Projeto empresarial em contabilidade / Final project in accounting
José Maria Monteiro de Azevedo Rodrigues - 72h
6.2.1.3. Outros docentes e respectivas horas de contacto na unidade curricular: -
6.2.1.3. Other academic staff and lecturing load in the curricular unit: -
6.2.1.4. Objectivos de aprendizagem (conhecimentos, aptidões e competências a desenvolver pelos estudantes): 1.Entender a contabilidade como um sistema de informação financeiro decorrente das actividades das organizações e das decisões dos gestores; 2.Desenvolver o sentido crítico sobre os modelos e instrumentos contabilísticos e sua adequação às necessidades das organizações e stakeholders; 3.Ser capaz de conceber e estruturar um sistema de contabilidade que promova a transparência e a fiabilidade do relato financeiro das entidades; 4.Desenvolver a prática contabilística através de trabalhos a realizar em ambiente empresarial e com recurso a modernas tecnologias de informação; 5.Apresentar por escrito um trabalho das práticas realizadas e a integração com o normativo e a ciência contabilística.
6.2.1.4. Learning outcomes of the curricular unit:
1.Understand accounting as a financial information system of the organization's activities and manager´s decisions; 2.Develop critical reasoning ability about the models and accounting tools and their adequacy to the organizations and stakeholders' needs; 3.Structure a accounting system that promotes the transparency and reliability of accounting information; 4.Develop accounting practices, inside company, with modern information technology; 5.Present a management control system diagnosis and define the most appropriate tools
6.2.1.5. Conteúdos programáticos:
1 A missão e o papel dos sistemas de informação contabilísticos. 2 Sistemas de Informação e contabilidade 2.1 A integração da informação contabilística para a gestão 2.2 O uso de tecnologias de informação na contabilidade: ERP e EIS 2.3 O ERP 2.4 O EIS Executive Information Systems e a informação contabilística 2.5 Aplicações práticas 3 Processos empresariais e informação contabilística 3.1 Processo de constituição e início de atividade. 3.2 Decisões de investimento. A gestão dos ativos fixos tangíveis e intangíveis. 3.3 Decisões de financiamento. As múltiplas opções de financiamento e um sistema de gestão financeira avançada. 3.4 As operações do ciclo de exploração. 3.5 A prestação da informação financeira aos múltiplos utilizadores. 3.6 O governo das sociedades, a prestação de contas e o papel dos profissionais relacionados com a prestação da informação financeira e de gestão. O relatório de gestão e as divulgações necessárias. 4 - Projecto empresarial em contabilidade. 6.2.1.5. Syllabus:
1 - The mission and the paper of the accounting systems 2 - Information systems and accounting 2.1 Integration of accounting information 2.2 Technologies of information for accounting systems: ERP EIS 2.3 ERP and accounting integration; 2.4 EIS and accounting information 2.5 Practical applications. 3 - Enterprise processes and accounting information 3.1 Constitution and beginning of activity process. 3.2 Investment decisions. Tangible and intangible capital assets management. 3.3 Financing decisions. The multiple options of financing and a system of advanced financial management. 3.4 Exploration cycle operations. 3.5 Financial information for multiple users. 3.6
Governance, management and rendering of accounts and the paper of the professionals related with the preparation and validation of financial information. Management report and the necessaries spreading´s. 4 - Enterprise project in accounting.
6.2.1.6. Demonstração da coerência dos conteúdos programáticos com os objectivos da unidade curricular. Esta "demonstração de coerência" decorre da interligação dos conteúdos programáticos com os objectivos de aprendizagem (OA), como a seguir se explicita:
OA1 - ponto 1 a 3 do programa OA2 - ponto 2 e 3 do programa OA3 - pontos 1 a 4 do programa OA4 - pontos 3 e 4 do programa OA5 - pontos 1 a 4 do programa
6.2.1.6. Demonstration of the syllabus coherence with the curricular unit's objectives.
This "demonstration of consistency" stems from the interconnection of the syllabus with learning goals (LG) and is explained as follows: LG1 - 1 to 3 syllabus LG2 - 2 and 3 syllabus LG3 - 1 to 4 syllabus LG4 - 3 and 4 syllabus LG5 - 1 to4 syllabus
6.2.1.7. Metodologias de ensino (avaliação incluída):
O aluno deverá adquirir e/ou desenvolver competências de análise e síntese, de pesquisa, de crítica, de comunicação escrita e oral. Para tal, serão utilizadas as metodologias de ensino-aprendizagem (MEA): Participativas, com análise e discussão de casos de estudo e de textos de apoio; 2.Activas, com realização de trabalhos individuais e de grupo; 3.Activas, com a realização de projetos em empresas; 4.Auto-estudo, relacionadas com o trabalho autónomo do aluno, de acordo com o Planeamento.
A avaliação da UC é realizada exclusivamente em regime de avaliação contínua através dos seguintes
instrumentos de avaliação: Assiduidade, pontualidade e participação nas aulas, até 10%; Resolução e entrega de casos práticos e do relatório final, 70%; Grau de cumprimento do trabalho na entidade parceira, 20%. A avaliação contínua pressupõe uma assiduidade às aulas igual ou superior a 80%, a entrega de todos os instrumentos de avaliação e prova da sua efetiva presença nas entidades parceiras.
6.2.1.7. Teaching methodologies (including evaluation):
Each student should acquire analytical, information gathering, written and oral communication skills, according the learning outcomes for this unit. To contribute to this, will be used the learning methodologies (LM): 1.Participative, with analysis and discussion of case studies, and of support and reading texts; 2.Active, with the realization of individual and group works; 3.Active, with the realization of projects in companies; 4.Self-study, related with autonomous work by the student.
The assessment is achieved exclusively during the learning-teaching term. During the leaning-teaching term, will be used, the following instruments: -Group reporting, highlighting analytical and critical reasoning skills. Exercise /class problem solving -10%. -Practical works and project report - 70% -Achievement with Partner - 20%. Those competences will have an individual classification. This grade presupposes a student's attendance equal or below 80% and presentation of all evaluation tools
6.2.1.8. Demonstração da coerência das metodologias de ensino com os objectivos de aprendizagem da unidade curricular.
As metodologias de ensino-aprendizagem visam o desenvolvimento das principais competências de aprendizagem dos alunos que permitam cumprir com cada um dos objectivos de aprendizagem, pelo que, apresentam-se as principais interligações entre as metodologias de ensino-aprendizagem e os respectivos objectivos.
MEA1 - OA1, OA2 MEA2 - OA1, OA2, OA3 MEA3 - OA3, OA4, OA5
MEA4 - Transversal a todos os OA
6.2.1.8. Demonstration of the coherence between the teaching methodologies and the learning outcomes.
The learning-teaching methodologies are aimed at the development of the students' main learning competences that allow to fulfill each of the learning goals, therefore, it is presented the main interlinks between the learning- teaching methodologies and the respective goals.
LM1 - LG1, LG2 LM2 - LG1, LG2, LG3 LM3 - LG3, LG4, LG5
LM4 - Transversal to all the LGs 6.2.1.9. Bibliografia principal:
-Belkaoui, Ahmed Riahi, Accounting Theory. Thomson Learning, Business Press, 4th Edition, 2000. -Bergeron, Brian, Essentials of XBRL: Financial Reporting in the 21st Century). Wiley, 2004. -Borges, A., Rodrigues, J. A., Rodrigues, J. M., Rodrigues, R., As Novas Demonstrações Financeiras - de acordo com as IAS, 2ª Edição, Áreas Editora, Lisboa, 2008. -Borges, A., Rodrigues, J. A., Rodrigues, R., Elementos de Contabilidade Geral, 25ª Edição, Áreas Editora, Lisboa, 2010. -Horngren, Charles T., Gary L. Sundem and John A. Elliott, Introduction to Financial Accounting, 7th edition, Prentice Hall, New York, 1999. -Nobles, C.W. e Parker, R., Comparative International Accounting (5th Ed). London: Prentice Hall, 1998. -Rodrigues, J.A., e Ana Simões, Analisar a Performance Financeira - uma perspectiva multidimensional , Colecção Global Áreas Editora 2008. -Walton, P. and Aerts, W., Global Financial Accounting and Reporting (2nd Edition). Cengage Learning EMEA, 2009.
Mapa IX - Ética e deontologia em contabilidade / Ethical issues in accounting