48 14. PROGRAMAS DE DISCIPLINAS
PROGRAMA DE DISCIPLINA
4. A organização curricular do ensino fundamental e médio e a organização do trabalho na unidade escolar
4.1As diretrizes curriculares do ensino fundamental e médio: princípios orientadores;
4.2Planos e projetos educacionais nos estados do Maranhão e Piauí: especificidades regionais;
5.A gestão democrática nas escolas;
5.1 O projeto político-pedagógico.
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Bibliografia Básica
ALMEIDA, Malu. Políticas educacionais e práticas pedagógicas para além da mercadorização do conhecimento.Editora Alinea, 2010 BIANCHETTI, Roberto G. Modelo neoliberal e políticas educacionais.Editora Cortez
BRZEZINSKI, Iris. LDB dez anos depois.Editora Cortez
CABRAL, Antônio Neto. Pontos e contrapontos da Política Educacional. Editora Liber Livro
GENTILI, Pablo A.A.; SILVA, Tomaz Tadeu da. Neoliberalismo, qualidade total e educação: visões críticas.Editora Vozes LIMA, Jean Carlos. Direito Educacional: perguntas e respostas do cotidiano acadêmico.Editora Avercamp
MARTINS, Ciélia. O que é Política Educacional.Editora Brasiliense NEY, Antonio. Política Educacional.Editora WAK
NEVES, Lúcia Maria Wanderley. Educação e política no Brasil de hoje.Editora Cortez FRIGOTTO, Gaudêncio. A produtividade da escola improdutiva.Editora Cortez
KUENZER, A. Z; CALAZANS, Maria J.; GARCIA, W. Planejamento e educação no Brasil.Editora Cortez
SANTOS, Pablo Silva Machado Bispo dos. Guia prático da Política Educacional no Brasil Editora Cengage Learning SAVIANI, Demerval. Educação Brasileira: estrutura e sistema.Editora Autores Associados
SHIROMA, Eneida. Política Educacional. Editora Lamparina
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PROGRAMA DE DISCIPLINA
Componente Curricular: Informática Educacional Código: IN 04
CH Semestral: 60 h CH de Prática Educativa Semestral: 10 h CH Semanal: 3 h
Pré Requisito: Período: 5º
Objetivos
Proporcionar a fundamentação teórico-prática das tecnologias aplicadas à educação
Conhecer os principais recursos tecnológicos e de comunicação e suas aplicações em ambientes educacionais Conhecer e analisar softwares voltados à educação
Conhecer e utilizar jogos educacionais em ambiente computacional
Utilizar a internet como veículo de pesquisa, comunicação, publicação de trabalhos e produção de aulas
Ementa:
Sociedade digital e conectada, Ciberespaço, as tecnologias computacionais na educação, computadores e internet na educação Conteúdo Programático
1. A sociedade Digital e conectada:
1.1. A nova relação com o saber 1.2. Inclusão digital e software livre 2. Ciberespaço
2.1. Cibercultura 2.2. Hipertextualidade 2.3. Interatividade
2.4. Comunidades virtuais
2.5. Redes Sociais vantagens e desvantagens 3. As tecnologias computacionais e a educação 3.1. A Internet e a educação
3.2. Programas governamentais brasileiros – Proinfo; TV Escola; TV digital; Rádio Escola; Mídia Escola; RIVED 4. Uso de computadores e internet na educação
4.1. navegação e comunicação por e-mail, listas de discussão, chats, fóruns; blogs 4.2. Portais de Informação
4.3. Bibliotecas Virtuais 4.4. Ambientes virtuais
4.5. Jogos Educacionais on line e off line 4.5. Produção de aulas multimídia
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Bibliografia Básica
BONILLA, Maria Helena. Escola Aprendente: para além da Sociedade da Informação. Rio de Janeiro: Quartet, 2005.
DIAS, Paulo. Comunidades de Aprendizagem na Web. INOVAÇÃO, Lisboa, v. 14, n. 3, 2001a. p. 27-44.
LÉVY, Pierre. Cibercultura. São Paulo: Ed. 34, 1999.
PRETTO, Nelson De Luca. Escritos sobre Educação. Comunicação e Cultura. Campinas, SP: Papirus, 2008.
PRETTO, Nelson; SILVEIRA, Sérgio Amadeu (orgs.). Além das redes de colaboração: internet, diversidade cultural e tecnologias do poder. Salvador:
EDUFBA, 2008.
SILVA, Marco. Sala de aula interativa. Rio de Janeiro: Quartet, 2000.
SILVEIRA, Sérgio Amadeu da. Exclusão Digital: a miséria na era da informação. São Paulo: Fundação Perseu Abramo, 2001.
Bibliografia complementar
AFONSO, C. A. Internet no Brasil: o acesso para todos é possível? Policy Paper - ILDESFES; Friedrich-Ebert-Stiftung, n. 26, setembro de 2000, 20 p.
ALMEIDA, Conceição; DIAS, Paulo, et al. Aprendizagem colaborativa em ambientes baseados na web. V Congresso Galego-português de psicopedagoxía. N. 4, vol. 6, ano 4º, 2000. (Actas)
BONILLA, Maria Helena. Inclusão digital e formação de professores. Revista de Educação, Lisboa. 2002.
BONILLA, Maria Helena Silveira. A internet vai à escola. Ijuí: Ed. Unijuí, 1997. (Coleção trabalhos acadêmico-científicos. Dissertação de mestrado). Disponível em www.faced.ufba.br/~bonilla/dissertacao/dissertacao.html - Capítulo II - O caminho das novas tecnologias até a escola
BONILLA, M. H. O Brasil e a alfabetização digital. Jornal da Ciência, Rio de Janeiro, 13 de abril de 2001, p. 7.
BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais. Brasília: MEC/SEF, 1998.
BRASIL. Secretaria de Educação Média e Tecnológica. Parâmetros curriculares nacionais. Brasília 2000. Disponível em:
http://www.mec.gov.br/semtec/ensmed/pcn.shtm
BRASIL. Sociedade da Informação no Brasil. Livro Verde. Brasília: Ministério da Ciência e Tecnologia, 2000. Disponível em: http://www.socinfo.org.br/
CASTELLS, A galáxia nternet: reflexões sobre a internet, os negócios e a sociedade. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2003.
DIAS, Paulo. Hipertexto, hipermédia e media do conhecimento: representação distribuída e aprendizagens flexíveis e colaborativas na Web. Revista Portuguesa de Educação, Braga, v. 13, n. 1, 2000b. p. 141-167.
FANTIN, Monica; GIRARDELLO, Gilka (orgs.). Liga, roda, clica: estudos em mídia, cultura e infância. Campinas, SP: Papirus, 2008.
FONSECA, Marília. O Banco Mundial e a Educação a Distância. In: PRETTO, Nelson De Luca e (org.). Globalização & Educação: mercado de trabalho, tecnologias de comunicação, educação a distância e sociedade planetária. Ijuí: Ed. Unijuí, 1999. p. 59-77.
GUIMARÃES JR, Mário José Lopes. A cibercultura e o surgimento de novas formas de sociabilidade. 1997. Disponível em:
http://www.cfh.ufsc.br/~guima/ciber.html
LEMOS, André. Andar, clicar e escrever hipertextos. 1998. Disponível em: http://www.facom.ufba.br/hipertexto/andre.html.
LEMOS, André. Cibercultura: técnica, sociabilidade e civilização do virtual. In: PRETTO, Nelson De Luca; (org.). Globalização & Educação: mercado de trabalho, tecnologias de comunicação, educação a distância e sociedade planetária. Ijuí: Ed. Unijuí, 1999. p. 78-97.
LEMOS, André. Morte aos portais. 2000. Disponível em: http://www.ufba.br/~pretto/textos/so%20na%20net/currais/abaixoo%20portais.htm
LEMOS, André; CARDOSO, Cláudio, et al. Uma sala de aula no ciberespaço: reflexões e sugestões a partir de uma experiência de ensino pela Internet. Bahia Análise & Dados, Salvador, SEI, v. 9, n. 1, julho 1999. p. 68-76.
LÉVY, Pierre. As tecnologias da inteligência: o futuro do pensamento na era da informática. Rio de Janeiro: Ed. 34, 1993.
120
MORAES, Maria Candida. Informática educativa no Brasil: um pouco de história... Em Aberto, ano 12, n. 57, jan./mar. 1993, p. 17-26.
OLIVEIRA, Ramon de. Informática educatva: dos planos e discursos à sala de aula. Campinas: Papirus, 1997. (Coleção magistério: formação e trabalho pedagógico) – Cap. I
PICANÇO, Alessandra de Assis. Educação a Distância a Outros Nós: Uma análise das telessalas do Telecurso 2000 coordenadas pelo SESI na Bahia. Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Educação, Universidade Federal da Bahia, Salvador. 2001. (capítulo II - Fio e rede: alguns pontos da discussão sobre EaD)
PICANÇO, Alessandra; LAGO, Andréa, et. al. Conversando sobre interatividade. 2000. Disponível em http://www.faced.ufba.br/~dept02/sala_interativa/texto_grupo.html
PRETTO, N. D. L; BONILLA, M. H. S.. Sociedade da informação: democratizar o quê? Jornal do Brasil, Rio de Janeiro, 22 fevereiro, seção Internet.
PRETTO, Nelson De Luca. Estudo Errado: Educação em Tempos de Pós-Modernidade. In: PRETTO, Nelson De Luca; (org.). Globalização & Educação:
mercado de trabalho, tecnologias de comunicação, educação a distância e sociedade planetária. Ijuí: Ed. Unijuí, 1999. p. 98-114.
PRETTO, Nelson. Bibliotecas digitais e Internet: em busca da produção coletiva de conhecimento. Disponível em http://www.ufba.br/%7Epretto/textos/bvs.htm PRETTO, Nelson De Luca; SERPA, Luis Felippe Perret. A educação e a sociedade da informação. In: Dias, Paulo; Freitas, Candido Varela de. Challenges 2001.
Actas da II Conferência Internacional de Tecnologias da Informação e Comunicação na Educação. Braga: Centro de Competência Nónio Século XXI da Universidade do Minho, 2001, p. 21-41.
PRETTO, Nelson De Luca. O futuro da escola. Disponível em http://www.ufba.br/~pretto/textos/jb281199.htm
RAMAL, Andrea Cecília. Educação na cibercultura: hipertextualidade, leitura, escrita e aprendizagem. Porto Alegre: Artmed, 2002.
Revolução Digital: Mundo Livre S/A. IstoÉ, 1801, 14 de abril de 2004.
RIBEIRO, José Carlos S.; JUCÁ, Vládia Jamile. Hipertextualidade e cultura contemporânea. 1998. Disponível em:
http://www.facom.ufba.br/Hipertexto/experien.html
SILVEIRA, Sérgio Amadeu da. Software Livre: a luta pela liberdade do conhecimento. São Paulo: Editora Fundação Perseu Abramo, 2004 TAPSCOTT, Don. Geração digital: a crescente e irreversível ascenção da geração Net. São Paulo: Makron Books, 1999. 322 p. (cap. 1 a 4)
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PROGRAMA DE DISCIPLINA
Componente Curricular: Introdução à Oceanografia Código: DE 23
CH Semestral: 60 h CH de Prática Educativa Semestral: 10 h CH Semanal: 3 h
Pré Requisito: Ecologia Geral / Geologia Período: 5º
Objetivos
Conhecer as principais teorias que envolvem a formação dos oceanos e a história da oceanografia.
Conhecer a estrutura da Terra e a influencia da tectônia de placas sobre os oceanos.
Conhecer as principais bacias oceânicas e os tipos de sedimentos.
Entender as principais propriedades físicas e químicas das águas oceânicas.
Compreender como se dá a relação entre a circulação atmosférica e os oceanos.
Compreender o processo de formação das ondas, e marés.
Diferenciar as principais feições das costas.
Conhecer as principais comunidades oceânicas.
Conhecer os principais problemas ambientais nos oceanos.
Ementa:
Origem e história dos oceanos e da oceanografia; estrutura da terra e tectônia de placas e suas relações com o oceano; principais propriedades físicas e químicas das águas oceânicas; Bacias oceânicas e sedimentos; influências dos oceanos na circulação atmosférica e vice-versa; ondas, marés e feições típicas de regiões costeiras; principais comunidades oceânicas: pelágicas e bentônicas; principais problemas ambientais dos oceanos.
Conteúdo Programático
1.Origem e História dos oceanos e da Oceanografia.
2. Estrutura da Terra e Tectônica de Placas.
3. Bacias Oceânicas e Sedimentos.
4. Propriedades da água.
5. Circulação Atmosférica.
6. Circulação Oceânica.
7. Ondas, Marés e Costa.
8. Vida nos Oceanos (Comunidades Pelágicas, bentônicas).
9. Problemas ambientais nos oceanos.
Bibliografia Básica
GARRISON, T. Fundamentos de Oceanografia. São Paulo: Cengage Learning, 2010.
SKINNER, B.J. & TUREKIAN, K.K. O Homem e o Oceano. Série de textos básicos de geociências. Editora Edgard Blücher Ltda. 155 p. 1977.
KENNETT, J. Marine geology. Prentice-Hall, N.Y, 752 p. 1982
MIRANDA, L.B., CASTRO, B.M e KJERFVE, B. Princípios de Oceanografia Física de Estuários. Ed. USP, São Paulo-SP, 411 p. 2002.
OPEN UNIVERSITY. Seawater: its composition, properties and behaviour. Gerry Bearman (ed.), Pergamon, England, 2 ed., 168 p. 1995.
PINET, P.R. Invitation to Oceanography. Jones and Bartlett Publishers, 2nd ed., 556 p. 2000.
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SEIBOLD, E. & BERGER, W. H. The sea floor. An introduction to Marine Geology. 3ª ed. Springer-Verlag. Berlim, 356p. 1996.
THURMAN, H.V. Introductory oceanography. Macmillan, 6a ed., Canada, 550 p. 1994.
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PROGRAMA DE DISCIPLINA
Componente Curricular: Zoologia dos Vertebrados Código: DE 24
CH Semestral: 75 h CH de Prática Educativa Semestral: 10 h CH Semanal: 4 h
Pré Requisito: Zoologia dos Invertebrados Período: 5º
Objetivos
Reconhecer e identificar as características diagnósticas dos principais grupos de vertebrados, bem como aspectos referentes à sistemática, filogenia, biologia geral e diversidade. Elaborar, adaptar e executar atividades que possam ser desenvolvidas no ensino fundamental e/ou médio.
Ementa:
Origem e evolução dos cordatos, Phyllum Chordata: Protocordatos, vertebrata, Classe Amphibia, Classe Reptilia, Classe Aves, Classe Mammalia.
Conteúdo Programático
1 Origem e evolução dos cordados.
2 Phyllum Chordata.
2.1 Protocordados.
2.1.1 Subfilo Urochordata.
2.1.2 Subfilo Cephalochordata.
2.1.3 Subfilo Hemichordata.
2.1.4 Caracteres gerais de todos os subfilos.
2.2 Vertebrata.
2.2.3.1 Morfologia externa e interna.
2.2.3.2 Fisiologia.
2.2.4 Características específicas (cor, escamas, bioluminescência).
2.2.5 Ecologia e evolução.
2.2.6 Sistemática.
2.3 Classe Amphibia.
2.3.1 Características gerais.
2.3.2 Morfologia externa e interna.
2.3.3 Características especiais (glândulas, pele, coloração, muda, membros).
2.3.4 Fisiologia.
2.3.5 Ecologia e evolução.
2.3.6 Sistemática.
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2.4 Classe Reptilia.
2.4.1 Características gerais.
2.4.2 Morfologia externa e interna.
2.4.3 Características especiais (glândulas, escamas, dentes, membros de locomoção, termoreceptores) . 2.4.4 Fisiologia.
2.4.5 Ecologia e evolução.
2.4.6 Sistemática.
2.5 Classe Aves.
2.5.1 Características gerais.
2.5.2 Morfologia externa e interna.
2.5.3 Fisiologia.
2.5.4 Características especiais (penas, coloração muda, bicos, pernas e pés) . 2.5.5 Ecologia e evolução.
2.5.6 Sistemática.
2.6 Classe Mammalia.
2.6.1 Características gerais.
2.6.2 Morfologia externa e interna.
2.6.3 Fisiologia.
2.6.4 Características especiais (glândulas mamárias, cutâneas, pelos, dentes, chifres, cornos, membros) . 2.6.5 Ecologia e evolução.
2.6.6 Sistemática.
Bibliografia Básica
BUZZI, Z. J. ENTOMOLOGIA DIDÁTICA - 5ª Edição. Editora UFPR, 2010
CUBAS, Z. S.; SILVA, J. C. R.; CATÃO-DIAS, J. L. TRATADO DE ANIMAIS SILVESTRES. Editora Roca, 2007 DALTON DE SOUSA, A. FUNDAMENTO DE SISTEMÁTICA FILOGENÉTICA .Editora Holos, 2003
HANGON, E.D. Diversidade animal. São Paulo: Edgard Blücher Ltda., 1988. 157p.
HICKMAN JR.; ROBERTS & LARSON. Princípios integrados de zoologia 11º ed. Rio de janeiro: Guanabara Kooga, 2004, 872p.
HILDEBRAND, M. Analise da estrutura dos vertebrados . São Paulo : Atheneu, 1995. 700p.
HÖFLING, E. ,OLIVEIRA, A .M.S., RODRIGUES, M. T. , TARJANO,E.& ORR, R. T. A vida dos vertebrados. 5ª edição. São Paulo: Editora Roca.1986.
KÜKENTHAL W. , MATHES, E., RENNER.,M. Guia de trabalhos práticos de Zoologia. 19 ed. Coimbra: Almedina , 1986. 52p.
KARLENE V. Schwartz; Lynn Margulis. CINCO REINOS: UM GUIA ILUSTRADO DOS FILOS DA VIDA NA TERRA - 3ª Edição. Editora Guanabara Koogan, 2001
NIELSEN , K. S. Fisiologia Animal – Adaptação e Meio Ambiente. 5.ed. São Paulo: Santos , 1996. 583p.
LORENZ, K. OS FUNDAMENTOS DA ETOLOGIA. Editora UNESP, 1995
PAULO, A. TÉCNICAS DE COLETA E PREPARAÇÃO DE VERTEBRADOS. Editora Terra Brasilis POUGH, F.H. Heiser, J.B. & Mcfarland. A vida dos vertebrados. 3ª Ed. São Paulo: Atheneu. 2003, 699p POUGHT, F. H. A vida dos vertebrados. São Paulo: Atheneu, 2001.
ROCHA,P.L.B Chordata – Manual para curso prático . São Paulo : EDUSP, 1995. 242p.
125
REECE, W.O. ANATOMIA FUNCIONAL E FISIOLOGIA DOS ANIMAIS DOMÉSTICOS. 3ª ed. Editora Roca, 2008 ORR, R.T. BIOLOGIA DOS VERTEBRADOS - 5ª Edição ed.Editora Roca, 2000
STORER, T. I.; USINGER, R.L.; STEBBINS, R.C. & NYBAKKEN, J.W. Zoologia Geral . 6. Ed., vol. 8. São Paulo : Nacional , 1995. 816p.
SCHMIDT-NIELSEN, K. Fisiologia animal: adaptação e maio ambiente. 5ª ed. São Paulo: Livraria Santos Editora, 2002.
STORER & USINGER. Zoologia Geral. São Paulo: Nacional, 1998.
SCHRODINGER, E. O QUE É A VIDA? Editora UNESP
URQUHART, G. M. PARASITOLOGIA VETERINÁRIA - 2ª Edição 3ª ed. Editora Guanabara Koogan, 2009 Bibliografia Complementar
AURICCIO, P. e SALOMÃO, M. G. Técnicas de coleta e preparação de vertebrados. São Paulo: Arujá - Instituto Pau Brasil de História Natural, 2002.
AZEVEDO, A. Zoologia. 6ª ed. Porto Alegre: Professor Gaúcho, 1976.
PARKER, T. J. Zoologia de Cordados. Barcelona: Reverte, 1991.
ROMMER & PEARSONS. Anatomia comparada dos vertebrados. São Paulo: Atheneu, 1985.
SICK, H. Ornitologia Brasileira. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1997.
STANISZEWSKI, M. Amphibian in Captivity. USA: T. F. H. Publications, 1995.
VILLEE, WALKER & BARNES. Zoologia Geral. Rio de janeiro: Interamericana, 1985.
126
PROGRAMA DE DISCIPLINA
Componente Curricular: Fisiologia Vegetal Código: DE 25
CH Semestral: 60 h CH de Prática Educativa Semestral: 10 h CH Semanal: 3 h
Pré Requisito: Morfologia Vegetal Período: 5º
Objetivos
Entender as relações hídricas nas células vegetais
Conhecer o mecanismo de abertura e fechamento estomático Entender os mecanismos de transporte, transpiração e gutação
Compreender o carregamento, translocação e o descarregamento de assimilados e a relação fonte-dreno Entender o mecanismo de assimilação do nitrogênio e a formação de aminoácidos
Entender o papel da luz no processo fotossintético
Conhecer os principais pigmentos vegetais envolvidos com a fotossíntese Diferenciar as reações de claro e de escuro das plantas C3 X C4 X CAM.
Comparar fisiologicamente plantas C3 X C4 X MAC, principalmente no que concerne as plantas forrageiras.
Conhecer os fatores intrínsecos e extrínsecos que afetam a fotossíntese.
Diferenciar crescimento e desenvolvimento.
Caracterizar hormônios vegetais e reguladores do crescimento.
Identificar os principais grupos de hormônios vegetais e reguladores do crescimento.
Reconhecer e comparar os principais efeitos fisiológicos dos hormônios vegetais.
Entender e reconhecer os mecanismos de ação dos hormônios vegetais.
Compreender a relação fitocromo X floração X germinação de sementes de forrageiras.
Caracterizar e analisar fisiologicamente o efeito do ambiente na quebra da dormência de sementes de forrageiras.
Ementa:
A planta e sua fisiologia: relação água – solo – planta; nutrição da planta; metabolismo energético; fitormônios;movimentos vegetais; fotoperiodismo; fisiologia da reprodução. Ecofisiologia.
Conteúdo Programático 1 Relação solo-água-planta
1.1 O movimento da água, através do xilema.
1.1.1 Transpiração.
1.1.2 Absorção.
1.1.3 Transporte.
1.2 Translocação e floema.
2 Solos e nutrição das plantas.
2.1 Solo como fornecedor de nutrientes.
2.2 Nutrição mineral.
2.2.1 Elementos essenciais.
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2.2.2 Macro e micronutrientes.
2.2.3 Função biológica dos elementos minerais.
3 Fisiologia da Fotossíntese.
3.1 Reações da fotossíntese.
3.2 Fatores limitantes da fotossíntese.
3.3 Plantas C3, C4 e CAM.
4 Fisiologia da Respiração.
4.1 Mecanismos da respiração.
4.2 Quociente respiratório.
4.3 Fatores que afetam a respiração.
5 Fisiologia da Germinação.
5.1 Mecanismo da germinação.
5.2 Fatores que influem na germinação.
5.3 Dormência e quiescência.
6 Fitormônios.
7 Fitoperiodismo e fitocromos.
Bibliografia Básica
FELIPE, G.M. Fisiologia do desenvolvimento vegetal. São Paulo: EPU, v.2, 1986. 362p.
FEREIRA, L.G.R. Fisiologia vegetal: relações hídricas. Fortaleza: UFC, 1988. 138p.
FERRI, MG. Botânica: fisiologia-curso experimental. São Paulo: Nobel, 1ªed., 1992. 116p.
FERRI, M. G. Botânica: fisiologia. São Paulo: Nobel, 1995.
GALSTON, A.W. & DAVIES, P.J. Mecanismos de controle no desenvolvimento vegetal. São Paulo: Ed. da Universidade de São Paulo, 1972.
LARCHER, W. Ecofisiologia Vegetal. São Paulo: Ed. Da Universidade de São Paulo, 2000.
MAESTRI, M. et al. Fisiologia Vegetal. Viçosa: UFV, 1996.
OLIVEIRA, E.C. Introdução a biologia vegetal. São Paulo: EDUSP, 1ª ed., 1996. 232p.
RAVEN, P.H. Biologia vegetal. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1997. 728p.
Bibliografia Complementar
ANAD, M. Fisiologia pós-colheita de frutos. São Paulo: Nobel, 1993.
BRYANT, J. Fisiologia da Semente. São Paulo: EPM, 1985.
JANZEN, D. Ecologia Vegetal nos Trópicos. São Paulo: EPM, 1977.
128
KENDRICK & FRANKLAND. Fitocromo e crescimento vegetal. São Paulo: EPM, 1978.
MEYER, B.S. & outros. Curso prático de Fisiologia Vegetal. Lisboa: Fundação Calouste Gulbenkian, 1963.
MOREY, P. O Crescimento das Árvores. São Paulo: EPM, 1976.
OVERBEEK, J. Como vivem as plantas. São Paulo: Pioneira, 1970.
POSTGATE, J. Fixação do Nitrogênio. São Paulo: EPM, 1987.
RAY, P.M. A Planta Viva. São Paulo: Livraria Pioneira, 1963.
STRASBURGER, E. & Outros. Tratado de Botânica. Barcelona: Editorial Marin S.A., 1974.
STREET, H.E. & OPIK, H. Fisiologia das Angiospermas: crescimento e desenvolvimento. São Paulo: Polígono, 1974.
SUTCLIFFE, J. As Plantas e a água. São Paulo: EPM, 1979.
WHATTLEY, F.R. & WHATTLEY, J.M. A luz e a vida das plantas. São Paulo: Ed. Da Universidade de São Paulo, 1982.
WENT, F.W. As plantas. Rio de Janeiro: Livraria José Olympio, 1968.
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PROGRAMA DE DISCIPLINA
Componente Curricular: Genética Código: DE 26
CH Semestral: 90 h CH de Prática Educativa Semestral: 10 h CH Semanal: 5 h
Pré Requisito: Biologia Celular / Fundamentos de Bioquímica Período: 5º
Objetivos
Reconhecer a importância do estudo da Genética;
Adquirir conceitos importantes da Genética Clássica, Molecular e de Populações;
Compreender os princípios da herança monogênica autossômica e ligada ao sexo;
Diferenciar os tipos de cromossomos e suas alterações;
Compreender a estrutura dos ácidos nucléicos e o processo de divisão celular: mitose, meiose e gametogênese;
Descrever os princípios fundamentais da replicação, transmissão, expressão, regulação e mutação gênicos;
Entender a importância dos distúrbios hereditários;
Reconhecer o papel do Projeto Genoma para a humanidade;
Perceber aspectos éticos e questões sociais importantes relacionadas à Genética.
Ementa: Introdução ao Estudo da Genética. Genética Clássica e procedimentos para análise genética de microrganismos. Replicação do DNA, transcrição, tradução, mutação e definições de gene. Tópicos avançados de Genética Molecular e Genômica. Regulação da expressão gênica e das bases genéticas do desenvolvimento, da imunidade e do câncer. Conceitos de Genética Quantitativa, de Populações e Evolutiva.
Conteúdo Programático
1. Introdução ao estudo da Genética
2. Mendelismo: os princípios básicos da herança 3. Extensões do Mendelismo
4. A base cromossômica do Mendelismo
5. Variações no número e na estrutura dos cromossomos
6. Ligação, crossing-over e mapeamento cromossomos em eucariontes 7. A genética de microrganismos
8. DNA e estrutura molecular de cromossomos 9. Replicação do DNA e cromossomos 10. Transcrição e processamento de RNA 11. Tradução e Código genético
12. Mutação, reparo do DNA e recombinação 13. Definições de Gene
14. Genética Molecular 15. Genômica
16. A Genética de Mitocôndrias e Cloroplastos
17. Regulação da expressão gênica em procariontes e eucariontes
130
18. O controle genético do desenvolvimento animal
19. O controle genético do sistema imunológico de vertebrados 20. A base genética do Câncer
21. Herança de características complexas 22. Genética de Populações
23. Genética Evolutiva
Bibliografia Básica
SNUSTAD, D. P.; SIMMONS, M. J. Fundamentos de Genética. 4 ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2008. 926p.
GRIFFITHS, A. J. F.; WESSLER, S.; LEWONTIN, R. C; CARROL, S. Introdução à Genética. 9 ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2009. 740p.
KLUG, W. S.; CUMMINGS, M. R.; SPENCER, C. A.; PALLADITO, M. A. Conceitos de Genética. 9 ed. Porto Alegre: Artmed, 2010. 896p.
PIERCE, B. A. Genética - Um enfoque conceitual. 3 ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2011. 804p.
KORF, B. R. Genética Humana e Genômica. 3 ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2008. 270p.
ALBERTS, B.; BRAY, D. ; LEWIS, J.; RAFF, M.; ROBERTS, K.; WATSON, J. Biologia Molecular da Célula. 5ed. Porto Alegre: ARTMED, 2009. 1396p.
WATSON, J. D.; MYERS, R. M.; CAUDY, A. A.; WITKOWSKI, J. A. DNA Recombinante: Genes e Genomas. 3 ed. Porto Alegre: ARTMED, 2009. 474p.
NUSSBAUM, R. L., MCINNES, R. R., WILLARD, H. F. Thompson & Thompson - GenéticaMédica. 6 ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2002. 400p.
BORGES-OSÓRIO, M. R.; ROBINSON, W. M. Genética Humana.2 ed. Porto Alegre: ARTMED, 2002. 459p.
VOGEL, F.; MOTULSKY, A. G. Genética Humana - Problemas e Abordagens. 3 ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2000. 472p.
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PROGRAMA DE DISCIPLINA
Componente Curricular: Imunologia Código: DE 27
CH Semestral: 75 h CH de Prática Educativa Semestral: 10 h CH Semanal: 4 h
Pré Requisito: Biologia Celular / Fundamentos de Bioquímica Período: 5º
Objetivos
Compreender a importância do estudo da Imunologia;
Diferenciar resposta imune inata e adaptativa;
Caracterizar os mecanismos de defesa inespecíficos e específicos em seus princípios gerais e específicos;
Entender a atuação dos componentes da resposta imunológica contra agentes infecciosos e não infecciosos;
Conhecer as patologias resultantes do funcionamento inadequado do sistema imunológico e os métodos imunológicos de prevenção e controle de doenças.
Ementa:
Introdução ao estudo da Imunologia. Resposta Imune Inata. Resposta Imune Adaptativa. Mecanismos e fatores da Resposta Imune. Os mecanismos de defesa gerais e específicos do hospedeiro nas interrelações com o parasito. Componentes da resposta imunológica e sua ação sobre as linhas de defesa contra os diversos agentes infecciosos e não infecciosos. Fatores humorais específicos e inespecíficos envolvidos na resposta imune. Métodos imunológicos de prevenção e controle de doenças. Patologiasresultantesdofuncionamentoinadequadodo SistemaImunológico.
Conteúdo Programático
1. Introdução ao Sistema Imunológico 2. Imunidade inata
3. Imunidade adquirida específica 4. Anticorpos
5. Receptores de membrana para antígenos 6. A interação primária com o antígeno 7. Técnicas imunoquímicas
8. Técnicas celulares
9. A anatomia da resposta imunológica 10. Ativação do linfócito
11. A produção de efetores 12. Mecanismos de controle 13. Ontogenia e filogenia
14. Estratégias de defesa durante a infecção 15. Profilaxia
16. Imunodeficiência 17. Hipersensibilidade 18. Transplante
19. Imunologia do tumor 20. Doenças auto-imunológicas.
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1 — Campo de ação e etiologia Doenças auto-imunológicas.
2 — Patogenia, diagnóstico e tratamento
Bibliografia Básica
ABBAS, A.; LICHTMAN, A. Imunologia Básica: funções e distúrbios do sistema imunológico. 4 ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2009. 328p.
ABBAS, A.; LICHTMAN, A. Imunologia Básica: funções e distúrbios do sistema imunológico. 4 ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2009. 328p.