Categoria Questões levantadas Respostas
Qualidade/Apoio
Existe comunicação entre as pessoas que permita partilha das dificuldades/experiências?
Aulas assistidas Monodocência coadjuvada
Dossiers temáticos para consulta Reuniões semanais/quinzenais; conselhos de ano Rentabilização do Conselho Escolar Contactos informais
Desenvolvimento, em conjunto, de pequenos projec- tos
Troca de materiais didáctico-pedagógicos Os momentos existentes têm permitido a partilha/
apoio?
De que forma e em que tempos surge esse apoio? Os docentes trocam material pedagógico? Os docentes trocam experiências? De que maneira? De que formas?
N
atureza/Apoio
Que tipo de apoio? Apoio pedagógico e especializado
Encontros informais entre professores e técnicos Encontros trimestrais com os técnicos do Desporto Escolar
Parcerias
Conhecimento das competências a desenvolver nas várias modalidades (Desporto Escolar)
Que articulação entre os docentes das turmas/grupos e os técnicos das actividades de extra curriculares ?
Recur
sos/P
otencialidades
Procura envolver-se os pais na resolução de proble- mas?
Monodocência coadjuvada
Aproveitamento das potencialidades dos docentes Colegas de ano, alunos, pais
Pais na dinamização de actividades curriculares Participação dos técnicos das actividades de enriquecimento curricular nas reuniões de departa- mento
Rentabilização do equipamento audio-visual Os docentes têm conhecimento das potencialidades/
dificuldades do trabalho dos outros colegas? As potencialidades dos docentes são aproveitadas a nível de sala de aula e de escola?
Que articulação entre os docentes das turmas/grupos e os técnicos das actividades de extra curriculares? Com quem? Colegas de ano? Conselho Pedagógico? Alunos? Pais? ...?
Que recursos (humanos/materiais)?
Horários/T
empos/Espaços
Estão estipulados horários para reuniões de/entre docentes, pessoal auxiliar e pais?
Conselho de ano, docentes, ...
Rentabilização dos espaços e tempos já existentes Reuniões com pessoal auxiliar
Valorização dos períodos de atendimento aos encar- regados de educação
De que forma e em que tempos surge este apoio? Em que momento deverá reunir o pessoal educativo de forma a resolver as dificuldades sentidas?
Quando? (Tempos específicos? Informalmente? Com a pessoa adequada? Formalmente?)
É necessário criar outros momentos? Quais?
É necessária a reorganização dos espaços/tempos já existentes? Quais?
Anexo 8
O que penso sobre a minha escola
Sou menina Sou menino Estou no ___º ano
Concordo Concordo em parte Discordo 1 Às vezes trabalho a pares com um amigo.
2 Às vezes a turma é dividida em grupos para trabalhar. 3 Eu ajudo os meus amigos a trabalhar quando eles têm dificul-
dade.
4 Os meus amigos ajudam-me no meu trabalho quando tenho dificuldade.
5 O meu trabalho é colocado nas paredes para as outras pessoas verem.
6 A minha professora gosta de ouvir as minhas ideias. 7 A minha professora gosta de ajudar-me no meu trabalho. 8 Gosto de ajudar a minha professora quando ela tem trabalhos
que precisa fazer.
9 Penso que as regras da sala de aula são justas. 10 Alguns meninos da minha sala chamam aos outros nomes feios. 11 Às vezes sou ‘reguila’ no recreio.
12 Quando me sinto triste na escola há sempre um adulto que ‘cuida’ de mim.
13 Quando os meus colegas discutem, a professora resolve isso com justiça.
14 Penso que o Plano do Dia ajuda a melhorar o meu trabalho. 15 Às vezes a minha professora deixa-me escolher o trabalho que
quero fazer.
16 Sinto-me bem comigo mesmo quando realizo um bom trabalho. 17 Quando tenho trabalhos de casa geralmente compreendo o que
devo fazer.
18 A minha professora gosta que eu lhe diga o que faço em casa. 19 A minha família acha que esta é uma boa escola. 20 Se falto à escola a minha professora pergunta-me onde estive. As três “coisas” que mais gosto na minha escola são:
1 ____________________________________________________________________________ 2 ____________________________________________________________________________ 3 ____________________________________________________________________________ As três “coisas” que não gosto mesmo nada na minha escola são:
1 ____________________________________________________________________________ 2 ____________________________________________________________________________ 3 ____________________________________________________________________________ Obrigado pela tua ajuda!
Anexo 9
Questionário aos Pais / Encarregados de Educação
Assinale a(s) idade(s) dos educandos que tem na escola 7 anos 8 anos 9 anos 10 anos 11 anos
Concordo Concordo em parte
Discordo Preciso de mais informação 1 De entre as escolas da zona, quis que o meu educando viesse
para esta escola.
2 O meu educando quis vir para esta escola.
3 A informação que me foi dada quando o meu filho veio pela primeira vez para a escola foi excelente.
4 A escola mantém-se actualizada quanto às mudanças.
5 Penso que a escola me mantém bem informado acerca do meu educando.
6 Penso que as pessoas da escola são atenciosas comigo e com os outros pais.
7 Quando estou preocupado com o progresso do meu educando na escola, sei com quem contactar.
8 Quando eu falo sobre as preocupações que tenho sobre o pro- gresso do meu educando, acredito que serão levadas a sério. 9 A escola esclarece-me sobre como posso ajudar o meu educando
nos trabalhos de casa.
10 O meu educando gosta de estar nesta escola.
11 Acho que as pessoas da escola se esforçam por ajudar mais uns alunos do que outros.
12 Todas as crianças que vivem perto desta escola são bem-vindas. 13 Todas as famílias são valorizadas de igual modo.
14 A agressividade é um problema na escola.
15 Se um aluno tem mau comportamento é correcto mandá-lo para casa.
16 Se um aluno tem continuamente mau comportamento deve ser excluído da escola.
17 Antes de se fazerem alterações na escola os encarregados de educação são ouvidos.
18 Os E.E.(s) que se envolvem / ajudam na escola são mais valoriza- dos (pelas pessoas da escola) que os outros.
19 As pessoas da escola encorajam todos os alunos a fazerem o seu melhor e não só aqueles com mais capacidades.
Obrigado por ter respondido ao questionário. Por favor, faça mais alguns comentários sobre
Como tornar a escola um lugar melhor para o seu educando.
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Anexo 10