Neste item, apresentamos os testes aplicados aos aprendizes.
Os enunciados dos testes correspondem a textos com os quais os alunos poderiam vir a ter contato em diferentes meios de comunicação da vida cotidiana (tiras de humor, jornal eletrônico e propaganda de revista). Os enunciados escolhidos para os testes se encontram no(a):
• Livro 10 años con Mafalda, de Quino, que reúne grande parte das tiras
dessa personagem feitas pelo autor. Os enunciados são da personagem Mafalda;
• Jornal eletrônico Buenos Días, Argentina. Trata-se de uma citação de Juan Gris (pintor espanhol);
• Revista Muy Interesante, nº 245. España. Trata-se de uma propaganda
de carro;
A seqüência de testes ora apresentada não obedece à que foi utilizada durante sua aplicação. Nesta, utilizamos diferentes seqüências para ver se esta seria uma variável de peso na resolução dos problemas. Os testes aplicados nos aprendizes foram os seguintes:
Teste A
Nome:_____________________________________________________ Curso: ____________________________________ Data: ___________
Leia a tirinha e faça o que se pede. Obrigada!
a) Substitua o sublinhado por outra(s) possibilidade(s) em espanhol, de modo que possa funcionar no mesmo contexto com sentido similar:
¡Además de ser la madre de una todo el día encima hace horas extras!
↓ _______________________________________ ↓ _______________________________________ ↓ _______________________________________
b) Escreva o enunciado (a) em português de modo a que funcione em um contexto similar e que tenha um sentido semelhante:
_______________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________
c) Em que conhecimentos prévios (fatos, lembranças etc.) você se baseou para escrever seus enunciados tanto em espanhol como em português? Especifique o que veio primeiro à sua mente.
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d) Escolha uma alternativa que, segundo você, corresponde à seqüência da seguinte afirmação:
Nesse contexto, a personagem está se referindo:
( ) somente a ela mesma, ( ) somente a sua mãe,
( ) somente à outras pessoas,
( ) somente a ela mesma e a sua mãe,
( ) tanto a ela como a sua mãe e às outras pessoas com a mesma ênfase, ( ) mais a ela mesma e menos a sua mãe e às outras pessoas,
( ) mais a sua mãe e às outras pessoas e menos a ela mesma.
e) O que não está dito no enunciado, mas fica subentendido? Por quê? _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________
Test B
Nome:_____________________________________________________ Curso: ____________________________________ Data: ___________
Leia o enunciado e faça o que se pede. Obrigada!
a) Substitua o sublinhado por outra(s) em espanhol, de modo que possa funcionar no mesmo contexto com sentido similar:
Uno ya no sabe si la gente habla de leche o de cine!
↓ ↓ ________________________________________________ ↓ ↓ ________________________________________________ ↓ ↓ ________________________________________________
b) Escreva o enunciado (a) em português de modo que funcione em um contexto similar e que tenha um sentido semelhante:
_____________________________________________________________ _____________________________________________________________
c) Em que conhecimentos prévios (fatos, lembranças etc) você se baseou para escrever seus enunciados tanto em espanhol como em português? Especifique o que veio primeiro à sua mente.
________________________________________________________________ ________________________________________________________________
d) Escolha uma alternativa que, segundo você, corresponde à seqüência da seguinte afirmação:
Nesse contexto, a personagem, ao usar a forma uno, está se referindo: ( ) somente a ela mesma,
( ) somente às outras pessoas, ( ) somente a sua interlocutora,
( ) somente a ela mesma e a sua interlocutora,
( ) tanto a ela como a sua interlocutora e às outras pessoas com a mesma ênfase,
( ) mais a ela mesma e menos a sua interlocutora e às outras pessoas, ( ) mais a sua interlocutora e às outras pessoas e menos a ela mesma.
XXXXXX ____ XXXXXX
Nesse contexto, a personagem, ao usar a forma la gente, está se referindo: ( ) somente a ela mesma,
( ) somente às outras pessoas, ( ) somente a sua interlocutora,
( ) somente a ela mesma e a sua interlocutora,
( ) tanto a ela como a sua interlocutora e às outras pessoas com a mesma ênfase,
( ) mais a ela mesma e menos a sua interlocutora e às outras pessoas, ( ) mais a sua interlocutora e às outras pessoas e menos a ela mesma.
e) O que não está dito no enunciado, mas fica subentendido? Por quê? _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________
Test C
Nome:_____________________________________________________ Curso: ____________________________________ Data: ___________
Leia o enunciado e faça o que se pede. Obrigada!
a) Substitua o sublinhado por outra(s) possibilidades em espanhol, de modo que possam funcionar no mesmo contexto com sentido similar.
A veces uno actúa como los demás.(...)
↓ _______________________________________ ↓ _______________________________________ ↓ _______________________________________ (...)
Ahora es el momento de pensar en uno mismo.
↓ _______________________________________ ↓ _______________________________________ ↓ _______________________________________
b) Escreva os enunciados de (a) em português de modo que funcionem em um contexto similar e que tenham um sentido semelhante.
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c) Em que conhecimentos prévios (fatos, lembranças etc) você se baseou para escrever seus enunciados tanto em espanhol como em português? Especifique o que veio primeiro à sua mente.
________________________________________________________________ ________________________________________________________________
d) Escolha uma alternativa que, segundo você, responde a pergunta:
Nesse contexto, “A veces uno actúa como los demás”, a quem se refere a forma uno?
( ) somente a quem está falando,
( ) somente aos leitores da propaganda, ( ) somente às outras pessoas,
( ) tanto a quem está falando como aos leitores,
( ) tanto a quem está falando como aos leitores e às outras pessoas,
( ) tanto a quem está falando, aos leitores e às outras pessoas com a mesma ênfase,
( ) mais a quem está falando e menos aos leitores e às outras pessoas, ( ) mais aos leitores e às outras pessoas e menos a quem está falando. ( ) mais aos leitores e a quem está falando e menos às outras pessoas.
Quem estaria dizendo esse enunciado na propaganda? Justifique: _____________________________________________________________ _____________________________________________________________
XXXXXX ____ XXXXXX
Nesse contexto, “Ahora es el momento de pensar en uno mismo.”, a quem se refere a forma uno?
( ) somente a quem está falando,
( ) somente aos leitores da propaganda, ( ) somente às outras pessoas,
( ) tanto a quem está falando como aos leitores,
( ) tanto a quem está falando como aos leitores e às outras pessoas,
( ) tanto a quem está falando, aos leitores e às outras pessoas com a mesma ênfase,
( ) mais a quem está falando e menos aos leitores e às outras pessoas, ( ) mais aos leitores e às outras pessoas e menos a quem está falando. ( ) mais aos leitores e a quem está falando e menos às outras pessoas.
Quem estaria dizendo esse enunciado na propaganda? Justifique: _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________
e) O que não está dito no enunciado, mas fica subentendido? Por quê? ______________________________________________________________ ______________________________________________________________
Test D
Nome:_____________________________________________________ Curso: ____________________________________ Data: ___________
Leia o enunciado e faça o que se pede. Obrigada!
PI N TAR LAS COSAS
D e spu é s de t odo, la pin t u r a se h a de h a ce r t a l com o u n o e s. Juan Gris
Buenos Días, 2004
a) Substitua o sublinhado por outra(s) em espanhol, de modo que possa
funcionar no mesmo contexto com sentido similar:
(...), la pintura se ha de hacer tal como uno es.
↓ ________________________________________ ↓ ________________________________________ ↓ ________________________________________
b) Escreva o enunciado (a) em português de modo a que funcione em um contexto similar e que tenha um sentido semelhante:
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ c) Em que conhecimentos prévios (fatos, lembranças etc) você se baseou para
escrever seus enunciados tanto em espanhol como em português? Especifique o que veio primeiro à sua mente.
________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________
d) Escolha uma alternativa que, segundo você, corresponde à seqüência da seguinte afirmação:
Nesse contexto, Juan Gris está se referindo:
( ) somente a ele mesmo, ( ) somente às outras pessoas,
( ) tanto a ele como às outras pessoas com a mesma ênfase, ( ) mais a ele mesmo e menos às outras pessoas,
( ) mais às outras pessoas e menos a ele mesmo.
e) O que não está dito no enunciado, mas fica subentendido? Por quê? _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________
5.1. A aplicação dos testes
Participaram da pesquisa 7 grupos, aos quais foram aplicados os 4 testes. Descrevemos, a seguir, como os testes foram aplicados e divididos entre os grupos:
5.1.1. Español en el Campus
Os testes foram aplicados em dois grupos do nível Avançado II (Grupo 5 e Grupo 6), cujos alunos já haviam tido mais de 225 horas-aula. Os dois grupos já tinham sido submetidos a uma abordagem formal sobre a forma uno em suas aulas e haviam revisado a forma se impersonal, já que esta última é apresentada no curso Intermediário II e repassada no Avançado II. Os testes foram apresentados em dois dias diferentes na seqüência A, B e depois C, D.
5.1.2. Graduação em Letras
O teste foi aplicado no grupo de Língua Espanhola II (Grupo 7). Trata-se de alunos que tiveram mais de 64 horas-aula de língua e que
receberam instrução formal sobre o tema. Neste caso, ficou a nosso cargo
parte da aula sobre o uno e impersonalidad e também a preparação do material. Essas atividades foram supervisionadas pela professora responsável pela disciplina. Levamos aproximadamente 3 horas para explorar o tema e realizar os exercícios. Posteriormente, os testes foram aplicados em dois dias diferentes, na seqüência A, B e depois C, D.
5.1.3. Relações Internacionais/USP
Os testes foram aplicados em um grupo de Língua Espanhola II (Grupo
2), cujos alunos tiveram mais de 30 horas-aula de língua e não receberam
instrução formal sobre o tema. Os testes foram aplicados na seqüência A, B, C, D em quatro dias diferentes.
5.1.4. Cursos de Español Cervantes
Os testes foram aplicados em um grupo Básico II (Grupo 1) e em dois
Intermediários II (Grupos 3 e 4). Nenhum deles havia estudado o tema. No
grupo Básico II (Grupo 1), os aprendizes fizeram um teste por dia na
seqüência D, C, B, A. No grupo Intermediário II (Grupo III), os alunos fizeram
os testes em duas etapas, testes A e B em um dia, e os testes C e D em outro. O grupo Intermediário II (Grupo 4) fez um teste por aula na seqüência D, C, B,
A.