Os periódicos escolares

[...] o desejo do Diretor, almejando um governo sábio, que permitisse ao jornal continuar sua tarefa educadora,

não foi satisfeito: em 1939 ele desapareceu. (TELLES, 1974, p. 131)

Criado em 1929, o periódico Das Band era um impresso coletivo da escola, publicando textos redigidos tantos pelos alunos como pelos professores (GRIMALDI, ALMEIDA, 2013). Inicialmente publicava textos preferencialmente em língua alemã, apresentando algumas traduções para a língua portuguesa. Porém, quando foi decretado o Estado Novo e com a implementação das políticas nacionalistas de Vargas, ao longo do tempo o número de artigos em português foi aumentando. A partir desse período o periódico também passou a apresentar discursos nacionalistas. Em 1939 o periódico foi substituído pelo Relatório Mensal, sua versão “nacionalizada”. No quadro 3 podemos observar títulos com conotações cívicas e nacionalistas que passaram a constar no periódico a partir do advento do Estado Novo.

Edição Título Autor Série / Cargo

October 1937 Der 7. Setember Hans Kramer Diretor

October 1938 O que é pátria? I.P.

October 1938 Semana da Pátria Ilse Eichenberg 1º ano gin.

October 1938 Transladação do fogo

simbólico

Carmen Trein 1º ano gin.

November 1938 Lições de Nacionalismo Luiz Compagnoni Professor

Junho 1939 Batalha de Riachuelo K.I. Professor

Agosto 1939 Pátria Suely Santos Maraninchi 1º ano gin.

Setembro 1939 Semana da Pátria Professor redator74 _Professor

Setembro 1939 D. Pedro II Carl Heinz Machemer 2ª Cl. a

Setembro 1939 A Semana da Pátria Theodóro S. Saibro Cl. 2 a

Setembro 1939 A Semana da Pátria Francisco Reimer CL. 2 a

Setembro 1939 O Duque de Caxias Carmen Oderich Cl. 2 a

Setembro 1939 A independência do

Brasil

Carmen Oderich Cl. 2 a

Setembro 1939 José Bonifácio de

Andrada e Silva

Carlos G. Sohni 2º ano gin.

Outubro/Novembro 1939 Homenagem a vultos

ilustres da nossa história

Professor redator Professor redator

Outubro/Novembro 1939 Gentil oferta Professor redator Professor redator

Quadro 3: Textos com caráter nacionalista publicados nos periódicos Das Band e Relatório Mensal. Fonte: Grimaldi, Figueiredo (2015).

Em estudos anteriores75, foram enfatizadas as modificações no periódico como uma forma de adesão às políticas nacionalizadoras. Porém, a partir de um olhar mais atento encontramos tímidas estratégias de resistência por trás das mesmas. A escola, portanto, se apropriou de discursos nacionalistas preconizados pelo governo, mas ainda manteve práticas anteriores que remetiam à cultura germânica. Na figura 8, podemos visualizar uma produção textual sobre o dia 7 de em setembro redigida em língua alemã. Tal publicação demonstrava o interesse simultâneo da escola de discutir a História do Brasil e simultaneamente preservar sua língua materna.

Figura 7: Der 7. September Fonte: Das Band, out. 1937

A partir de 1938 passaram-se a discutir questões nacionalistas, como os artigos “O que é pátria” e “Lições de nacionalismo”, ambos publicados em 1938, por Luiz Compagnoni, professor da disciplina de nacionalismo.

Figura 8: O que é pátria?

Figura 9: Lições de Nacionalismo Fonte: Das Band, out. e nov. de 1938.

A publicação desse tipo de artigo demonstra preocupação em esclarecer para os estudantes questões que estavam sendo preconizadas pelo Estado. Se por um lado a escola estava dando destaque a textos que podiam inculcar um sentimento de brasilidade, por outro ainda mantinha um periódico com título estrangeiro e produções textuais em língua alemã. Por esse motivo a escola teve que encerrar as atividades do periódico, que em 1939 foi substituído pelo Relatório Mensal. O novo periódico continuou publicando textos de alunos e professores, mas passou a anexar informativos da escola e dar prioridade a artigos em língua portuguesa. Por esse motivo, Grimaldi e Almeida (2013), Almeida (2014) e Grimaldi e Figueiredo (2015), classificam o Relatório Mensal como a versão nacionalizada do antigo Das Band. Porém, a partir da figura 11, podemos observar que a adequação do periódico à campanha de nacionalização do ensino ocorria de forma subjetiva. Na edição de julho de 1939 a capa fazia referência e elogios à iniciativa do Secretário de Educação e Saúde, que teria proporcionado aos professores do ensino secundário que desfrutassem das palavras dos professores Everardo Backhäuser e Lourenço Filho. O elogio da iniciativa, dando a entender que foi um ato grandioso, foi uma clara demonstrativa de adesão às iniciativas do Ministério. Porém, ainda na capa do periódico podemos ver uma produção textual sobre os colonos, uma forma tímida de continuar preservando a história germânica, abordando a vinda dos primeiros alemães para o país. Há, portanto, uma ambiguidade entre enfatizar questões brasileiras e continuar preservando, ainda que de forma tímida, a história e cultura alemãs dentro do impresso escolar.

Figura 10: Relatório Mensal, jul. 1939 Fonte: Relatório Mensal, jul. 1939.

Além disso, conforme podemos observar na figura 11, apesar do novo periódico publicar mais artigos em língua portuguesa, dedicava suas últimas páginas à publicação de textos redigidos em línguas estrangeiras pelos alunos do 3º ano ginasial, havendo a predominância de textos em língua alemã.

Figura 11: Textos em idiomas estrangeiros Fonte: Relatório Mensal, jun. 1939

Elencamos no quadro 4 a quantidade de textos publicada em cada idioma durante o ano de 1939:

Mês Ano Português Alemão Inglês Francês

Junho 1939 24 5 1 1 Julho 1939 16 14 0 0 Agosto 1939 15 10 0 0 Setembro 1939 17 3 0 0 Outubro e Novembro 1939 7 1 1 1

Quadro 4: Quantidade de textos publicada em cada idioma

Fonte: Elaborado pela autora a partir do Relatório Mensal, edições de 1939

Percebe-se assim que a manutenção de textos em línguas estrangeiras permaneceu até o encerramento das atividades do periódico, ganhando a língua alemã destaque muito maior e desproporcional em relação às línguas inglesa e francesa. Consideramos a manutenção de textos em língua alemã no impresso escolar em tempos nacionalizadores, uma tímida estratégia de resistência, que demonstra que a escola não

aceitava abdicar totalmente da liberdade que possuía antes do advento do regime estadonovista. A manutenção da língua alemã reforçava-se também através das propagandas presentes no periódico escolar, havendo sempre quatro em língua portuguesa e uma em língua alemã. Conforme os exemplos da figura 12 e 13 que apresentam a publicidade de uma empresa de máquina de costura feita na língua germânica:

Figura 12: Publicidade em língua alemã Figura 13: Publicidade em língua alemã Fonte: Relatório Mensal, jul. e ago. 1939

O periódico encerrou a suas atividades em 1939, devido ao início da Segunda Guerra Mundial, período que exigia maior cuidado por parte da instituição que, apesar de desejar preservar de alguma forma suas tradições culturais, passou a ter que se esforçar cada vez mais para dissociar sua imagem de suas características étnicas.