrição de duas das escolas do Agrupamento onde a mestranda estagiou, e uma exposição das turmas correspondentes.