O PAPEL DO EDUCADOR MUSICAL NESSAS ESCOLAS

Observando os relatos e as aulas do professor João Paulo (Escola A) pôde-se perceber que seu papel vai além de professor das aulas de música, pois tem bastante preocupação com os alunos e demonstra ser um amigo, companheiro, compreendendo-os e não impondo as aulas de música. Desta forma, os deixa livres para fazer as atividades; percebe-se um vínculo muito forte entre ele e seus alunos. Pôde-se observar, também, que o professor (João Paulo) busca levar atividades interessantes e que possam ser utilizadas na vida destes alunos, assim

como sabe fazer seu trabalho da melhor forma possível, apesar de algumas dificuldades no contexto em que está inserido.

Também se percebe nessa escola (A), a existência de uma consciência com relação à importância das aulas de música, assim como com relação às outras artes, pois há muito tempo têm aulas musicais na escola e os professores são respeitados, a disciplina é considerada como uma disciplina necessária e de importância para os alunos. O professor João Paulo (A) diz que o importante é proporcionar “alegria” nas aulas de música e que se deve observar os alunos e perceber suas dificuldades. “Porque a música requer alegria, espontaneidade, e às vezes o menino vem com um tipo de problema e naquele dia não está com muita pré-disposição para o trabalho. A aula de música se processa de uma maneira bastante alegre”. O professor demonstra sua preocupação com os alunos dizendo que “Sendo assim, a gente pensa em fazer alguma coisa por eles”.

Na Escola B, notou-se que a professora Ângela tem um compromisso muito grande para com a musicalização dos alunos, ela demonstrou uma preocupação em saber lidar com as diferenças, seja na música, seja nas dificuldades dos educandos. Esta professora demonstra, mediante suas aulas e em seus relatos, uma preocupação, como educadora, em levar não só música para os alunos, mas levá-los para o contexto da música em si. Possibilita assim que eles conheçam música, história e aspectos sociais da época, dos compositores estudados e sobre temas da atualidade. Seu papel no contexto em que está inserida não é apenas musical, mas crítico, social e enriquecedor. Esta professora fala, referindo-se a ensinar nessa escola (B), da seguinte forma; “Eu adoro essa escola, sem sombras de dúvidas, isso pra mim, essa escola é um dos melhores locais de trabalho em que eu trabalhei em minha vida. Gosto muito!”. O contexto dessa escola ajuda e colabora em muito para o desenvolvimento do trabalho desta professora; ao mesmo tempo em que esta educadora desenvolve suas aulas e projetos, também está contribuindo muito para com o ambiente escolar no qual trabalha.

A professora Alice (C) demonstrou ser muito atenciosa com relação à didática e às metodologias utilizadas nas aulas, através da forma que desenvolve as atividades em classe e da maneira perspicaz de resolver problemas que surgem em sala de aula. Pôde-se observar neste contexto que seu papel como educadora musical tem bastante importância, pois todos a respeitam e a escola demonstra total confiança nesta professora, quando esta relata que tem “total autonomia” para realizar suas aulas. Esta professora proporciona a música aos alunos, como ela mesmo cita, “tentando inovar”, fazer o que os congressos de educação musical têm sugerido, tentando sempre estar caminhando junto à atualidade do ensino musical. A

professora Alice (C) diz: “eu gosto de ensinar no colégio”. E segundo ela a sua motivação em ensinar nesta escola é:

Primeiramente porque eu estudei lá e segundo porque o trabalho artístico é um dos principais pilares da filosofia do colégio. Ele desenvolve as atividades não só nas artes visuais, mas, também em teatro, na dança e na música e está sempre incentivando isso com os festivais de arte e cultura e espetáculos e shows, etc. Então, nós, professores de música e de artes, temos total liberdade para desenvolver atividades artísticas sabendo que vamos poder contar com o apoio da escola.

A professora Kelly (C) demonstra que o mais importante para o professor de música é provar a importância desta para a escola,

Mas é isso, é um trabalho mesmo de catequese. É isso aí, o professor de música

termina tendo que fazer esse esforço mesmo maior, mas, vale à pena. Porque é um trabalho muito bonito assim, do educador. E você vê o resultado no menino. Eu mesmo, vê um menino que no começo do ano não conseguia bater determinado tipo de ritmo, no final do ano já ta conseguindo, então, isso é muito gratificante pra gente.

E a professora Kelly (C) diz que mesmo com dificuldades e problemas que algumas vezes surgem no contexto escolar, com relação ao fortalecimento das aulas de música, dentre outras questões, que:

Eu acho que o caminho é esse mesmo. Dos professores estarem ali mostrando seu trabalho e consolidando cada vez mais a importância da música. Mostrando, provando, “na verdade você tem que matar um leão por dia”, você tem (pausa), o professor de música, os professores de artes, em geral, você tem que provar que tem valor.

A partir dos relatos e das observações das aulas da professora Kelly (C), pôde-se perceber a sua dedicação e preocupação com a educação musical, com o ensinar música. Esta professora demonstra ter consciência de todos os problemas, dificuldades e vantagens de se estar ensinando música nas escolas. No contexto da Escola C, a professora sabe lidar diante das dificuldades e demonstrou encarar os problemas de uma forma dinâmica, sabendo separar o lado ruim e o lado bom, acreditando sempre que é possível se fazer o melhor, partindo para a prática do dia-a-dia, lutando, conquistando seu espaço e demonstrando que a música tem sua importância para a vida, para a escola, e para a sociedade como um todo.

A professora Michele (D), tem seu papel como educadora musical voltado para o ensino da música de uma maneira mais instrumental, teórica e sempre procurando socializar e integrar os alunos. Esta professora proporciona que os alunos tenham contato com outros colegas que tocam flauta-doce e outros instrumentos, e promove esta socialização em contextos diferentes da escola em si, saindo para tocar, se apresentando fora da escola, despertando em cada aluno, a música, o gosto por conhecer e por aprender música e a possibilidade de se tocar um instrumento musical. Desta forma ela não só contribui para a escola e para os alunos, mas também, para toda a sociedade.

A professora Daniela (D) pensa que a aula de música tem que está “voltada para o mundo do aluno”, buscando temas lúdicos, temas de cantigas infantis, do folclore, música religiosa e popular. O papel dela como educadora está realmente voltado para musicalização e, segundo ela, o professor precisa fazer com que o aluno sinta prazer durante as aulas, trazendo atividades diversificadas que prenda a atenção dos alunos, desperte o interesse deles nas aulas. Diante dos relatos e das observações de aulas desta professora, pôde-se perceber que ela procura trabalhar suas atividades da melhor forma, trazendo para o contexto sua contribuição como educadora musical. Percebe-se também que a instituição (D) possui uma estrutura que facilita o trabalho da professora Daniela, mas a forma como esta realiza seu trabalho influencia de maneira decisiva para o gosto dos alunos pelas aulas de música e contribui para que a Escola D, cada dia mais valorize a música e o ensino musical.

O importante, quanto ao papel dos professores nos contextos observados, é a consciência no trabalho a ser desenvolvido na prática diária e com relação ao diálogo estabelecido dentro do contexto pedagógico, do ensino e da aprendizagem musical, bem como no desenvolvimento da disciplina Música nestes ambientes escolares. Para que os objetivos propostos sejam alcançados, o educador deve estar atento às constantes mudanças e com relação às funções desenvolvidas pela música nessas escolas. Faz-se importante lembrar que a forma como o educador demonstrará suas competências e a maneira que irá trabalhar seus conteúdos pedagógicos e musicais serão decisivas para a construção dos conhecimentos e para o desenvolvimento musical de seus alunos.

Feliz aquele que transfere o que sabe e aprende o que ensina. Cora Coralina